学前班毕业礼园长发言稿

今天，是学前班小朋友难忘的日子，因为他们结束了幼儿园三年的学习和生活，即将成为一名小学生，我和我的老师都为他们感到高兴和自豪，在为他们举办毕业典礼的这个特殊日子，看着熟悉的他们，作为园长，心里有说不出的高兴，也有说不出的难过。

家长朋友，您还记得吗？三年前您恋恋不舍把孩子送到我们这里的时候，今天，我们和您有了同样的心情，舍不得让这49名孩子离开我们，三年的时间里，我们既是老师又是妈妈，在吃喝拉撒中和孩子建立了深厚纯洁的感情，我们习惯了早上去听孩子用稚嫩的声音问候，习惯了傍晚看孩子说再见的灿烂笑脸。

三年过去了，孩子们就要离开老师，离开曾朝夕相伴的幼儿园，我和我的老师不再像往日那样---看见你们睡梦中甜蜜的笑脸，不再像往日那样---看到你们无忧无虑的咯咯大笑，不再像往日那样---看到你们生气时撅起的小嘴儿，不再像往日那样---看到你们破涕为笑的天真样子。孩子活泼可爱的形象---和甜甜的童言童语将留在我们老师的记忆里，成为我们老师回忆时讲不完的话题。

我---舍不得你们，你们的老师更舍不得你们，但你们终究要长大，要离开幼儿园，走向下一个阶段的小学生活，

踏上新的起跑线,孩子们---请一定相信自己是最棒的,是最优秀的,用你们的自信自强、用你们的聪明智慧走出属于自己的一片天地,未来无论是阳光还是阴霾,无论是春风还是秋雨，请记住,幼儿园的老师会一直惦念着你们,会一直关注着你们,对你们的关爱,对你们的祝福,对你们的期盼会一直伴随在你们的身边。你们每取得的一次成绩，你们点点滴滴的进步都将是我们老师的荣耀。

孩子们---我和老师爱你们。同时也请孩子们记住你们的启蒙老师。

在这里，我还要代表幼儿园全体老师，向家长朋友表示感谢。谢谢你们的支持与信任。谢谢你们把心爱的宝贝交给我们，让我们与孩子有了难舍难分这份真挚的情感。

 

第二篇：幼教讲话稿

尊敬的各位家长：

您好!

非常感谢您能在百忙中抽出宝贵的时间阅读我的这封来信! 当然，我也非常荣幸有这样的机会与您相识!

说心里话，作为一名心理工作者，最善于调整和把握的应该就是自己内心的情绪，可是，不知为什么，每次走上家长课堂讲台，心底都会莫名地掠过一丝沉重。

随着孩子成长问题的多元化，昔日里“爱能征服一切”的家长们，如今与急剧变迁与转型时代的成长法则发生了强烈碰撞，看着家长们苦不堪言的困惑，身心疲惫的茫然，濒临崩溃的无奈，几乎在同一阶段失去了教养方向而不再自信，我深感担忧。即使有许多家长为家庭教育能促进亲子关系竭其心智，仍苦于受太多传统文化的熏染而无法使自己的思想和行为得到提升，致使亲子关系的裂痕越来越大，家庭矛盾日益增多。于是，家长们曾经的期待慢慢变小，恶化了的亲子关系却在不同的家庭中被一次次放大，家长的渴望，孩子的冷漠，好似一堵墙竖在家长和孩子之间------

其实，用心理学的角度来看，“墙”推倒了便是一座桥，一座能链接于亲子间的“心”桥，作为一名心理咨询师，我很希望家长们能成为这座桥的建设者，因为我们正处于一个“孩子不好过，家长更难为”的时代，尽管每一个家长心里都有一套父母之道，还是会有许多家长随着社会形态与家庭结构和生活方式的改变，不可避免的走入家庭教育的误区。那么，家长与孩子矛盾的激化点到底在哪里呢?还是先看看我们家长在教养方式上的心理错位吧：

*. 孩子是我私有的，我监护，就得我说了算。

* 对孩子的付出，带有控制性和要对方“感恩戴德”的动机。

* 认为“养不教，父母之过，教不严，还是父母之过”，严教出人才。 * 一切为了上大学，父母是大学生的，必须走父母道路;反之，必须圆父母大学梦。

* 期望值过高，经常让孩子背水一战，失败了也不引导孩子从失败中接受教训。

* 若问题发生在孩子身上，从不承认根源和责任在自己身上。

再看看现代孩子的心理(以青少年为例)：

从年龄上看，青少年介于成人与儿童之间。一方面，他们正在竭力摆脱童年时期的幼稚状态向成人过渡，但另一方面，他们还没有完全具备成人心理所具备

的一切品质和能力。也就是说，自我意识的发展，让孩子在对父母能力的认知上自然形成了心理防线：

第一道是情绪防线：亲子对话，首先不在于你说的、批评的对不对，而在于是否在平等的前提下沟通。居高临下对孩子谈话，孩子很容易产生抵触情绪，不买你的帐。

第二道是事实防线：如果说老师是面对一个班的学生，时间、精力不允许，所以难免不问青红皂白，那么父母可是面对一个孩子呀，无论发生什么事都要允许孩子辩解，不管是否有掩饰，都要把孩子的话听完。

第三道是理论防线：在管教孩子时，孩子往往重视的不是事实问题，而是态度和方法问题，所以家长对孩子讲大道理，是下策。

综上所述，由于父母在家庭教育上的心理错位与孩子自我意识增强的相互摩擦，无形中使亲子关系从代沟变成了对立，结局就是家长与孩子的关系最终走到无话可说的境地。试想，孩子处在这样一个艰难的环境里，成长过程受到的关注自然就会越来越少，而相反，“以分数论英雄”的家长却越来越多。家长痛苦，孩子辛苦，导致家庭问题演变成社会问题，于是，孩子们普遍出现了：学习能力下降;抗压能力低，心理承受能力差;变得神经质，更易生气，更消沉，更孤僻，更易冲动，更不听话。其结果就是家长所付出的辛苦往往达不到期盼的效果。 爱孩子，却不能与孩子有效的沟通而无法转达一份正确的爱，这是家长的悲哀!

各位家长，如果您真的想让孩子拥有一个健康的人格发育和发展，如果您真的愿意为孩子创造一个有利于成长的环境，您一定要试着改变自己的教养方法。首先，家长要确认自己的“支援”角色，不是开采孩子这座“资源”的业主。其次，要向孩子学习，成为孩子心声的忠实倾听者;与孩子沟通“含金量”要高，使孩子心悦诚服;要重视孩子每次成功的经验，并善于发现孩子的闪光点;满足和引导孩子的表现欲，鼓励孩子张扬个性;千万不要扼杀孩子的兴趣和特长，对孩子评价要慎重;不要贬低孩子，注意扬长避短;不要因为自身的原因，迁怒于孩子，使孩子没有安全感，从而产生心理障碍。

也许，有的家长会质疑：孩子管松了，容易把孩子送进监狱;孩子管紧了，又怕把孩子送进精神病院。远之则怨，近之则不逊，不远不近实在是难把握，照此下去，孩子岂不是没法管了?

其实不然，家长首先要明白一个道理：孩子是从一张白纸开始的，它主要的学习来源是他的家长，若家长没有改变，孩子只会继承同样的思想和行为模式，结果就是孩子从此不再崇拜、信任自己的家长。即若想让孩子改变，家长首先要改变自己的教养方式。

天下的父母都爱自己的孩子，尤其对于未成年人来说，更要负起责任。孩子是未成年人，是受教育者，人格正在发育发展，而家长是成年人，是教育者，人

格基本成熟成型 。不言而喻，在孩子的成长的过程中，有些问题虽然发生在孩子身上，但原因却在于父母的遗传基因以及后天父母的教育态度、方法和手段是否正确。所以，世上没有不合格的孩子，只有不称职的家长，没有不好的孩子，只有监护不当的家长。

各位家长，孩子成长过程中会遇到很多的挫折、失败，尤其是在学校的学习过程中经常会遇到考试的失败，年年考，月月考，甚至是周周考，几乎没有一个孩子能够逃避失败的打击，当孩子考得不好的时候，他的内心已经受了伤，还需要遭受老师的批评、同学的嘲笑，到家还有父母的冷眼、失望的表情，甚至训斥、打骂。一次考试，风刀霜剑，倍受打击，从小学到高中，十二年，没有多少孩子能维护住那份自信，也不知有多少孩子的潜能就这样被压抑了。为此，我想真诚的告诫各位家长，当你的孩子遇到挫折、失败的时候，不要在打击他，而是要给他力量，用“爱而不骄，严格而民主”的正确教养方式补偿他那因挫折、失败而损耗的自信! 我相信，只要您是为人父母者，不论年龄多大，官位几品，您只要在家庭教育上，能重新塑造自我，您就一定能获得一个和谐、双赢的亲子关系! 这也是我们心理工作者的共同愿望：让所有的父母都成为孩子的心理咨询师!让所有的父母走向成功!最后，在新的一年即将来临之际，我真诚的祝福-------您的家庭能因为您的改变而永远幸福!