尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的各位老师们，大家好！我是 学院的教师， 。说真的，非常感谢 举办这次演讲比赛，让我能有一个契机好好把这两年的工作生活总结总结。今天，我没打算做一场慷慨激昂的演讲，而是想就这个机会把自己工作以来的一些感悟和体会与各位领导老师们分享分享，也请领导老师们多多指教。我的演讲题目是《传道——我们一直在路上》。

每天，我们面对着不同的学生，而这些不同的学生正在成长为社会公民，国家栋梁。那么今天他们的表现能不能让人满意，我们该怎么样帮着他们成长？这是我常常思考的一个问题，可能也是作为一名教育工作者的一个永恒的命题。我想把这个命题做两方面解读，一是我们的培养目标是什么？二是我们该怎么样实现目标？

我是一名兼职辅导员，这两年的经历，让我觉得辅导员真心不好当，比上好一堂课要难，比较让人头疼的就是学生没有学习的动力，缺勤和挂科的现象普遍。开班会，点名，跟家长沟通，找学生谈话，工作做了不少，道理也讲了一大推，但效果呢，还是不理想。我总在想为什么会这样？孔子曰，师者，传道授业解惑也。授业解惑都是目标很明确，标准很清晰的，学生的学习如何，我们有考试来衡量。但是，学生的做人如何，我们却没有找到那把尺子。老子说道可道，非常道，名可名，非常名，一开始就把我们的道说得玄之又玄，模糊不清。既然目标都是模糊的，那么目标的考核就更模糊了。但是，模糊了是不是就不重要了呢? 当然不是，道在人心中的运行，决定着一个人的性格、内涵、诚信、品味和言行。道可以延伸为道路，道理，道德，他是万物之母，万物运行的规律，是世间生存的法则。比如学生旷课，懒惰，乱丢垃圾，破坏环境，对学校来说是违背和谐校园法则的。对学生自己来说是违背个人健康成长规律的。本质上，是他们心中缺少敬畏，没有法则。而原因是什么呢?是他们对人生的道理没有一个正确的认识，迷失了道，不知道自己身在何处，要去何方，迷失了自我。那么，这个时候，老师的道是什么呢?

我记得一个故事，是关于美国的第一任黑人州长罗杰·罗尔斯的故事。这位第一任黑人州长出生在声名狼藉的贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少的人获得较体面的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。 在就职后的记者招待会上，罗杰·罗尔斯对自己的奋斗史只字未提，

他只说了一个小学校长的名字——皮尔·保罗。这个皮尔·保罗是罗杰·罗尔斯的小学校长。罗杰·罗尔斯读小学时，正值美国嬉皮士风格流行的时代。这个小学的穷孩子们呢，则是比迷惘的一代“还要无所事事，还要叛逆不羁”，他们旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。有一次，这个校长正好看到小罗尔斯从教室的窗台上跳下来，然后伸出小手走向讲台，保尔·保罗就很认真地对他说，我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。小罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次，他的校长先生竟然说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的意料。他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，纽约州州长就像一面旗帜在罗杰·罗尔斯心中飘扬。他的衣服不再沾满泥土，他说话也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路。在以后的四十年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。五十一岁那年，他真的成为了州长。

亲爱的老师们，我今天想和大家分享的就是，成功的教育是传道授业解惑三者并行不悖，齐头并进的。老师的道就是帮助学生发现自己，发展自己，和他们一起去探索人生。教育是否有规律可循呢，是否有一种规律能让我们事半功倍呢?应该是有的，启发学生成长的规律，激发学生的动力，就是能让教育工作事半功倍的规律。那么这些如何去实现呢?这就要靠我们的“三心”，这“三心”大家可能都知道，那就是爱心，信心和进取心。爱心会增强我们的责任感，信心会给我们提供动力，进取心会让我们获得持续的发展，从而获得哺育学生的能力。这三心又是相辅相成的。爱心，是一种对生命的热爱和悲悯。有感动，有尊重，有期望，这颗爱心，会让我们慎重地对待每一个学生，期待他们的每一点成长。这时，我们自然有一种自我提升的需要，因为如果我们不能自我成长，我们则无法支持学生的成长。教育上的一个法则是你要教给学生一杯水，自己需要一桶水。所以，我们必需保持一颗进取心，为那一桶水努力。我们自己盛的水越多，我们的自信心则越强。信心是决定我们教育效果的一个重要因素，没有信心，会让我们在自我怀疑中消解掉自身的力量，会让学生对我们失去信任。

当然，如同对道的追求一样，虽然现在我提出这个“三心”，并不是说我已经做到了，作为一名年轻教师，我的路还很长。遇到不被学生理解和不好处理的情况时，我甚至还常常焦虑。记得著名记者柴静说起自己和采访对象的关系时说

的一句话，“我想做的只有陪伴着你一起在寻找的路上，一起去感受生活的滋味，共同经历”。这句话也给了我一些启发，老师和学生的关系大概也是相似的，“我应该象接受淋雨一样，接受他们带来的一切后果。”正如淋雨不能选择雨点，教育不能选择学生。如果，有一天，我真能做到如此，那么我应该离我追寻的传道也不远了。

 

第二篇：在路上(教师职业演讲稿)

在 路 上

尊敬的校领导、评委老师和参赛老师：

大家好！

我演讲的题目是《在路上》

《在路上》是一首歌名，是中央电视台第2套经济频道《赢在中国》栏目的主题曲，它唱出了无数人在创业道路上的所感所悟。今天我就借着首歌来谈谈我对自己所从事的教育之路的所感所想。 时光即逝，不经意间，踏上教育这条道路已经五年了。五年里，我切实体会到了教育工作的平凡和伟大，体会到了教育工作的艰辛和巨大的压力。教育之路很平凡，平凡到我们走到大街上和其他人没什么两样。平凡到我们和其他人一样也需要一天一天默默地走过去。教育之路很伟大，伟大是因为它是成就人的道路。伟大是因为它推动了人类社会的进步。教育之路很艰辛，艰辛到年复一年，日复一日的必须干下去，直至退休。艰辛到学生的一举一动都需要我们去思索、去引导。教育之路压力很大，压力达到稍有不慎就会改变孩子的一生，压力大到每天的所作所为都要时刻要与社会的发展同步。

而今天的我们正走在这条路上。作为刚刚踏上教育之路的我们来说，首先我们要热爱这条路，为自己确立目标，来努力的为之而奋斗。在成就他人的过程中，实现自己的价值。使自己得以成就。所以，每天我们必须来踏踏实实的学习工作，努力的干好每一天。

今天，我们走在脚下的这条教育之路上，回头看看，有多少先辈们已经为这条路付出了太多，所以，我们很荣耀，因为我们正在脚踏着前人的足迹在前进。因此，今天我们会走的很稳。当然，将来还有较多的人同我们一样要走上这条路，因为个人要发展、社会要进步，教育当然要长久的办下去。为了传承前人的艰辛和努力，为了将来走上这条路的人能够走的更稳，我们今天必须要努力在这条路上，必须要走好这条路。使教育在个人成长和社会发展的过程中发挥它最大的作用。所以我们不能因为一时的失落而沮丧，不能因为一时的举步维

艰而移恋其道。忙于学习、勤于思考才是我们在迈出每一步时所要做的事情。

同样的路，不同样的人，走出来是不一样的“脚印”。有的人走在我们今天所走的这条路上忙忙碌碌、肝脑涂地一心一意往下走。有的人则闲庭信步、风景幽然。显然，不同的走路方式，定会有不同的结果。但是，我觉得这两种方式都不可单方面选择。前者，具有坚韧、毅力、给人以坚持不懈。这固然重要，但缺少的是感悟和体会，这样，会是走路的人厌倦和疲惫；后者，一路走来，是欣喜、是享受。但缺少成就事业的根基，这样，会使走过的路，“脚印”浅浅，随时即逝。

所以，作为我们今天每一位在路上的人来说，应该拥有前者的坚定信念和后者的享受之心。在坚定、踏实的走好每一步的同时，还要及时观察路上的风景，在享受中前进，坚实、稳健的走好我们的每一步。

在路上，为了自尊的生存 ；在路上，为了自我的证明。愿我们能够通过自己的努力，在我们脚下的教育之路上迈出坚定地脚步，为我们的人生走出一片美好的明天。