班主任论坛发言稿

有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦最累的岗位，因为班主任工作的辛苦，经常会听到很多人的抱怨当然包括我自已，都说现在的学生难管，要我说城乡结合，家长素质又不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严重。但不管怎样难，再苦再累也总得有人去做。在座的各位，我们都是坚守在这个岗位上的光荣者，既然如此，与其痛苦地抱怨，我们何不快乐地去把班主任工作做好。你们认为呢？因为学生个体的差异，班级工作又繁琐复杂，总感觉时间不够用，我感觉到这一个多月来自己有很多工作都做得不是很到位，还有待改进，于是在这段时间里，我才真正地每天都在检讨自已，反思自己身为一个班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地来引导学生，能不能换一种方式来教育学生？是的，这确实是我们每个班主任都值得深思的话题。

我觉得做为一名资历不深的老师，要做好班主任工作，首先得多学习借鉴别人的成功经验，并运用到自己的实践中去不断完善方法。我作为六年级班主任，我选出班干部来管，选出5个小组长，每天一小组轮着来值日，谁谁擦黑板摆桌子，谁谁负责扫教室，还有扫包干区的，一目了然，小组长负责监督，合格后再往下轮。再由当天的值勤班干部检查当天的卫生情况及行为习惯，对那些随手扔垃圾的人给予记名。这样就分工明确，各司其职，孩子们都会在最短的时间内把自己的事情做好，孩子的卫生

习惯也纠正了。一周下来，班级卫生有了很大的改善，这样又培养了班干部的管理能力，又管好了班级卫生，老师也少操心了。

其次，我们还可以利用书籍、网络来丰富自己的知识，学习借鉴别人好的点子，不断调整自己的方式方法，让学生更好地接受教育。以前碰到那些不听话的学生我都是很头疼的，孩子在一起总要闹出点小名堂来，今天这个告状明天那个告状，头都是大的，天天口头教育无济于事，特别是那些违纪的学生，不知怎样来处罚他们。学生违反纪律是一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近我查阅了大量的相关资料，找到了一个好办法传授给大家。我在班上大力推行这样一种处罚方式：利用每周班会，对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，是心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身

上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力，无意中对学习语文又有好处。使用一周后，学生明显要比前听话多了，违纪的学生也少了。我觉得这种方法比单纯的训斥学生要好得多，值得在此提倡。

我始终认为一个好的班主任不是说凶得让学生怕你，然后叫他说一不敢叫二就是好的，看到那些不听讲又不好好完成作业的学生，有时我火气也很大，经常会在课堂上发脾气，后来发现其实这样一点用都没有，自己气得半死，可学生还是老样子。当然严厉的老师能更顺得地管理好一个班级，凶学生也是我们做事的一种手段，但我觉得应适可而止，确实当老师需要耐心，当班主任更需要耐心，放下架子，走近学生内心深处，你会发现其实每个学生身上都有她的闪光点。教育学生不是建立在怕的基础上，而是要真正的去用爱来感化他。学生更需要的是我们爱的教育，我想他们都是不喜欢老师凶他的。记得我那时读小学的时候，不过我自己一直是一个比较听话的学生，成绩也好，又特别喜欢得到老师的表扬，但有时上课也偶尔会做些小动作。有一次上数学课，坐在我隔壁的同学问我考了多少分，我又不敢说，因为这个老师特别严厉，就用手比划了一下，结果被老师发现了，他抓着我的手大声叫我的名字，我吓死了，后来一直都不太喜欢这个老师，到现在自己为人师了，方才理解做老师的苦衷。看来这个班主任确实是难当，经常会听到很多老师的感叹，生怕自己这里

没做好，那里没做好，而学校的评比又多，每天过得人心晃晃的，真是累啊。你看那些学生把我们这些做老师折腾的，脸上的表情几乎都是固定的：面无表情，目露凶光，用这两个词来形容可能不太恰不恰当，但确实是我感觉老师都不太爱笑。在这一点上我也经常不知道怎样去把握，我想这也是值得我们老师深思和探讨的。

在此，我想送给大家一句话：调整好自已的心态，做不

了别人的榜样，可以做自己的榜样，踏踏实实做好班主任工作，开开心心过好每一天！

流河小学朱红岩

2014.3

 

第二篇：班主任论坛演讲稿9.3

班主任工作的几点体会

桃林初中 周付声

各位领导、班主任：大家好！

自从当上班主任之后，时刻感觉到了身上所肩负住的责任，我体会到培养学生良好的品行是班主任工作的核心，管理好班级是班主任工作的关键，而落实好班规是上述两点的措施。今天借此机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的指正。

一、班主任要具备的素养：

1.有责任心、有爱心、有耐心

我们所从事的教育事业，是天底下最光辉、最神圣的事业，我们当老师的应该把我们的工作当成事业来做，尽最大的努力把它做好，把管好每一位学生看做自己不可推卸的责任，不管是优秀学生还是差生，要像对待自己亲人一样有爱心，用自己的爱去感染学生，对学生的错误、教育要像对待自己的孩子一样有足够的耐心。

2、班主任工作要“勤”

我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说班主任一要勤深入学生的生活和学习。当今的学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即希望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。初中生也毕竟是个孩子，他们对大人还有很强的依赖性，甚至希望老师一直陪着他们。是学生心理对班主任有一种期待，好像是

见到班主任心里有底，学习有劲。他们把班主任看做了依靠，我们应该做好他们的后盾，给他们力量。为此我们利用更多时间深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，成了他们朋友。二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，等等。三要勤于找学生谈话，了解他们的心声，走进学生的心灵。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如，打扫卫生时，亲自动手示范；放学了，随手关上门窗；走进学生宿舍，帮忙整理一下衣物、用品；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，产生了“此时无声胜有声”的独到效果。

二、管理班级是班主任工作的重点

1、把品德教育放在首位，加强学生的日常行为规范教育

学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。从一开始狠抓学生的思想品德和日常行为规范教育。认真学习学校的相关规定，以及本班的班级管理条例，强化学生的纪律观念。使学生养成良好的行为习惯，形成良好的班风和学风。

2、放权班干部自主管理

事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重

要的环节。班干部相当于班主任的助手，配合班主任做好管理工作。班干部的工作原则：一、感染意识、以自己各方面的良好行为去感染带动同学们。第二、服务意识：班委就是服务，而不是管人。第三、独立意识：不要依赖班主任指令，积极动脑筋创造性开展各项工作。

3、对学生进行目标教育

首先制定符合学生的目标，并结合实际因人而异。然后将这些目标要变成每一个学生的目标，比如我要考班里第几名、这次比赛我们班要获得第几名，我要考哪一所高中。有了目标，有了方向，就有了动力。但若不能变成学生的目标是不可能产生动力的。还有就是布置任务，针对不同的学生制定不同的任务。并检查效果，总结原因，不断用理想激励学生。

4、公平、民主、平等对待每一位学生

都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。不能偏袒某个学生，偏向好学生。必须一视同仁，因为学生心理很敏感，一件很小的一件事就可能伤害到其他同学。比如，你要给学生谈话，就必须每个都谈，由于学生较多，可能没有时间，我的办法是在每次考试成绩公布后每位同学用心写一篇总结，包括考试、生活、等各方面，我会给每个同学根据表现批上批语。我给同学们将，请你将你的心里话写出来，就当做是我们面对面的心灵交流。

5、培养优等生，转化后进生，多关注中间生

优等生不是只看成绩优秀，而是品学兼优的学生。尽可能挖掘并发展每一个学生的潜力，尽可能多的学生各方面都获得理想的发

展，成为教育所期待的优等生，最终成为民族和国家所需要的人才。差生是班里的弱势群体，我们应该找到差生的根源，中间生是被容易忽视的群体，作为毕业班尤其要抓好后两类。

三、认真执行班规。

我们大家都知道良好的班风是良好学风形成的前提。同时良好的班风还是课任教师施展才能、是学生健康成长努力进取的保证。因此每接手一届新生之初，我总是先成立一个班级组织，就以往在班级管理中可能出现的问题先制定一个严明的班级管理制度，建立一个健全的班组织，和班委会成员一起对班级工作齐抓共管，并在管理过程中不断挖掘出责任心和管理能力都较强的同学成为班委会的核心，及时配合我的班级管理工作。并结合班里的实际对班级管理制度不断的修正和补充，直到能切实符合本班的实际为止。班规的关键是落实，要利用每周的班会公布一周的奖励和扣分。平时值日生要认真负责，做好记录，年终评优和综合素质的评价要以此作为重要的依据。