中职招生宣传演讲稿

同学们：

大家好！今天能站在你们的教室与大家这样面对面交流而感到愉快。先作个自我介绍，我来自职教中心，我姓________，你们可以叫________老师，等下我会留下我的手机，以便你们与我联系。今天我来到你们学校的目的，是想给同学提供一种选择，也许能给还是一片茫然的你带来对一所学校的全新认识，希望能对你有所帮助。虽然现在初中学习的时间还有三个月左右，新的征程又将再次启航，你们又一次面临人生的重大抉择：我们每一个同学都有一个共同的理想，那就是考上大学。如何实现理想，咱们通过网络图来给大家分析一下： 普通高中

初三解读初中毕业生升学就业网络示意图：

咱们现在所处的位置是初三，要想上大学，咱们的途径有哪些？是选择上普高，还是上职高？

普高升学的路子:今年初中毕业生9000多人，一高、二高正取生(含分配生)各800人，只有成绩出类拔萃的学生才能上一高、二高，其他只有掏高价。总之，初中上普高犹如千军万马过独木桥。上普高不一定能够考上好大学。比如：二高每年毕业生3000人左右，除去复习班和四个强化班，普通班每班能考上二本的只有两三个。

职高升学的路子:只要你立志成才，无需竞争，职高大门向你敞开。 鼓励成绩好的同学上普高，但对于成绩中等、偏下的同学，上职高是升入大学的捷径。我校在对口高考升学率总体一直保持在90%以上，20xx年对口升学升学率在92%；20xx年对口高招又创辉煌，参加对口升学381人，录取359人，其中贾楼乡刘彩同学被西北农林科技大学（211工程、985工程学校）录取。升学率达93.2%，文秘、旅游、政法、营销、财会、电子、美术、养殖、风景园林七个专业升学率在100%。多年实践证明：对口高考是升入大学的捷径，对于成绩中等或偏下的同学更是优势显著。

从就业方面来讲：无论普高升学还是职高升学，最终都是为了更好的就业，而就业靠的是专业知识能力。普高升入大学后才接触专业知识，而职高生经过三年的专业学习，到大学后再经过专业知识的系统提升，往往比普高去的学生专业更扎实系统，就业率更高。另外职高生经过三年的专业学习，掌握了一定的专业技能，职高毕业后还可以直接就业作为一线工人，就业空间广阔。

通过分析，根据自己情况应该选择哪条路？应该很清晰了。

下面简介一下我校的情况：

我校是一所河南省示范性职业学校、国家级重点职业学校。县委、县政府高度重视，在泌水河南岸征地480多亩，用于职业教育园区建设，现一期工程已顺 - 1 -

利完工，二期工程紧锣密鼓地加班加点建设，今年9月1日正式投入使用，届时我校将是全县规模最大的学校。去年11月对一高高三学生实施了分流，有30名一高高三学生到我校参加今年的对口升学。目前在校生2800余人，38个教学班。20xx年1月县教体局对职业教育资源进行整合，把县一职高合并到职教中心，从而扩大了办学规模，优化了师资队伍，专业课教师水平显著提高。

也许，有些同学对职业学校的课程设置有许多疑问，这充分说明这些同学认真听了，是一个好现象。我校的课程设置是这样的：

新生入校后，根据自己的兴趣、爱好自愿选择专业，学习对口高招必考的文化课、专业课。对口高招和普通高招同时进行，笔试科目为语、数、外和专业课。语、数、外各占100分，专业课共四本书，共450分，文化课的学习要求比普高容易得多，教师在教学中会根据学生的基础因材施教，学生易接受，好理解，专业课教学以理论与实践相结合，大力开展实践性教学，突出学生动手能力，让学生掌握一技之长。选读我校的学生通过努力，特别是成绩中下等的初中毕业生，考上大学的把握很大。大学毕业后，一切待遇和从普高考上大学的一样。退一步说，即使考不上大学（考不上大学的概率仅有10%），学校推荐就业，就业率100%。

最后，向大家介绍一下职业教育优惠政策和毕业待遇以及报到时间和收费标准：

优惠政策

一、所有职高生每年均可享受1500元的国家助学金。

二、涉农专业（风景园林、养殖专业）学生今年秋期起免收学费。

三、家庭经济困难学生（占在校生人数15%）免收学费，根据国家政策先交费后返还。

毕业待遇

一、学业期满，成绩合格，颁发职业高级中学毕业证书。

二、学生升学就业双保险，学业期满可参加对口高招升入高等院校深造，享受普通高校同等待遇。也可以享受国家补贴的免费培训，学校负责安置工作。

报到时间及收费标准

____月_____日开学报到，学费______元/期。

希望大家认真考虑，多和家长、班主任沟通，如有不明白的，可以和我直接联系，电话：___________________

亲爱的同学们，我相信你的选择是正确的，只要你到职教中心就读,高薪就业有路，大学深造无忧！职教中心的大门永远向你敞开，我们定会圆你的大学梦，让你梦想成真，让你的青春绽放出绚丽的风采!

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第二篇：职业教育招生工作汇报

龙江县职业教育招生工作汇报

近年来，我县职业教育工作深入贯彻省、市关于职业教育改革与发展的各项要求，积极采取有效措施，大力推进职业教育招生工作。招生数量较去年同期相比，稳中有升。

一、基本情况

我县共有职教中心学校1所，综合中学13所。今年全县应届初中毕业生3579人，中职计划招生1080人，截止到9月15日，职教中心学校招收全日制新生164人，综合中学招生243人，成人中专招生382人，共计789人，占今年招生计划总数的73.1%。

二、主要措施

（一）落实政策措施，推进招生工作

县委、县政府高度重视职业教育的发展。一是制定出台了《龙江县关于大力推进职业教育改革与发展的意见》和《龙江县职业教育十二五规划》指导我县职业教育发展。二是县领导亲临学校指导工作。3月份起，县委王书记，政府刘县长、何县长亲临县职教中心学校指导工作，现场办公。县政府先后拨款135万元，改造学生宿舍、搬迁锅炉房、移出校园内的变压器、规划校园建设等，解决了多项制约学校发展的难题。三是县政府每年都能按时足额划拨职业教育发展经费，职业教育经费有保障，有力推动了我县职业教育的发展。 1

为做好今年的招生工作，县教育局印发了《20xx年度中等职业学校招生工作实施方案》，年初召开专门会议，把中职招生纳入了全县教育发展总体规划。一是把是中职招生任务分解落实到各初中学校，确保中职招生任务完成。二是实行目标责任制，从县教育局到各校形成了主要领导挂帅，主管领导具体抓，落实责任制。三是加大力度，把中职招生完成情况纳入对各学校考核和督导评估的重要内容。四是落实奖惩政策，教育局对完成招生任务的学校每年奖励一至两万元，仅去年就发放招生奖励金18万元。在奖励的同时，对因措施不力导致职教招生完成率居全县后三名的学校，在学年度教育工作综合评估中，实行“一票否决”，学校主要负责人在该学年度不予评先评优。

为推动招生工作，职教中心学校积极落实各项政策。一是认真落实国家助学政策、涉农专业免收学费政策及家庭经济困难的学生免学费政策。二是学校为鼓励学生到校学习，实行了奖学金制度和中考文化课低于二中录取分数10分以内的学生免收学费政策。20xx年335名学生享受国家助学金25万元，为54名生活困难学生免除学费5.4万元，29名学生获得奖学金共计6900元，152 名涉农专业学生和2名中考文化课低于二中录取分数10分以内的学生享受到了免收学费政策。奖助学金制度的实施，进一步调动了学生走进职 2

校学习的积极性，也使家庭贫困的中职学生能够进得来、留得住、学得好。

（二）加大宣传力度，推进招生工作

根据以往的经验，教育局今年本着早动手、早宣传；多形式、多途径；全方位、有重点的指导思想，开展职教招生宣传工作。

一是由县教育局职成股牵头，与县职教中心学校从3月下旬开始，深入到全县21所初中学校进行招生宣传，共召开家长座谈会21次，参加座谈会的学生2000余人，家长800余人。通过发放招生宣传简章，观看职教中心学校制作的《让我们在这里起飞》职教招生宣传片，请已经参加工作的职教中心学校毕业生讲述自己的学习发展经历等，使学生和家长们对职业学校办学优势、发展现状、专业设臵、办学保障、升学就业等方面情况有了新的认识，一定程度上转变了他们对职业教育的看法。

二是利用电视、《今日龙江》教育专版、龙江县教育信息网等媒介，广泛宣传职业教育成才典型，职业学校办学优势、发展现状、专业设臵、就业安臵等情况，使我县职业教育的发展成果和职业学校的办学成绩家喻户晓，引导学生报读中职学校。

三是为了使不能升入普通高中学习的学生能够继续学习，7月15日--7月22日，职教中心学校又抽调20名专业 3

教师分3组，对全县156个村屯的486名没有考入普通高中的学生，逐一进行有针对性的家访，给这些学生耐心、细致的讲解职业教育发展的优势，引导学生选择适合自己发展的道路。除此之外，职教中心还借教育系统排球赛、职教中心高考实现历史性突破宣传等契机制作图板，宣传招生信息。

四是各初中学校在平时的教育教学中融入职业教育思想，特别是在初三年级，有重点地宣传读中职学校的优势，引导部分学生对职业学校的认识和向往，消除家长和学生对入读中职学校前途不明，就业不清的偏见，为职教招生工作营造良好的氛围。

（三）动员各方力量，推进招生工作

为了完成今年的招生任务，教育局、职教中心学校、各初中都分别采取不同措施、动员各方面力量推进招生工作。

一是教育局根据招生工作的需要，先后召开了三次职教招生工作会议，分阶段督办推进。第一次会议重点是下达招生指标，落实招生计划，逐校明确招生工作任务；六月二十日召开的第二次会议，重点是通报招生任务完成情况、介绍交流工作经验，促进招生任务完成；七月下旬，普通高中招生结束后，教育局又召开了招生工作推进会议，针对中考落榜生，进一步研究落实招生的空间和对象，推动招生工作。

二是教育局在招生工作中做到全过程把握、全过程推动。在春秋两季招生过程中，局领导和职成股工作人员多次 4

深入各学校，对各校的招生任务完成情况进行检查督办，对招生任务完成不好的学校跟踪问效，强力推进职教招生工作。

三是职教中心成立以专职招生人员为主，以全体教师为辅的招生队伍。在乡镇、村屯、社区，聘用以学校往届毕业生为主的兼职招生员，建立由专兼职人员组成的招生工作宣传网络，扩大招生覆盖面。学校对招生人员的工作在方法、目标、途径上多方协助，提高了招生工作效率。

四是各中心学校都能认真落实招生任务，制定招生工作方案，各校将招生目标分解到班、落实到人。部分学校还重点抓好村校长工作，给村校下达招生任务，形成了“人人有指标，层层扛指标”的工作局面。各校把教师招生任务完成情况与工作考核挂钩，实行奖惩，作为晋升职称、评优选模的重要条件，调动全员工作积极性。

五是做好职教中心招生工作的同时，我们积极采取措施提升综合中学建设水平，提高中职班招生数量。为缺乏专任教师的学校聘任专任教师；帮助学校确定好适合学生发展，学生感兴趣的专业；争取资金，为学校增添实习设备；提高了中职班的教育教学质量，这样，大大降低了中职班学生的流失率。

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（四）增强办学吸引力，推动招生工作

1.增设热门专业

职教中心学校新任领导班子，通过到大同职业教育中心学校等多家职业学校学习先进办学经验，听取各学校学生、家长对学校在专业设臵方面的意见和建议，在以前开办的优势专业的基础上，又增设了幼师等多个热门实用专业，吸引了学生和家长，有力地推动了招生工作。

2.优化专业课程

学校按照实用、够用的原则，研究课程开设的科学性、合理性、前瞻性。工艺美术专业增加了《电脑美术设计》《3DMAX》，现有服装专业，增加了CAD课程。计算机专业为了更加受到学生的关注，开设了动漫设计课，汽修专业的机械制图，利用电脑绘制机械构图。电子电器专业，改变学生完全手绘的情形，采用电脑绘制电路图，便于修改，更简捷方便。学生的热情很高。

3. 实施分层次目标教学

实施文化课分层次目标教学实践，采取了在学生组合上的分层、教师分配上的分层和教学内容上的分层。

就是把在校的高一、高二学生按年段测试语、数、外，按成绩分出A、B两班。因学生的外语水平普遍差，所以高一年段的外语分A、B、C三个层次班。为了保护学生的自尊心，在分组的过程中避免使用差生这样的词语，对学生解释 6

为：C为基础、B为提高，A为竞赛班。并且，人员不是固定的，分班是暂时的，一阶段学习后，通过测试，学生可以转到相应层次的班级学习，受到学生欢迎。学校按照学生的愿望将不同的教师分配到各个班级。同一个年段，不同层次班级的教学内容也不同，教师则依据学生的状况，有的放矢地备课、授课。这样，学生能够各得其所，学习轻松一些，情绪愉快，乐学者越来越多。

4. 加快校园环境建设

校园环境差，办学条件落后，是制约学校发展的因素之

一。为彻底改变这一局面，职教中心学校新一届班子上任后，立即谋划学校的发展，高标准规划学校建设。力争用三年时间，把学校建设成花园式学校。目前，学校的基础建设工作已全面展开，改造宿舍、新建锅炉房和部分环境建设工作正在进行中，移走校园内的高压线，征用5亩土地，扩大校园面积，正在积极落实中，发展建设的先期效果已经凸显。

5. 加强实训基地建设

一是加强校企合作。学校汽修专业吸引社会力量，投资近400万元，建起了龙江县内规模较大，设施先进的汽车维修基地，为学生实习和实践教学提供了优越条件；二是积极争取专项资金，加快实训基地建设。学校争取到150万元专项资金，用于种植、畜牧兽医两个专业的设备投入。现专业设备正在调试安装中，部分已陆续使用。

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正确的办学指导思想，办学条件的改善，促进了职教学校办学质量的提升，就业率保持平稳，升学率逐年提高。今年，本科录取率首次突破了50%。其中服装工艺、汽车运用与维修、美术三个专业本科升学率达到100%。龙江镇综合中学9名中职班学生参加高考，8名学生考入本科院校。

这些措施的落实和成绩的取得，大大增强了学校的办学吸引力，对下一步的招生工作也将起到很大的推动作用。

三、问题与成因

尽管我们在今年的招生工作上采取了一些积极措施，做了大量工作，但是招生数量与招生计划之间还有差距，招生工作仍面临巨大压力，存在很大困难。究其原因主要有以下几个方面。一是“重学历、轻技能”、“重普教、轻职教”的观念在人们头脑中根深蒂固，对职业教育没有正确的认识。二是高校扩招引发的“普高热”和“精英”教育的存在，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视。三是职业学校的学生大多数是来自于初中的毕业生，年龄小，稳定性差。四是中职毕业生就业率低、待遇低、收入低。五是由于种种原因，一部分到富区和市职教中心学校就读，也一定程度上影响了中职招生。

四、意见建议

1.从政府层面，加大对中等职业教育的宣传力度，提高社会、学生家长、学生对职业教育重要性、办学优势的认识。 8

2.政府应加大对中等职业学校的投入，改善中等职业学校硬件设施建设及办学条件，缩小校际之间的差距。

3.平衡好普通高中招生与中职招生的关系。

五、下步工作安排

一是实际招生数量与招生任务还有很大差距，下一步，我们将在巩固好已有招生成果的同时，继续做好秋季招生工作，尽最大努力完成今年的招生任务。

二是督促没有完成中职招生的学校，在9月末前完成招生任务。抓好中职班的教育教学工作，提高办学质量，降低流失率。

三是做好综合中学建设工作，力争实现年初制定的1－2所综合中学达到市级示范性综合中学标准。

四是完成各项培训任务。

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