《责任心成就孩子一生》读后感

闲暇之余开始读《责任心成就孩子一生》一书，虽然只是读了短短的几篇文章，却引发了我的许多思考。

作者金波是我国著名的小小说作家，写了许多小小说作品，《责任心成就孩子一生》是一本关于培养孩子责任心的书，，第一篇《起誓》讲述的是一个小朋友在军事游戏中担当卫兵角色，守卫弹药库，明显就是一个恶作剧的游戏，其他小朋友都早已不见踪影，而那个小朋友还在坚守岗位，实现着自己诺言，我深深被小家伙如此强烈的责任感感动着。本书并没有生硬的给孩子灌输为什么要有责任心，怎样培养责任心的理论，而是通过许许多多感人至深的小故事，告诉孩子要从小培养自己的责任意识和责任感，让孩子学会对自己负责、对父母负责、对朋友负责、对社会负责、对他人负责。

所谓责任心，就是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。通过读书，我有着深切的感悟，体现在日常行为中，首先要多给孩子提供体验锻炼的机会，孩子的责任心只有在反复的实践活动中才能形成。如何引导孩子在养成良好生活习惯的同时，逐步形成健康的生活方式，保持对生活积极乐观的态度，从中发现生活的美好进而更加热爱生活，不妨先让孩子做自己力所能及的事开始。

作为父母和教师应有意识地分派给孩子一些力所能及的劳动任务，例如打扫卫生、负责为花草浇水等等。与孩子进行平等的交流，也是培养责任心的一种方式，不但要倾听他的心声、感受，也要同他

谈些自己的喜怒哀乐。

作为孩子要知道既应该享受权利，也应承担一定的家庭责任，这些日常生活、行为上的事也是自己的事，他有责任负责，也有能力负责。其次要教育孩子关心他人。关心他人是责任心的具体体现，可以首先从教他们关心父母开始。

作为教师要让孩子懂得对自己的过错负责。孩子犯了错误，不仅要批评几句，更应该让孩子懂得对自己的过错负责。如不小心撞伤了别人住进了医院，家长就该带着孩子一同看望伤着的同学，并让他抽出一定的时间护理伤者，让他亲身体验一下自己的过错后果，对自己的过错担负一点责任。那他一定会深刻地认识到自己的过错给伤者造成了很大的痛苦，以后再也不能冒冒失失了。这样就自然而然地培养起了责任感。

一位儿童教育家说了一句很耐人寻味的话：“孩子都是好孩子，就看你怎样引导他。”作为父母，作为教师我们都要认识到，自己所担负的第一责任是对孩子在品质和人格方面的教育，从小就要培养孩子的责任心，而不仅仅只是学习成绩。

希望更多的家长，教育工作者以及更多的人能够看看这本书，更好的培养孩子以及我们自己的责任心！

 

第二篇：成就孩子一生的根本

成就孩子一生的根本：一定要培养孩子的好习惯 在孩子成长的要素中，只有习惯是永远忘不掉的，因为习惯一旦养成就成为一种潜意识的、自觉的行为，而只有忘不掉的才是真正的教育。所以，培养习惯才是真正的教育。习惯是成就孩子一生的资本，养成好的习惯，能使孩子一生受益无穷。

一、帮孩子插上想象的翅膀

良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于锻炼孩子的能力，促进获取知识的能力以及运用所学的知识灵活地解决问题的能力。有着良好思维习惯的孩子能更快地接受新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决，具有创新精神和创新能力。

没有想象力，孩子的成长与发展就会陷入僵化的境地。所以，家长要为孩子提供丰富的想象空间，让他插上想象的翅膀自由地飞翔。

人类的幸福有一半以上来自想象力，不会想象的人很难拥有真正的幸福。贝鲁泰斯曾经说过：“想象是人生的肉，若没有想象，人生只不过是一堆骸骨。”

如果一个人在幼年的时候，想象力得不到发展，那么他非但不能成为诗人、小说家、画家，而且也难以成为出色的法官、建筑师、科学家。尽管有人认为后者用不着想象，但事实是：想象对于任何人都是必要的。

妈妈正在厨房准备午餐，她听到自己的儿子在后院蹦蹦跳跳，弄出很大的动静，便大声问他：“你在干什么？”

孩子兴奋地回答：“我要跳到月亮上去呢。”

妈妈并没有给儿子泼冷水，不是用“小孩子不要胡说”“赶快进来洗干净手准备吃饭”之类的话打击孩子的异想天开，而是说：“好呀，但是，可别忘记回来吃午饭喔！”

这个孩子后来成为第一个登上月球的人，他就是阿姆斯特朗。

想象力是孩子思维的翅膀，古今中外的事例证实，凡是创造力、想象力丰富的孩子，大都有强烈的责任感和好奇心，有学习研究的热情，也表现出顽强的意志力，而且勤奋乐观，还有较强的独立性和较高的智力。伟大的爱因斯坦说得好：“想象力比知识更重要！”

孩子在学习的过程中，有时会产生带有创新意识的“力作”，而这些“力作”，往往不被老师、家长看好，常常是简单的一句“没道理”就把孩子绝妙的想象力否定 了。其实，每个孩子都有丰富的想象力。依葫芦画瓢，只会让孩子放弃自己的思维和想象。相反，放开固有的模式，孩子们就能够创造出多彩的世界。

芹芹是个5岁的孩子，当妈妈让她自由画画时，琴琴画了一棵奇怪的苹果树，苹果结在树根上，埋在地底下。

妈妈看到了，说：“芹芹你画错了，苹果应该挂在树枝上。”

她忽闪着大眼睛说：“马铃薯、花生、红薯，它们的果子也是长在根上的，这样就不怕刮大风了。”

妈妈说：“真正的苹果是长在树上的啊，你这么画没有道理啊!”

芹芹歪着头反问：“那是你们的苹果树，这是我的苹果树。”

妈妈无可奈何，只好向她摊开两只手：“唉，我怎么说你才明白，苹果只应该生长在树枝上。”

过了几天，芹芹妈妈的一位画家朋友看到了芹芹的画，赞不绝口，说芹芹的画表现了丰富的想象力，敢于创新，于是就推荐芹芹去参加比赛。后来，这幅画在全省儿童绘画比赛中获了奖。

想象，是孩子的天性，他们好模仿，常做出些让大人意想不到的事情。幻想是孩子创造性的萌芽。家长如果简单粗暴地阻止孩子，无疑会伤害到他的积极性。那么，如何做到既保护孩子的想象力，又处理好由此而引发的问题呢？

一、 对孩子不要限制规定太多，要给孩子留下一点发挥的空间。要培养孩子的想象力，就要为他们创设宽松开放的环境。对于孩子，父母不必拘泥于表面的“像不像”与 “合理与否”，而是要积极鼓励他们去自由地想象，大胆地表现，让他们在想象中得到创造的快乐。如果条条框框太多，孩子就只能墨守陈规，呆气死板，不会有创 新和想象。

二、重视和支持孩子的游戏。每个孩子都喜欢玩游戏，在游戏中孩子的想象力能够得到很大的发展。家长还可以和孩子一起参与各种富于幻想的游戏。玩游戏的时候，就是孩子想象最活跃的时候，他们完全忘记了自己，而沉浸在游戏世界里。因此，孩子游戏玩得越好，想象力的发展也越好。

三、讲一些孩子喜欢的故事。孩子在听故事时，想象力特别活跃。家长给孩子讲一些能引发幻想的优秀童话和故事，并鼓励孩子增添人物和情节，由此创造出一个更为引人入胜的幻想世界。另外，如过家家、扮演警察捉强盗等等游戏，也是非常好的活动。