11《就任北京大学校长之演说》学案

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【学习目标】

1．了解演讲词的一般特点，把握文章结构； 2．按要求从文中提取信息，概括要点；

3．领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观，价值观。 【知识链接】 (一) 演讲词

演讲词：俗称演说辞、演讲稿、讲话稿，旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和倡议。因为演讲，是一听而过的，时间有限，所以一篇演讲辞只能安排一个中心思想，并且要求中心突出。另外演讲主要是通过语音表达，这就要求演讲辞结构层次分明，脉络清晰了，这样听众才容易听懂演讲者所要表达的观点，也只有这样演讲才能取得预期效果。 (二)作者简介

蔡元培（1868--1940），字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人，近代民主革命家、教育家、科学家。蔡元培先生是我国近代著名的教育家，一生清廉正直，耿介拔俗，终身为教育救国的理想而奋斗。毛泽东誉之为“学界泰斗，人世楷模”。教育论著有《蔡元培教育文选》、《蔡元培教育论著选》等。蔡元培任北大校长时，曾给自己立下三个原则，后人称之为“三不主义”——一不做官，二不纳妾，三不打麻将。 (三) 关于北大

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，当时既是中国的最高学府，也是中国最高的教育行政机关。19xx年5月，京师大学堂改名北京大学，著名的教育家、启蒙思想家严复出任北京大学第一任校长。19xx年12月，蔡元培先生出任校长，实行“兼容并包，思想自由”的治学理念，在学术和思想上将北大造就成中国首屈一指的大学。

北大校徽由鲁迅先生于19xx年8月设计完成。“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。 （四）演说背景

19xx年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。 【预习积累】

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1、字音

肄（yì）业 提携（xié） 弭（mǐ）谤 造诣（yì）

砥砺（dǐlì） 矫（jiǒo） 相勖（xù） 訾詈（zǐlì） 店肆（sì） 商榷（què） 长（zhǎng）斯校 切磋（cuō） 裨（bì） 会晤（wù） 2、释义 孜孜：（勤勉不倦怠） 时阅数载：（时间过去几年） 长斯校：（主管这所学校） 指摘：（批评指责） 提携：（提拔帮助） 姑不具论：（姑且不详细讨论） 弭谤：（消除、平息毁谤） 宗旨既乖（违背） 塞责（敷衍，应付了事） 砥砺（磨练）

力矫（纠正） 庶（希望） 详悉（详细知道，了解）

营营（形容辛苦劳累） 切磋（比喻共同学习，互相研究讨论） 店肆（店铺） 视事（到职开始工作） 潜修（深入钻研） 裨（有益） 旁稽（广泛查考） 无虞（担心，忧虑） 会晤（会面，见面） 商榷（商量，商议） 【整体感知】

1. 认真阅读课文，梳理行文脉络。

文章的结构非常明晰。开头简单地回顾（ ），接着以校长的 身份直截了当地对青年学子提出三点要求：（ ）， 结尾点出自己的两项计划：一是（ ）， 二是（ ）。 【文本研讨】

1．从文中看，当时的北京大学主要存在些什么问题，针对这些问题，蔡校长相应地采取了哪些措施？（尽量提取原文语句概括）

①学生不为求学，专为做官发财而来；劝学生抱定宗旨，为求学而来。 ②学生败德毁行，不能束身自爱；劝学生砥砺德行，束身自爱。 ③学生不敬爱师友；劝学生敬爱师友。 ④学生学习太依赖老师，不注重一己潜修；改良讲义，只列纲要，迫使学生潜修。 ⑤学校图书陈旧，新书太少；筹集款项，添购书籍，多购新书。 2．在作者看来，提倡“敬爱师友”有什么好处？

尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；有时自己做得不好，但又不知道，别人可以指出来，“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步。

3．蔡元培被誉为北大历史上最成功的校长，是“北大永远的校长”， 从这篇演讲辞中可以看出，蔡元培是怎样的一个人？

首先，蔡元培是一个爱国的有志之士。他清醒地看到了当时人人追求功名利禄，道德日益沦丧的社会现实，心中慨叹、忧愤，欲尽自己之力挽救日益颓靡的社会风气。

其次，蔡元培是一个满怀斗志的改良之士。当时，北大一些教师满身透着官僚习气，在学术上却无所成就。而少数学生只为混个资历以便将来谋个官位，根本无心读书做学问。蔡元培就任北大校长可谓是“受命于危难之际”，但他曾经表示：“觉北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可一试，故允为担任。” 最后，蔡元培是一个对教育有着科学的、深刻的认识的教育家。在本篇演讲辞中，他指出了大学的性质，即“大学者，研究高深学问者也”，告诫学生对待学业不能敷衍塞责，要“勤其学”；又指出要砥砺德行，还要敬爱师友。从中，我们可以窥见蔡提高。但从整体上看，我国快速发展的旅游业与公民的文明素质还不相适应。 D．针对频繁发生的各类环境污染事件，国家环保总局有关负责人日前表示，对 高污染企业所存在的环境问题要进行彻底整顿。 4．D．（A句成分残缺，应在“演讲”后加上“说”。B句搭配不当，“改变??关系”应为“改善??关系”。C句语序不当，“快速发展的旅游业与公民的文明素质”应为“公民的文明素质与快速发展的旅游业”） 元培科学、民主的教育观念以及对教育的意义和方法的独到认识。 【课堂巩固】 一、基础知识

1．对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A．会晤wù 数载zài 指摘zhāi 孜孜求学zī B．商榷què 殷勤yīn 聘请pìnɡ 砥砺德行dǐ C．訾詈zǐ 弭谤mǐ 造诣yì 道义相勖xù D．切磋cūo 肄业yì 敷衍yǎn 能裨实用pí 1．C．（A，载：zǎi； B，聘：pìn：D，裨：bì）

2．下列各组词语中字形全部正确的一项是（ ） A．怡误 自趋正轨 根基深固 以诚相待 B．详悉 道德沦丧 无动于衷 旁稽博采 C．提携 细微末节 光阴虚渡 力矫颓俗 D．卓绝 大相背弛 精旨奥义 潦草塞责 2．B．（A，怡－贻；C，渡－度；D，弛－驰）

3．下列各句中加点的词语运用不正确的一项是（ ）

A．在“超女经济”的烘烤下，现在的超女已经不再是第一届第二届里那种简单的“想唱就唱”了，它已经成了一条走进娱乐圈演艺界的“终南捷径”。 B．执法部门只要真正做到了严格执法，问心无愧，就丝毫不应该惧怕，相反还应欢迎媒体的监督，乐于将自己全方位地暴露在舆论监督的阳光之下。

C．专家们普通认为，不能简单地把住房问题全部推向市场，对于中低收入者来说，保障他们的居住要求，政府有着责无旁贷的责任。

D．如果没有政界的支持，再好的点子也可能被埋没；如果没有商界的参与，任何再好的城市规划都有可能被束之高阁，成为一纸空文。

3．C．（“政府有着责无旁贷的责任”累赘，可改为“政府责无旁贷”） 4．下列各句中没有语病的一句是（ ）

A．伊朗总统艾哈迈迪－内贾德4日在伊朗的纳扎巴拉德城发表演讲，伊朗不会在核问题上后退一步，制裁也不能迫使伊朗中止铀浓缩活动。

B．日本首相安倍晋三在国会参众两院回答各党代表质询时再次表示，要改变处于冷淡状态的日中、日韩关系，为构筑日本与这两个国家面向未来的关系而努力。

C．改革开放以来，我国旅游业迅速发展，公民的旅游文明素质和道德水平不断

【拓展阅读】

寒门贵子

《超级演说家》第二季总冠军北大才女 刘媛媛

前些日子有个在银行工作了十年的资深的HR（人力资源管理者），他在网络上发了一篇帖子，叫做《寒门再难出贵子》，意思是说在当下我们这个社会里面，寒门的小孩，他想要出人头地，想要成功，比我们父辈更难了。

这个帖子引起了特别广泛的讨论，你们觉得这句话有道理吗？先拿我自己说，我们家就是出身寒门的，我们家不算寒门，我们家都没有门。我现在想想我爸跟我妈，那么普通的一对农村夫妇，他们是怎么把三个孩子，我跟我的两个哥，从农村供出来上大学，上研究生。我一直都觉得自己特别幸运，我爸跟我妈都没怎么读过书，我妈连小学一年级都没上过，她居然觉得读书很重要，她吃再多的苦也要让我们三个孩子上大学，我一直也不会去拿自己跟那些比如家庭富裕的小孩去做比较，说我们之间会有什么不同，或者有什么不平等。但是我们必须要承认，这个世界是有一些不平等的，他们有很多的优越条件我们都没有，他们有很多的捷径我们也没有。

但是我们不能抱怨，每一个人的人生都是不尽相同的，有些人出生就含着金钥匙，有些人出生连爸妈都没有，人生跟人生也没有可比性的，我们的人生怎样，完全取决于自己的感受，你一辈子都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生，一辈子都在感受感动，那你的一生就是感动的一生，一辈子都励志改变这个社会，那你的一生就是斗士的一生。

英国有一部纪录片叫《人生七年》，片中访问了12个来自不同阶层的小孩，每七年呢再回去重新访问这些小孩，到了影片的最后你会发现富人的孩子还是富人，穷人的孩子还是穷人，但是里面有一个叫做尼克的贫穷小孩，他到最后通过自己的奋斗变成了一名大学教授。可见命运的手掌里面是有漏网之鱼的。

而且现实生活中，寒门子弟逆袭的例子更是数不胜数，所以当我们遭遇失败的时候，我们不能把所有的原因都归咎到出生上去，更不能抱怨为什么自己的父母不如别人的父母，因为家境不好并没有斩断一个人他成功的所有的可能。当我在人生中遇到困难时候，我就会在北京的大街上走一走，我那时候我就想，刘媛媛，你在这个城市里面真的是依无所依，你有的只是你自己，你什么都没有，你现在能做的就是单枪匹马地在这个社会上杀出一条路来。

这段演讲到现在呢，已经是最后一次了，其实我刚刚问的时候就发现了，我们大部分人并不是出生豪门，我们都要靠自己，所以你要相信，命运给你一个比别人低的起点，是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，这个故事关于独立，关于梦想，关于勇气，关于坚韧，它不是一个水到渠成的童话，没有一点点人间疾苦。这个故事是有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，这个故

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事是，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 3

 

第二篇：新人教版必修2高中语文第11课就任北京大学校长之演说第1课时导学案

高中语文 第11课 就任北京大学校长之演说第1课时导学案

新人教版必修2

【学习目标】

1．结合注解，疏通字句，读懂文章大意。

2．了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

3．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

【重点难点】

1．重点：了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

2．难点：分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。

【学习内容】 两课时

一、预习任务

1.基础知识：

⑴识记字音：给加点字注音

肄．业（ ） 提携．（ ）

弭．谤（ ） 孜孜．．求学（ ）

造诣．（ ） 鲜．( )为人知

冶游．（ ） 敷衍．．（ ）

贻．误（ ） 砥砺．．（ ）

切磋．（ ） 相勖．（ ）

店肆．（ ） 裨．益（ ）

旁稽．博采（ ） 会晤．（ ）

商榷．（ ） 訾詈．．（ ）

干禄．． ( ) 塞责．．( )

⑵多音字：

长： zhǎng （ ） 称： chēng （ ）

cháng （ ） ch?n （ ）

丧： sàng （ ）

鲜： xiǎn （ ）

sāng （ ）ān （ ）

塞： s? （ ）

sài （ ）

sāi （ ）

⑶形近字：组词

贻：（yí） （ ） 殆：（dài）（ ）

籍：（jí） （ ） 藉：（jí） （ ）

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骄：（jiāo）（ ） 矫：（jiáo）（ ）

贻：（yí） （ ） 殆：（dài）（ ）

籍：（jí） （ ） 藉：（jí） （ ）

骄：（jiāo）（ ） 矫：（jiáo）（ ）

⑷重点词语：

肄业：

干禄： 孜孜： 砥砺：

訾詈：

长足：

弭谤：

敷衍：

营营：

切磋：

店肆：

视事：

潜修：

裨益：

冶游：

商榷：

提携：

⑸成语积累：

开诚布公：

规行矩步：

刮目相见：

时阅数载：

道义相勖：

终南捷径：

以身作则：

无动于衷：

2.作者相关：

蔡元培：（1868-19xx年3月5日）

1868年1月11日，清同治六年（兔年）十二月十七日，出生于浙江省绍兴县。

六岁求学，饱读经书，崇拜宋儒，年少通经，翰林出身，留学德法，学贯中西，又能化西融中，博通古今，又善于借古鉴今；亲历满清腐败统治，眼见戊戌变法失败，后组织光复会，加入同盟会，投入辛亥之役，从赞同改良到投身反清；辞官离京归里后，委身教育事业，担任过绍兴中西学堂的总监、上海南洋公学总教习，出任过南京临时政府教育总长、北京大学校长、中央研究院院长；阅历丰富，功业显赫，被毛泽东称为：“民族伟人”、“学术领袖”；在联合国教科文组织评出的“影响世界历史百人名单”中，排在孔子、孟子、孙中山、毛泽东之后，是中国第五人。

在近代中国的历史人物中，蔡元培是颇具特色的：

他以一个曾得意仕途的清季翰林，转变成为真诚的革命民主主义者； 他在反清斗争中曾提出以暗杀和暴动为手段的激烈主张，却是一位以宽容和恬淡自处 2

而著称的长者；

他旧学深沉，深刻理解中国的传统文化，却有明确的开放意识，取文化世界主义的主张;在旧中国十分艰难的条件下，他却有化腐朽为神奇的力量，聚集同志，为祖国的文化教育事业和科学事业做出了宝贵的贡献；

他虽然身居要职，却自始至终是两袖清风，一身正气，道德文章垂范人间。

毛泽东曾赞誉他为“学界泰斗，人世楷模”(重庆《新华日报》19xx年3月8日);周恩来则高度概括了他一生的历史功绩:“从排满到抗日战争，先生之志在民族革命;从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。”(延安《新中华报》19xx年4月19日)

蔡元培一生的贡献是多方面的，而在文化教育上尤为巨大。

19xx年他曾担任南京临时政府第一任教育总长，担任过北京政府的教育总长。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。教育论著有《蔡元培教育文选》、《蔡元培教育论著选》等。

蔡元培作为中国近代最著名的民主教育家，是我国近代教育改革的杰出的先驱者。他在教育事业上最突出的贡献，是对北京大学的革新。

蔡元培也是我国近代美育事业的奠基人之一，是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。他重视美育事业，肯定美育对激励人生奋发精神的积极作用。19xx年春，蔡元培担任南京临时政府教育总长时，破天荒地以教育行政当局身份把美育与德、智、体并列为教育方针。同时，积极倡议、支持、资助建立各种与美育有关的学术研究团体，举办各种活动，保护文物古迹，撰写论著，四处演讲，目的在于通过美育来完善人格，改造人们的世界观。蔡元培还利用自己的影响力，创办了两所日后驰誉中外的艺术院校，19xx年10月在上海创立国立音乐院(今为“上海音乐学院”），19xx年3月于杭州筹建国立艺术院(今为“中国美术学院”)。

3.知识链接：

⑴北大发展历程及当时情况：

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。19xx年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。19xx年5月，京师大学堂改名为北京大学。第一任校长为严复，后相继有三任。

19xx年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，多数友人劝其不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了。蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。

蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。 ⑵演讲稿 定义：

作用：

特点： 演讲中要注意以下几点：

第一，掌握听众的心理。在演讲时要分析听众的逻辑层次，求同存异，从而消除障碍与干扰。

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第二，要提高应变能力。演讲时，环境可能发生变化，要有应变能力，处理意外的变故。 第三，恰当地表达感情。注重以情动人，以情感人。

第四，注意服饰仪态。演讲者的穿着应该庄重、整齐，适合特定的环境。

二、设问导学

（一）整体感知

读课文，理清文章思路，概括相关内容。

第一部分（ 段）：

第二部分（ 段）：

第三部分（ 段）：

（二）精要解读

1．研读课文，体会下列句子的含义：

①诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。

②方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。

③不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。

2．明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。蔡元培先生为什么提出这样的要求。（结合现状）

3．作为一篇就职演说，本文有什么针对性和现实意义。

4．本文在结构上有什么特点？

5．本文在语言上有何特点？

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三、合作探究、交流展示

蔡元培先生在这篇任职演说中，对学生约法三章，对他以后在北大的改革，起着举足轻重的作用。他所创造出一系列行之有效的,迄今尚有很高现实意义的教学理念，具有长久不衰的生命力。直到现在，把这篇演说词选到高中课本，仍有一定的现实意义，有种于高中生远离世俗的侵扰，树立正确的世界观。请大家联系身边现实，说说这篇演讲词对我们今天有什么意义？

四、自我检测、点拨巩固

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.弭（mí）谤 当轴（zhóu） 有案可稽（jī） ．．．

B.商榷（qu?） 塞（s?）责 鲜（xiān）为人知 ．．．

C.贻（yí）误 相勖（xù） 大有裨（pì）益 ．．．．

D.訾詈（lì） 敷衍（yǎn） 放荡冶游（yě） ．．．

2．下列句子中词语解释错误的一项是（ ）

A.入法科者尽可肄业（肄业：没有达到毕业年限或程度而离校停学）法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。

B.方今风俗日偷（偷：苟且），道德沦丧。

C.余到校视事仅数日，校事多未详悉（详悉：详细知道）。

D.今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷（商榷：商讨）可也。

3.下列句子中，加点的成语，运用错误的两项是（ ）（ ）

A.有些人把盗版看作是发家致富的终南捷径。

B.我为这事花了很多精力，虽然没办好，却问心无愧。

C.小张帮助李老师把东西搬上七楼，这是小张责无旁贷的责任。

D.面对这种混乱腐败的现状，我们能够无动于衷吗？

E.老同学之间，可得开诚布公，不许隐瞒实情啊。

【课堂小结与反思】

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