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中国当代文学作品选

串讲复习提纲

【出题基本原则与思路】

一、客观题：40分（单选30分、多选10分）

考点：基本知识（提示内容与作品内容）——

作家、作品、集子、写作年代、发表时间、作品出处、作品中的话语、人物、细节、作家的风格、流派、体裁、主题、结构、情节、艺术手法、意象、改编等等。

考察学生在记忆基础上的理解、分析与综合能力。

二、主观题：60分（简答24分、论述16分、阅读评论20分）

一般按体裁出题，注重一点平衡。

简答：需结合一点作品实际，以证明自己熟悉作品，尽可能详点。

论述：尽其所能地结合作品实际，需逻辑清楚、字迹清晰。

阅读评论：考察分析、表达、写作能力，不要写成随意式评说和读后感。注意提示，按其逻辑顺序照应来写，各段大致对应（按段落点给分，使之清楚明了），但要注意上下文的逻辑关系，防止断裂感。材料一般是叙事性的短篇小说，也偶有散文与诗歌。

【应试对策】

1、全面复习（大量的题库随机出题，押题风险大）；

2、熟悉作品本身；

3、记忆课后提示，理解，背关键词，再扩展记忆；

4、做练习思考题，融会贯通，灵活应对，拆合自如；

5、提高分析、表达能力，多读相关书籍，多练习写作；

6、尤其要书写规范，字迹标点清晰，达意才能得分；

7、分析评论，按要求评点（后二点尤其是针对写作题的阅卷经验而谈的）。

【重点提示】

小说部分——除简答外，论述题可能性较大，也可能是综合性的论题，特别是精读篇目，要结合作品，熟悉课文。

精读篇目：

《组织部来了个年轻人》：

王蒙，当代最有影响的作家之一。代表作品及作品集。

作品发表年代19xx年；反映人民内部矛盾、揭露官僚主义的主题；从“大毒草”到“重放的鲜花”。

分析“刘世吾”形象不同于一般的官僚主义的典型意义？与韩常新、王清泉等不同。

分析小说的叙述结构特征？以一个年轻人林震的角度展开叙述，以映衬出社会主义体制内部社会主义的老化。

《红旗谱》：

了解三代人的谱系和斗争方式；小说发生的时间地点和事件（大革命前后、冀中平原、反割头税运动、保定二师学潮）。 分析新农民英雄朱老忠形象的典型意义？

分析小说突出的艺术成就――民族化的风格？

《百合花》：

军民情深的主题；诗意的小人物形象：小通讯员、新媳妇；“百合花”的象征。

自言自语/bbs lazy cat 分析小说的艺术成就？

以小见大、选材与构思的新颖、对比与衬托的手法、丰富的细节、语言的清新自然。

茹志鹃的风格：清新、俊逸，于平凡中见诗情、于淡雅中显绚丽。

《我的第一个上级》：

马烽，山西作家群的创作流派风格――赵树理的“山药蛋派”；小说集

分析老田的形象意义？

分析小说运用欲扬先抑和对比的手法表现人物形象的艺术特征？

《游园惊梦》：

白先勇，台湾著名作家；作品集；

分析小说的主题意蕴？

分析小说的艺术成就？传统描写与西方现代意识流、象征、暗示等手法的融合；蓝田玉一生的命运兴衰与昆曲《游园惊梦》的关连；“戏剧穿插法”

《陈奂生上城》：

反映新时期的农民的精神历程；藏庄严于诙谐之内、寓绚丽于素朴之中的风格

分析陈奂生形象的典型意义？

分析心理刻画对塑造人物形象的作用？

《鲁鲁》：

宗璞，《红豆》，作品典雅、精美，讲究氛围和意境，含蓄蕴藉。儿童视角

分析小说的主题意蕴？

分析小说如何运用悲剧氛围来表现主题思想？

《高女人和她的矮丈夫》：

伤痕与反思小说

分析小说的主题思想？

分析 “裁缝老婆”形象在小说中的结构功能？

《哦，香雪》：

铁凝，代表作品；“一分钟”里开掘的精巧构思

分析小说的主题意蕴？

分析小说中诗化生活场景和自然景物对于创造空灵蕴藉的艺术境界的作用？

《棋王》：

阿城，代表作“三王”；寻根文学；含蓄内敛、深沉简约的艺术风格

分析小说的主题思想？

分析王一生的人物性格及其文化内涵？

泛读篇目：

《青春之歌》：

红色经典；建国后第一部以知识分子的成长史为题材的长篇小说；

分析林道静这一人物形象及意义？

《“锻炼锻炼”》：

赵树理，代表作品；小说风格；反映人民内部矛盾的“问题小说”；时代背景

分析小说双重的主题思想？

《在山区收购站》：

小说的主题：农民利益和农村政策间的矛盾和农村人与人之间的新的信任和友情关系；对比、衬托的手法；矛盾冲突中表现人物性格特征

分析老收购员王子修和年轻的收购站主任曹英的形象特征？

自言自语/bbs lazy cat 《陶渊明写挽歌》：

陈翔鹤，代表作；当代历史短篇小说；知识分子题材；日常生活场景的细致刻画

分析陶渊明的性格心理？

《将军族》：

台湾作家；写小人物的命运：“三角脸”与“小瘦丫头”；“将军族”的意蕴；以乐景写哀的手法；意识闪回的运用 分析小说的主题思想？

《邢老汉和狗的故事》：

张贤亮，当代著名作家，代表作；伤痕与反思的主题

分析邢老汉的性格及命运？

《受戒》：

汪曾祺，代表作；散文化小说；田园牧歌式的抒情风格；对人性的真善美的肯定

分析小说的主题意蕴和文体风格？

《春天》：

张承志，代表作；诗情与哲理化（象征化）小说；“驼背老人”形象的结构性功能

分析小说的主题思想？

《透明的红萝卜》：

莫言，代表作；现代派手法，感觉化；《红高粱家族》系列；黑孩形象的象征色彩；写实与写意的结合

分析小说的主题意蕴？

《女房东》：

严歌苓，旅美华人作家，代表作；

分析小说的主题意蕴？

分析小说独特的艺术构思和表现手法的运用？

散文部分

精读篇目：

《社稷坛抒情》：

秦牧，建国初三大散文家之一，代表作；知识小品文，谈天说地的联想方式；以知识趣味来代替自我情感的抒发 分析本文“形散神不散”的抒情结构？

《黄鹂》：

孙犁，代表作；“真中求美、美中显真”的美学原则；平易冲淡、睿智幽默的艺术风格；日常生活画面和细节的描写；对比、白描和烘托的手法

分析小说在构思方式上如何揭示出哲理化的主题意蕴？

《听听那冷雨》：

余光中，台湾作家，代表作；“右手写诗，左手写散文”；散文富有诗意，文字典雅、俊逸而雄浑；比喻、对照、联想、烘托等多种表现手法，

分析文章运用多种感觉方式展开想象，将多种意象汇聚于统一意境的结构特点？

《怀念萧珊》：

巴金，文学大家，代表作，《随想录》；悼亡散文；理解作品的主题思想：个人苦难与国家民族劫难的统一

分析巴金散文的艺术特征？

《拣麦穗》：

张洁，代表作；“大雁”系列散文；“小火柿子”的象征意味；从容舒缓的叙述文体

理解文章中故事叙述所表达的情感意蕴及其意义？

《下放记别》：

自言自语/bbs lazy cat 杨绛，老作家，代表作；记事散文，《干校六记》第一篇；丈夫钱钟书

分析本文如何以平淡含蓄的语言揭示社会悲剧和个人的关系，并传达出作者淡泊、宁静、乐观和清醒的人生态度的？ 《《书海夜航》二集序》：

唐弢，现代文学史专家；序文（读书随笔、书评）；张岱“夜航船”的故事及其新意

理解本文在结构上随意自如而终究又不离题的写法？

《秦腔》：

贾平凹，当代著名作家，代表作；“风情散文”（宏观的视角、神韵的把捉、具象的描绘、雄浑大气）；

理解本文的主题意蕴及艺术特点？

《邵燕祥杂文二题》：

邵燕祥，杂文集，杂文文体的功能（针砭时事）；有关和尚的谚语及作者对现实的批判；

理解文士和法利赛人的话所揭示的深刻含义？

对比二题不同的艺术特征及其相同的主题意蕴？

《我与地坛》：

史铁生，当代著名作家，代表作；伤残体验与生命体验；哲理化的主题思想

理解本文的主题意蕴，并体会本文的写作中作者由个体情感逐步升华到探询生存意义层面的思考过程？

泛读篇目：

《庐山面目》：

丰子恺，散文家，画家，开明同仁；游记散文；超脱静观、从容乐世的风格

分析文章的行文结构？

《茶花赋》：

杨朔，散文三大家之一，代表作；散文模式（固定的特点）

分析“茶花”的寓意及其对表现主题的作用？

《髻》：

琦君，台湾女散文家；女性视角

理解本文的主题及艺术特点？

《记波外翁》：

台静家，现代作家；悼亡之作

理解本文的主题思想？

《太阳下的风景》：

黄永玉，著名画家；沈从文，现代著名作家，京派文人，解放后从事服饰研究

理解本文的抒情内涵？

《巩乃斯的马》：

周涛，诗人，散文家，多以边塞物象为题，风格冷峻、悲壮，情感饱满、定于气势

理解本文的主题思想？

《法门寺》：

季羡林，著名学者、教授；文化随笔

理解本文中作者对于传统文化与当代文化现状的态度？

《童年二题》：

牛汉，七月派诗人；散文诗

理解“早熟的枣子”的中心意象与一代知识分子苦难命运和追求的联系？

分析各篇的艺术特点？

《夜航船》：

余秋雨，代表作；文化散文

自言自语/bbs lazy cat 分析本文对“夜航船文化”的剖析？

诗歌部分——必须熟读诗行

精读篇目：

《草木篇》：

流沙河，错划为“右派”；咏物言志的散文诗；拟人化的手法；物象的象征意蕴

理解本文的主题思想？

《有赠》：

曾卓，代表作；七月派诗人；时代背景

分析本诗的主题意蕴及诗人复杂的情感内涵？

《春天，遂想起》：

余光中，台湾诗人；乡愁的主题，古典的情韵；“江南”意象；复沓、重词叠字

分析本诗表达的情感意蕴？

《冬》：

穆旦，九叶诗派诗人、文学翻译家；打成“右派”

理解本诗的主题意蕴及艺术特点？

《慕尼黑》：

艾青，大诗人，代表诗集；打成“右派”；国外题材的诗作，人类与世界和平的主题；拟人化的手法

分析本诗拟人化手法对表达主题的作用？

《双桅船》：

舒婷，朦胧诗人，诗集；诗句

理解“船”与“岸”朦胧多义的象征意蕴及全诗的主题意蕴？

《中国，我的钥匙丢了》：

梁小斌，朦胧诗人，代表作；“一代人”的思考（迷茫、失落中的信念）；“钥匙”的象征意蕴；儿童的视角

分析本诗的主题及其系列意象的象征意蕴？

《麦地》：

海子，第三代诗人（自杀的诗神，80年代末一个时代的文化标记）；抒情诗；“麦地”意象，歌颂劳动与博爱

理解本诗的主题意蕴？

《我》：

冀汸，七月派诗人

理解本诗的主题意蕴及艺术特点？

泛读篇目：

《有的人》：

纪念鲁迅逝世13周年而作；哲理性；对比手法

理解本诗的主题意蕴？

《苹果树下》：

闻捷，诗集；50年代的情诗；苹果比喻爱情

分析本诗的艺术特点？

《相信未来》：

郭路生，笔名食指；朦胧诗派的先驱；地下诗歌；排比、反复

理解本诗的主题意蕴及意象组合？

《重读〈圣经〉》：

绿原，七月派诗人，诗集；暗示、比喻、反语

自言自语/bbs lazy cat 结合本诗的写作背景，理解其主题意蕴

《哎，大森林》：

公刘，诗集；“大森林”的象征寓意；叠句式手法

理解本诗的主题意蕴？

《与李贺共饮》：

洛夫，台湾诗人；构思怪诞、奇崛；“诗鬼”李贺

分析本诗在意象经营和结构安排上的特点？

《岁月》：

骆一禾，第三代诗人；89年猝死

分析本诗将哲理具象化的表现及体现了诗人对生命意义的思考？

《山民》：

韩东，第三代诗人；口语化诗歌实验；寓言性、反讽

分析本诗的主题意蕴及艺术特点？

话剧部分

精读篇目：

《茶馆》：

老舍，文学大家，代表作（小说、话剧）；三个时代，人像展览式的戏剧结构；悲剧氛围；多个人物形象；京味语言 分析《茶馆》独特的结构形式？

分析王利发形象及其对全剧主题的思想意义？

《关汉卿》：

田汉，著名戏剧家，代表作；纪念世界文化名人关汉卿戏剧活动700周年；以《窦娥冤》的创作和演出为中心线索（其中，关与权贵的对抗为主线，以关与朱的爱情、与白和甫的对比为副线）；剧与诗的结合

分析作者在历史剧创作中如何辩证地处理史料与艺术想象的关系？

分析作品的主题思想？

泛读部分：

《陈毅市长》：

沙叶新，当代戏剧家，代表作；“冰糖葫芦式”结构；喜剧手法

理解本剧的主题并分析陈毅的性格特点？

分析本剧在戏剧结构上的独到之处？

《同船过渡》：

“船”的象征意味

理解本剧的主题意蕴及艺术特点？