高三家长会发言稿

高三家长会发言稿

各位家长：下午好！

首先， 请允许我代表高级中学高三9班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎！ 今天我想跟各位家长谈五方面的问题：

一、学校总体情况

1．汇报高级中学20xx年文科高考情况。

2．汇报今年我们这一届高三的工作情况。

二、 班级情况

三、给家长的建议

第一方面：学校总体情况

我校2006届高三共有16个教学班，其中有4个是理科重点班，4个是复读班（3理1文），这八个班是学校考学的中坚力量，此外还有3个理科普通班，4个文科普通班，学生总数达到850人。在今年高考中，被各类本科院校录取218 人；专科及高职院校录取307人。有一批优秀学生被北京理工大学、矿业大学，广东中山大学、同济大学、哈尔滨工业大学、西安外国语大学等名校录取，创办第一年我校高考录取人数便全面超过一中，向社会各界关心我们学校建设发展的人们交了一份满意的答卷。

优异的高考成绩，为我校高一招生开了个好头！也使每一位老师深深领悟到学校要发展，教学质量要过硬的道理。没有质量，学校将会失去发展的先机，也将无法很好生存！

今年我们这一届高三的基本情况是：

学生情况：我们今年高三学生总人数720人，有4个复读班（3理1文），3个重点班（2理1文），7个普通班（4理3文）。全校共有34个教学班，在校学生总数达到2300人。

教师情况：高三现有任课教师45位，既有上届高三留下来的骨干教师，又有富有朝气的第一次代高三的青年教师。为了突出高三教学工作的中心地位，学校多位领导兼任高三课程与其他高三老师一起挑重担，起到了示范和鼓舞作用。另外学校刘校长，每次高三开会大都参加，高三工作的每一项重大决策，刘校长都亲自过问。

第二个方面：班级情况

. 这学期学校给我们这个新建的班级换了三位老师，他们以前都带过高三，都有比较丰富的教学经验。我姓杨，是这个班上高中以来的第二位班主任老师，也是你们孩子的语文老师。高三（9）班现有学生55人，其中男生10人，女生35人。开学初根据学校高考战略计划，全校各年级都依据学生学习的实际情况分了重点班和普通班。高三（9）是一个文科普通班。虽然保留了原来班级名称，但学生已不是原来的那一班学生，现在这个班由原来高二文科9、10班的部分组成。

按理说进入高三，迫于高考的压力，高三学生的学习主动性和积极性应该有所增强。可根据我开学初的观察这个班级的学生都似乎没多大的压力，该玩时照样玩。每天到校也挺早，但他们来的早不是为了学习，而是抄作业、聊天、爬在栏杆上观风景。学的不好的同学是这样，学的好一点的也学习热情不高，对考大学缺乏信心。

也许是换了班主任，也许是我对他们要求严，开学后的前两周，同学们基本上还能遵守纪律。从第三周起有些同学便无法自觉遵守纪律了，他们身上原有的坏毛病便暴露了出来。有迟到旷课的，有上课偷看言情武打小说玩小灵通的，有偷着去上网的，也有躲到卫生间抽烟的。班级女生多，在一起不比学习，相反闲聊和无所事事的却大有人在。有一个女同学留披肩发，就有六七个同学凑热闹。 摊上这样一个整体不求上进的班级，我心里很着急！带上这样一个班级光着急还不行，良知告诉我还要想方设法拽他们一把，帮他们实现梦想。针对目前学生自信心严重不足、纪律卫生观念淡薄，缺乏班级荣誉感、学习方法不科学等一系列问题我采取了下面一些措施：

一、抓班级常规管理，促使学生养成良好的学习和纪律卫生习惯

这个班现在之所以纪律涣散，与现任班干部自我约束不严，管理班级不力有直接的关系。为此期中考试后，应同学们的要求，通过民主选举，我们调整了班委会成员。利用班干部加强考勤，充分发挥班干部的模范带头作用。

二、利用班会课及课余时间学习学校印发的各种宣传材料和班级制定管理条例，落实养成教育

本学期学校制定了一系列校纪校规，规范学生日常行为。在引导学生学习这些规章制度的基础上，我还结合班级实际，制定了《班务工作计划》《高三（9）班级管理条例》《班级文明公约》，促使学生养成自觉遵纪守规的习惯。

三、勤下班，多动嘴，加强自习课检查，营造安静的学习环境。

高二时这个班的整体情况还不错，后来由于老师生病和学生自身方面的原因，导致期末考试全班成绩下滑。这个班有个别男同学，聪明却无心学习，上自习无事可作，他们不但自己不学习而且还影响的别人也学不成。一些女同学过去就没有打好基础，进入高三后仍像过去一样没有压力没有动力地盲目学习。为了解决班级存在的这一突出问题，我不仅勤去班里观察，而且还让班干部留心纪律差的同学。然后再找时间进行个别教育。张锦望同学月考能考全班第一，不仅他自己没有想到，连老师们也都很吃惊。我所做的一切努力，就是要给想学习的同学营造了一个安静的学习环境。

四、教育学生要自觉养成不随手乱扔杂物，及时清理教室环境区及寝室卫生卫生的好习惯

开学初，班级制定了《卫生管理条例》《教室值日及环境区清扫安排表》，目的就是想给同学们创设一个干净整洁的学习和生活场所。通过开学一个月的班干部和老师齐抓共管，目前学生已基本养成不随手乱扔杂物，及时清理教室环境区及寝室卫生卫生的好习惯。

五、鼓励学生努力学习，努力拼博，实现自己的理想

1. 协同任课教师鼓励学生的学习，关注学生的学习，及时了解他们思想动向，帮助他们解决生活中遇到的问题。

2. 根据学生的考试情况，引导同学之间互相帮助，共同进步。

3.表彰奖励期中考试获得班级前六名，单科第一名，成绩进步明显的同学

4.举行学习经验交流会。

5.根据考试成绩、纪律确定班级座位表。

三．月考和期中考试情况

在学校九月份进行的月考中，我们班级的第一名张锦望，第二名马楠、第三名盛芮同学的成绩虽然和文科重点班的前几名有差距，却一点不比重点班中等以下的同学差。在高三年级排出的文科应届生前三十名名单中，我们班的同学占了7名，其余23名都是重点班同学。其余两个文科普通班一个都没有。我们班上

学期末的考试成绩是4个应届文科中的最后一名，经过半学期同学们和任课老师的努力，期中时我们在四个班中排第三位。有6位同学的成绩上了了年级400分，排在年级后五十名的同学人数也达到到1人。

离高考还剩下不到7个月的时间了，我们任课再辛苦些，家长们再多给自己的子女讲些道理，多给些理解和支持，他们的成绩还会继续提高下去。但高考给他们留下的时间毕竟太少了，荒废了两年宝贵时间，没有学到的知识，没有培养出来的能力，要想在六个多月的时间内补上也不现实，更不可能。因而我提请家长要做好孩子考不上大学的思想准备。现在还不是我们责备孩子的时候，这个时候孩子心里也很矛盾。一方面他们也想好好地学，另一方面他们也深感学起来太吃力，毕竟荒废了两年好时光，现在想一下补上以前没弄明白的课程又谈何容易！

所以，在大家看了自己子女的学习成绩后不要过多的责怪他们，越是在这个时候他们越是需要我们的理解和帮助，过多的责骂不仅不会换来他们成绩的提高，有时还会令他们反感，出现与我们意愿相违背的情况。

各位家长，孩子到了高三，你们更关注、常思考，如何在有限的时间内，提高复习效率，提高考试成绩呢？我以为可以从以下几点进行指导：

1．培养自信。有人说，信心是一种相信“我确实能做到”的积极的心理认定，它能激发潜在意识而释放出热情、精力和智慧，产生能力和技巧，获得如何去做的方法，最终使每个人的欲望转化为有形的价值。信心的力量是惊人的，它可以改变一切不良的现状。令我们的每一个意念都充满力量，获得令人惊奇的结果。自信是成功的第一秘诀。由于客观原因，高三学生中部分同学基础较薄弱，有自卑感。为此，我们全体高三教师自觉消灭有损学生自信的言行，消除学生的恐惧感，鼓励学生互相竞争，跟初中时的同学竞争，跟自己竞争，同时让学生感到有希望，现在高考本科500分多一点，80%的同学450三本就可以了。

我认为，自信心，有它不一定能赢，但没有它一定会输，信心是高三学生成功的精神支柱，是承受各种压力，藐视困难，挑战困难，战胜困难，能够胸有成竹，从容不迫，学习生活有规律，保能最佳的心理素质，最佳的技争状态，去拼搏，去争取成功。

2．必须重视课堂效率。上课时要集中精力听老师讲的每一句话。我们知道：课堂45分钟损失了，课后90分钟也补不回来。老师讲的每一句话在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成绩，课堂上一点不能开小差。不仅仅是听还要开动脑筋跟着老师的思路走，如果你能将老师的知识库复制过来、能力库迁移过来的话，应对高考会绰绰有余。

3．做错的题必须重视。要能指导你的孩子在教师批改后认真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，还是对知识点不清楚造成的，是前者则应告诫自己下次小心，是后者则应立即返回课本细读知识点或向老师请教，直到真正弄清楚，争取下次再遇到此类问题不重犯错。由于高三复习科目多、练习量大，要做到不重新犯错，整理错题集是很有效的方法。要能及时将练习、考试中的错误整理到错题集，并定期翻看，这样就不会等到下次考试再错就早已过关了。不能满足于“知错就改”，而必须要求自己在平时练习中少犯错误或不犯错误。经过严格的训练，养成了良好的习惯，这样在将来的高考中就可以减少不必要的失分，千万不能以为平时的练习无所谓，要把平时的练习当高考，把高考当作平时的练习。

4．不懂就问。学问学问，既学又问。有位理科状元说：多错几题没关系，有什么问题，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去问老师不仅能解决一道题，还可能解决你的一连串（一类）问题。在做练习时，对一些拿不准的问题，能多问。

有些问题在别人看来也许简单可笑，但我坚持有疑必问。我不仅注意向老师请教，还经常和同学讨论问题，相互启发，彼此得益。

进入高中，考上好大学是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必须是三方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。最后，我对家长提3点建议：

1．调节好他们的心态。高三学生大多数是独生子女。父母望子成龙，望女成风，都期望自己的孩子能考上大学，考上好大学。这样一来，免不了经常唠叨，有意无意地给孩子造成了压力，使学生感到家庭压力大，烦躁苦恼。

家长们希望孩子能上大学，能成才，这种心情是可以理解的，但教导要得法。父母既要关心孩子的学习和生活，也要关心孩子的心理健康。

高三阶段，孩子们学习紧张，心理压力大，容易烦躁，因此家长对孩子的学习施加过多的压力。家长应做到内紧外松，不防抽点时间带孩子上街购物，或到公园游玩，调节一下孩子的心理，沟通和孩子的情感。

高三阶段，考试会多一些，家长要正确看待孩子考试的分数。有时候孩子考试成绩不好，父母也不要大惊小怪，更不能责骂孩子，应心平气和地同孩子分析考不好的原因。

2对孩子心中的烦恼，家长应和老师配合，给予及时的疏导和消除。对孩子的每一个优点、每一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬，以增强孩子的自信心。家庭应是孩子学习和生活的平静港湾，家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境，使孩子能有一个健康的心理进行复习备考。

教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导，帮助学生消除心理疾患，使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更广阔的人生之路！

3．多引导，少加压。引导他们养成良好习惯（生活习惯，井井有条）、学习习惯、思维习惯，引导他们持之以恒，行百里教半九十，说明很多人经过努力拼搏已经到达成功的边缘；但就是缺乏最后一点耐心，结果无功而返。

3．多沟通，少埋怨。多与孩子沟通，讲讲你的想法、经验，听听孩子的意见。多与教师沟通，客观上讲家长和学校的接触与联系较少，传统的家访活动基本没有了。因此父母了解孩子在学校的表现情况的机会和途径也少了，希望家长主动与学校联系沟通，既不能完全听从于教师，也不能固执己见，家长要努力充当学校、教师、孩子之间的“中间协调人”。如某些个性强的同学在学校中可能受到不公正的待遇，对此家长要注意采用适当的方式调解，避免过多责备老师，偏向学生或过多责备学生，偏向老师，而是实事求是鼓励、帮助孩子正确对待。

各位家长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们衷心的希望和各位家长一道，为我们今年这届高三的成功而共同探索、拼搏，贡献出我们的热情、智慧和力量，追求高三复习的有效方法与途径，以期在20xx年高考中再次取得更辉煌的成绩。

高三（9）班班主任 杨孝成

20xx年11月7日

 

第二篇：高三家长会发言稿2

高三家长会发言稿

感谢你们在百忙之中抽空参加这次会议。现在高三年级全体同学已经进入高考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻把家长请来一起讨论孩子的考前教育、学习、生活等问题。为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。

现在我就高三（23）班的教育教学工作向各位家长作一汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。

（一）、以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务

一是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。

二加强任课教师群体的优势与合力的形成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。

三是加强各学科的作业及考练检查，全面督促学生投入学习。

（二）、以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战

一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。

二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每

一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。

三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就一定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。

（三）、我们高三（23）班在两次宝鸡市质量检测的成绩情况：

第一次宝鸡市质量检测各科平均

项目分类 语文 数学 外语 综合 平均

参考人数 69.0 69.0 69.0 69.0 69.0

平均分 99.4 116.5 107.8 194.0 129.5

最高分 119.0 148.0 142.0 264.0 161.5

最低分 76.0 51.0 49.0 102.0 72.0

学科平均 98 97．6 109．6 171．8

第一次宝鸡市质量检测班级平均

项目班级 二十 二一 二二 二三 合计

考试人数 65.0 65.0 66.0 69.0 1556.0

| 平均分 155.0 128.0 128.0 130.0 119.4

| 最高分 174.0 166.0 164.0 162.0 174.0

根据学校划定的分数线，高三（23）班在一本线（485）以上有49人；二本线（430）以上有65人；总分在500分以上44人。

第二次宝鸡市质量检测各科平均

项目分类 语文 数学 物理 化学 外语 生物 平均

总 分 7556.0 6083 4876.0 5428.0 6944.0 3484.0 8594.3

平均分 109.5 88 70.7 78.7 100.6 50.5 124.6

最高分 127.0 125 100.0 101.0 136.0 71.0 151.0

最低分 94.0 21 37.0 41.0 32.0 21.0 75.0

学科总平均 112．3 83．5 61．6 67．3 102．5 49．3

第二次宝鸡市质量检测班级平均

项目班级 十六 二十 二一 二二 二三 合计

考试人数 66.0 64.0 67.0 67.0 69.0 1541.0

| 平均分 126.0 153.0 126.0 126.0 125.0 120.3

| 最高分 153.0 172.0 165.0 161.0 151.0 172.0

根据学校划定的分数线，高三（23）班在一本线（480）以上有46人；二本线（430）以上有64人；总分在500分以上30人。

（四）、考前冲刺及高考中家长应该做些什么

随着高考日期的临近，大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的轻松愉快。做为孩子的父母，在这一阶段应该注意些什么？怎样才能为孩子提供良好的生活、学习环境？

下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法：作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件，但不充分，考试的成效还取决于第三因素——心理素质。每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素——心理素质。因为：

1.高考是难度的考试，是速度的考试，——紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。

2.高考是考生向自己极限的一次冲击，——所以考生除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、

心理的完美结合才能超越自己的极限。

3.高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。——所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。

4.高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，催化剂。

心理素质主要包括：动机、抱负、品德、情操、情绪、兴趣、决心、意志、气魄、胆识等因素。其中情绪与意志在考试时起直接作用。有个考生说，当前面那道题“开窗”之后，自己心中一直不安，无心做后面的题目，明知道 这样不行，但也无法控制自己，如果不是考试，这些题目我是应该会解的。这就是情绪失控的。有个考生说，我一看那道题，题目那么长，数据又那么复杂，平时又没见过，我肯定自己解不出，就干脆没有做，如果不是考试，我还是有能力把那道题看懂的，这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非知识问题，也不是简单的能力问题，主要是心素质没有到位造成的。解决学生心理问题家长起着关键性的作用。

（一）“尽量不要给孩子施加压力。

高考越近家长越小心，其实这也是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。家长“尽量不要给孩子施加压力。”去年几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话。一位文科状元的父亲说：“快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的应该淡化高考气氛，让孩子自己去复习。”一位理科状元的妈妈说：“高考之前家里和平时一样，没有紧张气氛。”她觉得家长关心得太多，会让孩子产生“我要考不好，对不起爹妈”的想法，增加孩子的思想负担，对考试不利。

其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。

当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点

压力。提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要注意管理的方法。

（二）降低过高的期望，让考生心里有“底”

由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子看看新闻、散散步，放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心里有“底”。“万一”考不好，家长应作出安排，并告诉孩子，让他心里有“底”，这样，孩子心里也就踏实了。“考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，达到预期目标。

四月： 五要五不要

不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。

不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买个笔记本电脑”，“考上北大，我带你到国外去玩”，这些并不能起到什么实际的效果。

不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。

不要盲目给孩子买辅导材料：家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多

复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。不要盲目报辅导班，辅导班有时能起到一些作用，但盲目报辅导班的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。

不要请假在家照顾孩子：这样的话会给孩子造成太大的心理压力。

要制造良好的家庭气氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐。

要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。 要经常和老师交流：特别是一模、二模后，家长要和老师多交流，发现差距和不足后，家长要充分利用这一个多月的时间，和老师共同把孩子的成绩提高上去。 要注意孩子的饮食和睡眠：吃平常吃的，晚上复习不要熬夜。

要整理搜集填报志愿的信息，然后和孩子沟通。

五月： 五要五不要

要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。

要情绪愉快：家长对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。

要告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。

要搞好孩子的饮食卫生，考生吃平常的饭菜就可以了，不必再去加强营养，搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精力充满参加高考。

要做好必要的督促检查。对考生的考试用品，准考证等携带做必要的督促检查，对去考场的路线，赴考场时间做必要的提示。

不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。

不要规定孩子考上什么大学。

不要把自己的意愿强加给孩子。指导孩子报志愿，但是代替。否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩，北京考生考后报志愿，但考前，家长不要和孩子谈志愿的事。

不要后悔。填报志愿家长后悔志愿过高或者过低，整天抱怨，会影响孩子复习和考试。

不要送孩子上考场。送孩子上考场，不利于孩子考试信心的加强，反而增加了考试的压力。

各位家长, 我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但谁又没有龙困险滩虎落平阳的时候。希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最亲最爱的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。不要怀疑他们是否努力, 不要总是喋喋不休的教导我们该如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理他们早以烂记于心。也不要成天逼着学习,善于休息的人才善于工作。

梁启超说:天戴其苍,地屡其黄,纵有千古,横有八方,前程似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老,壮哉我中国少年,与国无疆。

愿我们共同努力，圆了孩子的梦，了却我们的心。

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