家长会稿子

各位家长好，没想到一个月后又能用这样的一次相聚。看，这些是我平时有空抓拍的孩子的照片。孩子上学一个多月，总能看到他们的进步！接到这个班我感到很幸运，这个班孩子们都很要求上进，对自己有高要求。这个班的家长也都很给力，班级里的盆栽、卫生用品、板报、孩子统一买的书籍，都是你们的倾情付出。我想班级的正常运行和孩子的点滴进步都离不开你们家长的支持与配合，在此向您表示衷心的感谢！

今年我们一年级的新课程改革就是为了让孩子顺利从幼儿园生活适应小学生活，培养良好的学习和生活习惯。刚才徐老师向你们呈现了一堂数学课。在课堂上，你们也看到了老师们是怎么要求孩子的，有的孩子习惯很好，但有的孩子的习惯还需要改进。一个好的习惯是孩子一辈子的财富，养成一个好的习惯需要三个星期，但是养成一个坏习惯却只要一两天。一旦坏习惯形成很难纠正，会影响孩子一生。有的孩子在家长回家前，作业已经全部做好了，只需要家长检查一下就行。还有的孩子就需要家长一直跟在后面催他，他才肯做作业，甚至做作业时还不专心，一会儿吃吃零食，一会儿看看电视。前面的花的时间又少做得又好，后面的花的时间又多做的还不一定好。这就是孩子一个做作业的习惯，如果刚开始没弄好以后要更正很麻烦。所以今天这次的家长会应该来说很重要，它涉及到你以后要花多少时间和精力去督

促孩子学习。所以今天我们家长会的主要内容还是以习惯为主。今天就跟大家聊一聊怎样关注和培养孩子们的学习习惯、行为习惯以及与人交往的习惯。

一、学习习惯：

1、倾听的习惯：培养倾听是培养一个好习惯的第一步，如果孩子不会倾听，那说培养习惯就是一句空话。我们老师在学校里主要训练两点，第一点，是听老师的话。这个毋庸置疑。第二点，是倾听其他同学的发言。在课上，经常看到有的孩子因为提前学过，知道答案，就只想向老师和同学展示自己，而不关注其他人的发言。其实认真听其他小朋友的答案会有很大的收获，肖伯纳说：“如果用一个苹果交换别人的另一个苹果，那你还是只有一个苹果，如果用一种思想交换别人的另一种思想，那你就得到两种思想”。孩子倾听其他小朋友的发言可以收获更多的思想，开阔视野，也是尊重别人的礼貌表现。孩子会听，才会学习，会听，才有进步。当然，我们老师在学校做的这么多工作，家长如果能配合好，在家也对孩子进行训练，就更好了。比如，你在家可以让他听个几分钟的小故事，听前说明要求：他要坐正听，听完了要讲给你听。以他讲的内容来评判他是否听得专注。再如，学习的习惯与生活的习惯息息相关，有的孩子平时家长跟他讲话时，都不注意听，或听着手里还在玩玩具什么的，他就会把这样的习惯带到学习上。上课时，老师讲课的时候，他有可能就拿着笔边玩边听。这样听课，效果可想而知。

有的家长常常会讲，老师，你来跟孩子讲讲什么什么问题，我们家孩子就听老师的。我知道现在的孩子一般都是独生子女，家长工作又比较忙，平时陪孩子的时间少所以孩子一有什么要求基本上都会满足他们，造成了有的孩子形成了以自我为中心的个性特点。给予不等于就是爱，爱也不等于就是教育。现在孩子才一年级，如果家长不能让孩子信服于自己，那以后再大一点怎么办？到青春期叛逆怎么办？所以，现在家长要能让孩子信服于自己，家里不管怎样必须有一个人能让孩子信服。孩子提出的要求不能每一条都满足他，十条里满足7、8条就差不多了。这样的不完满，孩子的人格才会更完善。那举一个例子，说说我们班以前一个孩子家长的做法，这个孩子很优秀，今年三年级就要竞选学校的大队委，每年都免考。孩子的爸爸给孩子买了一个闹钟，每天的作业，他规定孩子必须在多少时间内完成，当然，这个时间会比实际需要的时间稍稍多一点，到了时间，这个家长就会把作业收走，如果你没有做完，不好意思，明天让老师找你吧。孩子有了一次这样的经历之后就不会再磨磨蹭蹭了。当然，如果孩子的表现好，家长会根据情况定期奖励孩子一次，比如说周末带孩子去吃一次大餐或者去郊外游玩。对这位家长的这种做法，我暂时不做评论，但是这个孩子的学习很自觉，作业总能又快又好的完成，每天还能认真的预习，学习基本不用老师和家长操心。

2、发言：平时孩子说话声音还蛮响的，但是一到课堂上发言时却常常小得听不见，这是孩子胆小、不自信的表现，其实孩子回

答问题时落落大方，都是一次一次的锻炼积累起来的，就算孩子不是每节课都能获得单独发言的机会，但是我们会通过各种方式寻找让孩子开口的机会。比如课堂上我们会对发言声音小的孩子说：“老师教你一个方法，要想回答问题清楚完整，首先把声音提高，让全班小朋友听见。”课堂上我们还会请小朋友做小老师，并且给小老师提出要求：“做小老师要声音响亮！”家长也要有意识地培养孩子上课大胆发言，发言声音响亮的习惯，在家让孩子大声发表自己的看法，有时间可以锻炼孩子的演讲、朗诵能力。

3、书写：现在很多孩子的字都写得很好，有的家长就很着急，我家孩子这个字啊，跟人家的根本不是一个档次的。但是我们评价孩子的书写，不是拿他的字跟字帖比，说要多美观多大方。但是一定要干净整洁。一个干净整洁的本子是需要孩子用心去维护的，从孩子的书写就能看出他的认真的态度，坐姿、握笔姿势，对他的一生很重要，我们老师在孩子们练习时，会不断地提醒孩子，要做到一尺、一拳和一寸，很多孩子字写得不错，可是他（她）的坐姿不标准，很容易形成近视眼，希望孩子在家练习时我们家长也要对孩子进行多督促，不仅要求书写整洁，更要坐姿正确。

一个孩子能静下心来写字，对他以后的终生学习都很有帮助，同时也能帮孩子树立起足够的自信，细心的家长会发现，写字好的孩子会很沾光。考试给老师的第一印象就是书写，不要以为现在是起步，就让孩子自由发挥，必要的指导是需要的，写字尤其重要。当然，说到写字，就不得不说孩子用的铅笔，请给孩

子准备两支以上的铅笔，以防出现孩子铅笔弄断没法写字的情况，另外铅笔不要两头削，也不要削的过尖，这样写出来的字才清爽干净。

4、读书、亲子阅读

我们老师为了让孩子们爱上读书做了很多的准备，读日日诵，积累儿歌，每周读一本绘本故事，社实课讲卡梅拉系列故事，除此之外，我们班的家长也为孩子读书创造了良好的环境,让孩子带来了很多绘本，再此感谢一（12）班所有家长。

现在我们还希望家长能在周五晚上空出半小时作为亲子阅读时间，周末放假休息时间坐下来多陪孩子读读书，后面我们会慢慢开展起来，希望家长能关注，同时也希望能得到家长的支持。

二、安全问题

家长们都知道昆明明通小学发生的踩踏事件，我们学校的校长也相当关注该事件，紧急召开会议，再三叮嘱教师要明确职责，保证在校学生安全。新华校区的学生全部是一年级的小朋友，校长更为重视，为此我们一年级全体教师在谈主任的带领下实施“责任到户制”，一起为孩子的安全问题负责。班主任更是利用各种机会对孩子进行安全教育，在此也希望家长提醒自己的孩子注意安全，课间不追逐，不打闹，在走廊不要乱叫，我们新华校区护导的老师也会加强监督。有一些孩子自控能力差一点，一而

再，再而三地追逐打闹，为此，我们可能会采取一些措施，没有其他想法，出发点就是想让孩子能在课间养成文明游戏的习惯。比如说，我们可能会在放学后留孩子坐一会儿，或者下课让孩子做做老师的小跟班，希望能得到各位的理解和支持。

正如我前面讲过的，孩子们在一起哄闹时，难免会有小摩擦，那么这时我们一定要抱着互相宽容、互相理解的态度去解决问题，毕竟孩子们要至少在一起度过六年的小学生活。这六年将是孩子一身最难忘的时光。

三、卫生习惯：

班级卫生打扫问题，希望家长能对孩子扫地、拖地、擦桌椅这些事情做出指导，培养孩子的自理能力。让孩子多在家里做做事，也是培养他的责任心。

四、关于短信问题：

因为孩子们现在比较小，有时口头或记事本记并不能表述清楚，我们是为了把事情做得更细致一点，会通过校讯通发送一些短信，但是这往往却得不到理解，发了吧，有人觉得老师太烦了，一天多少条短信，如果不发，又会说这个老师什么也不说，所以我们老师夹在中间也很为难。希望家长能够谅解，并及时关注老师发的短信内容，感谢各位的配合！

五、兴趣班问题：马上天黑的比较晚，有给孩子报兴趣班的，要准点来接孩子。

五、语文学科：

1、拼音，大嘴呱呱作业。

2、老师布置的作业要认真完成，尤其是大嘴呱呱作业，现在主要以读为主，更需要家长认真监督，细致完成，可以在作业后面写上孩子完成作业中遇到的问题或情况，进行及时反馈，孩子的优秀就是家长督促出来的。

不要因为您的疏忽，让孩子完成作业的质量有所下降，忙事业，应该的，但忙来忙去就是忙孩子，对孩子要有要求，您就是助推器。

3、语文练字，要求书写认真，书写好也是让孩子养成认真做事的好习惯，同时让孩子知道：做事时态度要认真，不能敷衍了事。

4、关于拼音和汉字的笔顺，书上强调的要以书上为准，读音以书上为准，不要根据我们以往的经验去判断。

六、家长义工进课堂：

要给孩子们上课，选题要适合孩子们，时间为一节课，四十分钟，如果您有合适的选题，请您以短信的方式发给我，

七：其他

孩子有东西没带，除非老师给你打电话，否则不要给他送，没带就没带，不要让孩子产生依赖的心理，哦，我东西没带反正家里人还会给我送的，今天我书包大概收收就行了，在家一定要收好书包再上学。

 

第二篇：家长会演讲稿2(2)

各位亲爱的家长朋友：

晚上好！

又是一年一度的家长会，有的家长咱们已经很熟了，只有个别几张新面孔，在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。

一、谈班级基本情况：

（一）、学生情况：本班现有学生44人，本学期新转入4人，转出1人。其中男生23人，女生21人。

（二）、教师情况：语文教学和班主任由我担任，数学教学由吴艳红老师担任，英语教学由苏新燕老师担任，还有科学老师是朱晴雨，体育老师是李增梅，信息技术是钱晓锋老师，教美术的是杜其华老师，音乐是桑显荣老师。任课老师都很认真负责，平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。

（三）、本班开学初存在的问题

学生自信心不足，班级不够团结，尤其是对新转入的同学有排斥心理，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自己的主见，对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不交，甚至出现家里原因旷课不来上学的现象。

针对以上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目标，班级警语（人人有事做，事事有人做），班级奖惩制度，如；光荣榜。尤其有一条班规学生非常非常重视，也非常非常愿意执行，那就是师生互

罚制度，比如教师平时说土话，没有按时上课，下课，作业批改错误都要收学生的监督惩罚，认真完成学生自己出的考试卷，我已被罚两次，原因都是和同事说土话，为此我整整做了十二张学生出的试卷，其中做错了一题，还被批评，订正。虽然自己有时真的觉得很傻，何必去找这样的麻烦，但反过来想想，学生在督促老师言行的时候，是对行为好坏的一种衡量，学生在给老师出试卷的时候是对知识的一种复习与巩固，学生在批老师做的试卷的时候是一种自信心和自豪感的培养。当然当学生自己犯错误时也心甘情愿受罚，比如，规定学生必须回家完成的抄生字四遍，学生忘了，到校后就扣去水果一个或加倍完成。

二、谈习惯。

我想先从学生个人的学习习惯谈起。

三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，不少值周老师都有向我反映不错，这也让我很欣慰。上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。这里我想提一个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢？

我们再谈谈学生的行为习惯。

孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：学校里开展了评选三项竞赛评比，连续两个月都拿到了示范班，每个月全校只有三个班，这是大家合作，努力的功劳。但是也有一些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，上个月就出现让我头痛至今的事，类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在，我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。俗话说得好“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。

三、谈教学

进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词

序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。不仅是农村学校，城里的学校情况也是这样子，但是这里还要强调一点，如果成绩下降很厉害那就危险了。

我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。 关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都

不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

四、谈本责工作

最后让我们一起来探讨一下该如何做好自己的本责工作吧！

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。

各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创

造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。 各位家长，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，我们的教育教学设施还需更大的投入和完善，且学校发展永无止境，我们一定会在今后的工作中，广泛听取社会各界和各们家长的意见和建议，虚心学习省内外先进学校的办学经验，结合我校实际，自加压力，开拓创新，勇于争先，为学生的全面发展做出更大的贡献。

部分家长个别交流。