第一单元  珍惜大学生活  开拓新的境界

一、教案头

二、教学过程

第一单元  珍惜大学生活  开拓新的境界

一、介绍本课程相关情况

1、本课程的性质、地位、内容概要。

2、课程安排、考核办法，课堂规范要求等。

二、介绍大学及生活特点，适应人生新阶段

同学们、朋友们，你是否意识到今天的你已不是昨天的你？蓦然从初入校门的新奇与激动中苏醒过来，面对新生活的困惑时，走进大学的新朋友们，你们准备好了吗？

寄语：名人名言若干

从中学到大学，实现了人生发展的大转变，大学生要勾勒自己美好的人生发展前景，首先应适应好大学生活。

走进校园的是大学生，培养出来的是职业人。具有优势品质和技能的合格职业人。

1、什么是大学？

近现代意义上的大学出现在欧洲文艺复兴运动后，是以科学文化为主要教育内容的机构。从历史和现实看“大学”包含着丰富的内涵，即，使人追求理想境界，掌握广博的知识。

案例1：大学新生带保姆报道

案例2：上海某高校学生小刘，在家里以“小王子”自居。进入大学仍然我行我素，这种不可取的个性与室友格格不入。一次在与同学的口角中，为了震住他人，竟把寝室的八个热水瓶全砸了，寝室变成了浴室，大家批评他不文明。他一怒之下，又把大家集资的购买的彩电也砸了，随着一声巨响，他方如梦初醒：“我真蠢，这可是要赔得呀”。从此，小刘彻底的孤立了，他只敢熄灯后，偷偷地摸进寝室，睡觉严重失眠，从而产生了人际交往恐惧心理，后来经过老师的多次帮助和指导下，才逐步调整了自己不合群的个性，逐步适应了环境，逐步融入了群体。－－陶国富、王祥兴主编《大学生交往心理》第６８页，华东理工大学出版社２００３年版。

案例3：上海外国语附中有个女生周雁声，远离父母到美国哥伦比亚大学求学，一开始生活很不适应，后来，她对学习和生活重新作了安排，清晨，穿了旱冰鞋，给各个校区的学生送英语报，既锻炼身体，又熟悉校园环境；下午上图书馆，消化老师的讲课内容、并进行预习和自学；晚上为资料室电脑操盘，既熟悉了资料系统，又提高了计算机技能。在实践中她逐步提高了独立生活能力，坚持学习生活两不误，毕业时由于品学兼优，被评为“哥伦比亚大学荣誉学员。”

2、认识大学生活的特点

2．1学习要求的变化

第一，学习的主动性要求增强。自学能力的培养，是适应大学学习主动性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。

钱伟长教授所说：一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家做出更大的贡献。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，不会自学或未能养成自学的习惯，不会更新知识是不行的。
    在学习方法的选择上，大学生更应发挥主动性。一般来说大学生学习活动的主要形式有四种：按教育大纲规定的课堂学习活动；补充课堂学习的自学活动；独立钻研的创造性活动；相互讨论、相互启发的学习活动。

第二，大学学习的专业性和综合性要求增强。    

第三，大学学习要求注重能力的培养。

2．2生活环境的变化。<<

第一，离开父母，培养料理生活的独立性。

第二，人际交往，养成选择沟通的广泛性。

第三，适应环境，提升自我内在的可塑性。

2．3社会活动的变化。

第一，党团组织、学生会、班委活动正常开展。不能“风声雨声读书声，不吭一声，国事家事天下事，管我啥事”。而应“风声雨声读书声，声声入耳，国事家事天下事，事事关心”。

第二，社团活动、兴趣小组活动生动活泼。大学新生应积极参加社团活动、兴趣小组活动，锻炼和提升自己的社会活动能力和综合能力。

第三，课余文娱、体育活动丰富多彩。

三、如何度过大学美好时光

1、提高独立生活能力

确立独立生活的意识。虚心求教、细心体察。三人行必有我师。进入大学后会遇到很多以前没有遇到的问题，此时，大学新生应虚心向老师求教，向成熟和优秀的同学学习，细心体察自己的生活，循序渐进，逐步适应，自己来观察问题、思考问题和解决生活中的各种问题。

大胆实践、不断积累生活的经验。实践出真知。生活是最好的老师。大学新生应在实践中不断磨砺，在“游泳中学会游泳”。大胆实践，积累经验，不断提高自己独立生活的能力。

2、树立新的学习理念

学习是大学生活的中心内容和主要任务，它既是未来事业的准备，也是未来事业的开端。而且大学的学习内容、学习形式和学习要求与中学的要求都不同了。一位西方的教育家说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。”

树立全面学习的理念。一是学习的知识面要广，既要学习专业知识，也要学习其他相关领域的知识，还要学习提高自身素质的各方面的知识。二是学习目的的确立要全面，不仅要学习知识，更要学会运用知识，还要学习怎样学会学习，以及学习提高自己能力和素质的方法。三是学习的途径要全面，不仅要掌握课堂知识、向书本学习、向老师学习、向同学学习，还要向实践学习、向生活学习。

树立自主学习的理念。自主学习是能动的学习，学习要贴近时代，贴近社会，贴近专业。树立明确的学习目的，树立正确的学习目标，制定切实的学习计划，科学安排学习时间，充分利用大学的学习条件和资源，积极掌握知识技能和方法，使自己真正成为学习的主人。

树立创新学习的理念。创新学习是以求真务实为基础，采取创造性方法，追求创造性成果的学习。首先，要把创造性思维渗透到学习中去，大胆开拓，敢于突破，获得新知识；其次，要把知识与创造有机结合，把知识内化变成能力；再次，要不迷信书本，不迷信权威，发现别人未发现的东西。逐步养成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打好坚实的基础。

树立终身学习的理念。不断获得新知识、获得新本领，是适应社会发展的必然要求。

 3、培养优良的学风

毛泽东同志曾指出，学风问题既是思想方法问题，也是学习态度问题，学风是一种无形的精神力量。大学生的学风是大学生业务素质的灵魂，它关系到大学生以什么样的精神、态度、风格、方法来对待自己的学业和不久将来的工作和事业。

养成优良的学风，应在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫：

勤奋。王国维：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。一个人在追求成功的过程中，必会经过一个极其艰苦的奋斗过程。要做好这一步，需要付出极大的努力，需要勤奋的学习。

严谨。严谨就是一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。”“苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

求实、创新。协作、配合的团队精神。

 案例4：敢于创新的校园发明家  黎颖莉，南华大学医学院20##级学生，原校学生科协秘书长。20##年11月中旬，第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛在华南理工大学举行。肩负着南华两万余名师生的重托，梁昊飞和黎颖莉为此次竞赛做了充分而细致的准备。由他俩共同主持研发的戒烟牙膏吸引了众多专家、企业人士、厂商的目光，成为本次比赛的一大亮点。经过专家的考核评比，戒烟牙膏以其“途径好、见效快、治标又治本”的特点征服了裁判，荣获第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品二等奖。这是戒烟牙膏第五次在重大竞赛中获奖。它的发明者梁昊飞、黎颖莉也再次成为校园的新闻人物。

曾作为学生科协的两位负责人，梁昊飞和黎颖莉深知责任的重大。一次很偶然的机会，他们想到了戒烟产品，认为这是一个很有潜力的项目，这一想法很快得到了学校有关部门的支持，并立项开始研究实验。为了从戒烟的原理和途径上创新，摆脱以往戒烟产品对戒烟药物的选择不科学载体不合理、效果不明显等弊端，他们开始了大量的实验和探索。查阅资料、请教老师、深入药店、实地调查……他们决定以牙膏为载体，以中药戒烟理论为基础，提取生物活性因子添加到牙膏中，在吸烟者刷牙的同时，通过舌下微循环及口腔粘膜吸收，进入血管并在短时间内透过血脑屏障进入大脑，作用于有关靶器官，从而达到戒烟目的。想法是好的，但实验中却遇到了不少的问题和麻烦。比如配置新药的剂量、指标，药物理化的性质以及口感颜色等问题。梁昊飞、黎颖莉和他们的合作伙伴朱勋便开始分头行动。为了得到牙膏的准确配方，梁昊飞亲自去江西草珊瑚企业集团调研取经。黎颖莉则负责联系专家、教授，吸收他们的意见，而朱勋则担起了数据计算，统计的重任。经过半年的努力，实验获得了初步成功并在20##年和20##年先后获得校“挑战杯”二等奖和省第五届“挑战杯”课外科技竞赛二等奖。尝得成功喜悦的他们并没有因此而停滞，他们总认为戒烟牙膏还有很多值得探讨的地方。他们顾不上休息，继续利用课余时间研究和实验。大量的调研工作使他们认识到市场的重要性，他们便从产品的包装、色泽、味道上下功夫。繁重的课业负担和实验使他们不得不放弃休闲时间，为了迎接第八届“挑战杯”全国竞赛，他们有时候在实验室一呆就是一整天，累了打会盹，饿了充包方便面，功夫不负有心人，经过他们三人的团结协作，终于做成了第一支色泽好、口感舒服、价值高的戒烟牙膏。

谈到成功的经验，梁昊飞激动地说，团队的协作和配合是他们成功的关键。就像踢足球一样，他们既有前锋、中锋，还有后卫。密切的配合和明细的分工使得他们在实验中有条不紊。黎颖莉说信心和良好的心态也是他们成功的重要因素。另外校领导和老师关怀也为他们增添了无穷的力量和信心。作为学生科技实践活动的带头人，梁昊飞和黎颖莉在科技创新上还有过不少的成就。梁昊飞现已申报国家实用新型发明专刊一项，完成学生科研项目多项，其中已荣获校学生优秀科技成果两项，承担衡阳市科技攻关项目一个，参与省教育厅课题子课题一项；有7篇论文、策划书在院、校学术交流会上获奖。他还是中国电子学会学生会员，3次获得南华大学“校长奖励基金”。黎颖莉先后组织过大型的科技文化节、论文交流会，被多次评为“校科技先进工作者”。赛场外的他们也是志同道合的朋友。他们一致认为，对待学习要有良好的思维习惯，要敢于和善于创新，多实践、提高自学能力和动手能力。

4、把大学学习与未来的职业规划结合在一起

当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。大学新生必须明确历史使命，成为对社会有所建树的有用人才。

（1）在新的起点上继往开来。马克思、恩格斯曾经指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”

（2）在现实的基础上迎接挑战。

一是面临世界科技文化发展的挑战。我们中国人已经错过了第一次工业革命的良机。在以计算机为标志的信息化革命浪潮中，我们同样吃了大亏，比如在不少行业只能做些信息业下游的产品，没有自己的平台，没有自己的品牌，被外国人占尽了便宜。

二是面临复杂多变的国际环境的挑战。当代大学生首先，有高度的历史责任感；其次，当代大学生应有强烈的忧患意识和世界眼光；再次，当代大学生应培养大无畏的胆略和气概；最后，当代大学生应坚定信念，为振兴中华贡献力量。

三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。

　　一个人任何时候都面临着挑战，只有敢于迎接挑战、战胜挑战 ，就能把握和创造机遇，大学生应该自觉把自己的追求同祖国的前途紧密联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春的远大志向，珍惜年华、刻苦学习，磨炼意志、砾炼品格，更快更好地成长和成熟起来。

5、明确当代大学生的成才目标，塑造当代大学生的崭新形象

德是人才素质的灵魂。有德无才不足以堪大任，无德有才足以售其奸。“德”的标准是很宽泛而实在的。但真正佩称为人才的，至少首先是一个合格的公民，必须遵守国家法律，履行基本的社会道德。一个人道德品质不好，与社会格格不入，他的智商再高，也很难对社会做出贡献。

智是人才素质的基础。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为对国家、人民有用的人才的重要基础。在智育方面，大学生需要刻苦学习，努力掌握科学文化知识，掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能，不断拓展自己的知识领域，培养解决理论和实际问题的能力，培养创新能力、实践能力和创业精神，提高人文素质和科学素质。

体是人才素质的条件。健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件，是由中华民族旺盛生命力的体现。在体育方面，大学生要了解体育运动的基本之识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体良好习惯。身体健康，才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。

美是人才素质的重要内容。美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。在美育方面，大学生需要提高文化艺术素养，养成良好的审美观念，加强审美修养，提高审美能力，认清什么是美、什么是丑。

大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。

理想远大、热爱祖国。爱因斯坦：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。（李振谰主编《中外名言大词典》第７８页，四川辞书出版社１９９１年版）。　

当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任。同学们生逢报效祖国和人民的极好历史机遇，树立“舍我其谁”的豪情壮志，把为振兴中华做贡献作为自己的奋斗目标。

追求真理、善于创新。

德才兼备、全面发展。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”（司马光）当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识 , 以造福国家和人民。同时 , 要坚持以德为先 , 德才兼备。

视野开阔、胸怀宽广。当代大学生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国,观察日新月异的世界；用宽广的胸襟向历史学习, 向人民群众学习。新时代的大学生,要把个人的“小我” 融入国家和集体的 “大我”之中，在维护和实现国家与人民利益的过程中创造个人的辉煌人生。

知行统一、脚踏实地。当代大学生要努力将书本知识与实际行动密切联系起来，知行统一是和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。在人和人的相处中，既要重视言 , 更要重视行。要看他能否做到言行一致。大学生要时时提醒自己 , 比如应该做的事情，认识到了，但是否做到了：应该改正的错误，认识到了，但是否改正了，一个大学生如果能够从身边的事情做起具体的事情做起，做到言行一致，老老实实做人，踏踏实实做事，他的道德人格必然会不断完善。

四、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

1、思想道德修养课的特点

2、学习的意义

    完善道德修养，努力学会做人。

从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。

一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。

另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。

正确处理德与才的关系。

人才就是德与才的有机统一，有德无才与有才无德都不能成为完整意义上的人才。

3、学习的方法

注重学习科学理论。

注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识。

注重联系实际。

注重知行统一。