《爱和自由》读后感

爱和自由，是一种崇尚自由的教学理念，在里面我看到了很多自己的影子，很多的理念和我之前的教育方式冲突。“比如当学生有一些游戏建议，并且在做游戏高兴之余开始插嘴的时候，我常常会控制不了自己的情绪而板下脸来，弄的学生常常开玩笑说“老师开始发飙了”。然而控制学生的效果也不见得很好。 突然想起了自己读书的时候，学习到一个新知识以后我们就会窃窃私语，但这些话不外乎与学习的知识有关。并且很神奇的时在我和同学窃窃私语后对这个知识点记得会更牢。当时对老师面红耳赤的训斥很是厌恶，我想此时学生对我也是如此吧。这本书的中心恰巧说中了原因，要给孩子自由。给他们想象与接受的空间。

很多时候我们因为自己的想法而剥脱了孩子的自由与想法。不要一味地去批评学生的错失，而应该引导，让他们自己找出错误。不要对学生说，这个是不可以的，那个不可以，应该让他们自己学会探索。

老师应该给学生爱，在他们的成长中，会出现很多不良行为，这样做的目的很多时候只是想要得到老师的爱。学生调皮的时候，可以过去轻拍一下，学生可能就能听话。老师与父母的爱能给孩子自信心，有利孩子的成长。老师与父母对孩子的爱要持之以恒，要有耐心，要给孩子一个好脸。

应该让学生学会独立，这点我倒还是做到了一些。当学生说我来的时候，一定要让学生自己动手。当学生遇到困难准备后退的时候我们要鼓励，可以举例说某某刚开始的时候也是这样，甚至比她更糟，但是好在他第三次更努力了，比第一次更好，于是一次次的进步，他终于成功了。

总之需要改正的不要制止孩子想要做的，不要以自己的观点去批判孩子的过失，给孩子爱和自由。爱一定很重要。

Mindy

 

第二篇：爱和自由--孙瑞雪著 读后感

《爱和自由》读后感

曾经听了一首歌，这首歌的名字是：《爱是永不止息》张芸京演唱。 歌词如下：“爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止自息的等待。”这段话在这本书里也有。

这首歌一直是我喜欢听的。它就像我做人的准则一样。爱和自由这本书，其实宗旨和根本就是这首歌的歌词。

这本书有几个理念让我记忆犹新：

1.很多父母都说我要教孩子，要把这个孩子教出来。。。。好像孩子的整个智力发展要依靠成人。而蒙特梭利教学法却指出，孩子必须自己感觉。。。儿童有自己的理性。

2.教学必须最大限度的减少教育者的积极干预的原则。

3.你给一个3岁的孩子讲什么是爱情，他不懂，只有当他经历的时候才会明白。

4.教孩子可能就是奴役孩子。孩子每一个生命阶段都不是空白的，他有着自己独立的思维方式。

这本书提倡的是蒙特梭利的教育理念与方法。他本着尊重生命的自然发展规律，相信儿童的每一个生命成长的阶段发展，用爱和自由与孩子互动。

让我的爱 像阳光一样包围着你 而又给你 光辉灿烂的自由 ------泰戈尔