绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

第一节 适应人生新阶段

告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。面对改变了的新环境，大学生应当主动地调适自己的心理，积极主动地去适应这种环境，而不是抱怨，也不是逃避。要适应大学生活，我们首先要了解它。

一、认识大学生活特点，提高独立生活能力

（一）大学生活的特点

大学是知识的海洋。大学有教书育人的良师。大学有浓厚的学习研究和成才氛围。

（二）与中学生活相比，大学生活的变化

对大学新生来说，大学不仅拥有大师、大楼和大气，而且在许多方面有着不同于中学生活的特点，主要体现在以下几个方面的变化：

1、学习要求的变化

2、生活环境的变化

3、社会活动的变化

（三）同学们要培养和提高独立生活的能力

1 确立独立生活意识。进入大学后，住集体宿舍、吃饭上食堂排队、衣服自己洗、日用品自己买的生活方式代替了以前一切由父母包办的生活方式，自主、自立、自律是大学生活的主旋律。

2 提高明辨是非的能力。

3 虚心求教，细心体察。面对新环境、新问题，要求大学生要虚心求教，细心体察，多向学哥学姐及老师请教学习。从周围的人身上学习。在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。

4 大胆实践，不断积累生活经验。任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟悉到熟练的过程。人们常说，生活是最好的老师。大学生要在生活中不断地磨练，不断提高自己独立生活的经验及勇气。

二、树立新的学习理念，培养优良学风

（一）树立新的学习理念

1、自主学习的理念。自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正成为学习的主人。所以我们要明确以下几个问题：

一是你为谁而学？我们今天的学习既是为了明天的就业和职业生活，同时也是自我完善的重要环节——学习是丰富自己的精神世界的最主要途径，更是为了个人的发展目标与国家和社会目标相和谐发展。

二是你该向谁学？高校的教育资源有许多类型，这些资源不会主动送到你的手里，可是实际上大多数同学都不知道如何去获取更多的学习资源。例如，老师讲完课就走人了，同学们也就各自回去自习，如果有问题需要向老师请教怎么办？

三是怎样管理自己的学习？大学的学习不同于中学，没有人一天到晚“管”着你。现在学校在实施学分制改革，以后你学什么课程、听哪个老师的课都要自己决定，学校要培养多样化的人才，你自己要知道自己往什么方向去努力，因此要学习管理自己的学习，包括管理时间、选择学习内容。要学会自己确定每年、每学期和每周的计划，专业课选修课要选修哪些、共公选修课要选修哪些，都要自己计划好，不要随大流。

2、全面学习的理念。在努力学好本专业知识的基础上，学习与专业相关的其它知识，以及人文社科知识。学习不仅是学习知识，更为重要的是掌握科学的方法。不仅是掌握课堂知识，向书本学习，还要向实践学习，向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关 1

心他人、尊重他人，学会与人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事。

3、创新学习的理念。首先要脚踏实地，打下扎实的专业基础；同时又要善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识，敢于突破陈旧的思维定势，努力从事探索活动，培养创新精神。

4、终身学习的理念。学习型社会需要学习型人才，活到老，学到老将成为一种时尚。大学生要珍惜大学美好时光，科学合理地利用时间，为自己充电。即使毕业了，也只是告别母校，而不是告别学习。

（二）培养优良的学风

1、勤奋。勤奋就是要刻苦努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。韩愈：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”爱迪生：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”爱因斯坦：“成功等于艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。” 天才出自勤奋。

2、严谨。严谨就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。人是在严谨的治学和认真地为学中积累一点一滴知识，海纳百川，然后再仔细推敲，融会贯通，将技能再自身的实践中得以体现，慢慢地将知识融入到自身当中，用以提高自身的修养和素质，从而实现之大飞跃。

3、求实。就是要确立求真务实的态度，坚持实事求是的原则，具有追求真理、修正错误的勇气。要培养扎实打基础、老实做学问的学风，不驰于空想，不骛于虚声，“知之为知之，不知为不知”。尊重科学、尊重实践、尊重规律，不唯书、不唯上，只唯实，积极探索客观事物发展的规律。

4、创新。就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。大学生作为国家未来建设的人才，作为今后几十年社会各条战线的骨干，更需要自学培养勇于创新的品质和才干。

三、确立成才目标，塑造崭新形象

(一)德智体美全面发展的成才目标

1、德是人才素质的灵魂。要通过大学教育，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。同时还应培养一批具有共产主义觉悟的先进分子。

2、智是人才素质的基本内容。大学生通过学校教育要掌握现代科学技术和文化知识，具有本专业所需要的比较系统扎实的理论基础和应用技能，不断拓展自己的知识领域，形成适合未来工作需要的合理的知识结构，不断发展智能和创造力。

3、体是人才素质的基础。在体育方面，大学生要了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加优育锻炼，养成锻炼身体的习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，讲究卫生，增进健康，能胜任今天的学习和未来工作。

4、美是人才素质的综合体现。在美育方面，大学生要提高文化艺术素养，养成良好的审美观念，加强审美修养，认清什么是美、什么是丑，不断提高审美水平。

（二）塑造大学生的崭新形象

1、理想远大，热爱祖国。

2、追求真理，善于创新。

3、德才兼备，全面发展。

4、视野开阔，胸怀宽广。

5、知行统一，脚踏实地。

第二节 提高思想道德素质和法律素质

一、思想道德与法律

（一）思想道德和法律在调节方式上的异同

1、相同点：调节人的思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段

2、不同点：调节领域、调节方式、调节目标

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（二）思想道德建设的任务

坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。

（三）社会主义思想道德在社会主义法律建设中的作用

1、为社会主义法律建设提供价值标准。

2、道德建设中的自由、民主、平等、公正、和谐、诚信、友善等价值观念，为法律的制定和实施起促进作用。

3、社会主义道德能促进人们自觉守法，维护法律权威和严格实施法律，与社会主义法律共同促进良好社会秩序的行程。

（四）社会主义法律对道德建设的影响

1、社会主义法律的实施，保证了社会主义思想道德的形成和发展所需要的政治基础、物质基础、思想文化基础。

2、法律的公布和实施，有力的传播和实施了社会主义道德。

3、以法律的形式确认社会主义思想道德在国家生活和社会生活中的主流地位。

二、思想道德素质与法律素质

思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出来的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。

思想道德素质包括思想政治素质和道德素质。

法律素质是指人们学法遵法守法用法的素养和能力。

三、培育和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 本课程的主要任务是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的教育，帮助大学生提高思想道德素质和法律素质，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义

1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。“思想道德修养与法律基础”课是同学们进入大学的第一门思想政治理论课，学习本课程能够帮助同学们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长面临的机遇和挑战，明确自身肩负的历史使命，明确自己的努力方向、前进目标以及成长成才的途径和方法。

2、有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。“思想道德修养与法律基础”课把马克思主义基本理论应用于大学生思想道德修养与法律基础领域，用深刻的哲理和多方面综合知识，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值，道德修养和法律基础等方面的教育。通过本课程的学习，同学们可以系统地掌握许多提高修养、启迪智慧的知识、掌握修身养性、陶冶气质的方法，从而促进同学们思想道德素质与法律基础的提高。

3、有助于大学生摆正“德”“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。思想道德素质与法律素质是当代大学生必须具备的基本素质。同学们只有摆正“德”与“才”的关系，不断加强思想道德和法律修养，才能促进自身全面发展。学习“思想道德修养与法律基础”课， 3

可以帮助同学们深刻理解“育人为本、德育为先”的要求，正确认识德与才的辨证关系，避免走入“重智轻德”的误区，从各方面发展自己，完善自己。

二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的方法

1、注重学习科学理论。这里所说的科学理论，就是马克思主义的基本原理，就是马克思主义的立场、观点和方法。这是构建本课程的理论基础和贯穿本课程的灵魂，也是学习本课程要把握的重点。本课程针对大学生普遍关心的思想道德和法律问题，运用马克思主义的基本原理进行了科学的分析和解答，同学们在学习中，既要注意学习和掌握课本中的结论，更要着重把握基本的立场、观点和方法，并用来分析纷繁复杂的社会现象，认识和解决人生和自己成长中的重大问题。

2、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识。本课程包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。这些知识是人类在长期社会实践中形成的思想成果，是哲学社会科学的重要组成部分。学习本课程要注意汲取和把握这些思想成果，加强自我修养、提高思想境界、培养法律素质。要在学习好本教材的基础上，广泛学习其他方面的知识、扩展自己的知识领域，不断提高自己的思想水平。

3、注重联系实际。学习理论只有与实际结合起来，才会生动而具体。本课程的内容源于现实生活，又对现实生活具有指导意义。同学们在学习的过程中，一定要密切联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，密切联系社会主义市场经济条件下思想道德建设、民主法治建设的实际，密切联系自身的学习和生活实际，真正领会和掌握本课程的主要内容和精神实质。要积极主动地向英雄模范人物学习、向人民群众学习、向身边的榜样学习，从实际生活中汲取丰富的精神营养，在社会实践中加深对思想道德和法律知识的理解。

4、注重学以致用。本课程具有鲜明的实践性。学习本课程要把知与行结合起来，把学习规范和遵守规范结合起来，使知识转化为内在素质。“修以求其粹美，养以期其充足，修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶也。”加强思想道德和法律修养是知、情、意、行辨证统一的过程，只有通过个人的主观努力和亲身实践，在学中做，在做中学，学以致用，不断增强自我教育、自我约束、自我激励的能力，慎独自守，防微杜渐，才能实现提高自己思想道德素质和法律素质的学习目的。

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