附件:
关于开展暑期“读经典名著 享浓郁书香”全市中小学生名
著阅读征文评比活动的通知
连教研?2011?12号
各县(区)教育局,社会事业局,各直属中小学:
为进一步贯彻落实连教研?2008?19号文?关于实施“连云港市中小学生振兴阅读行动计划”的决定?和?2010-2011学年度暑假中小学生社会实践活动方案?的要求,推进各级各类学校在暑假中广泛开展经典名著阅读活动,经研究,市教研室决定在全市中小学生中开展暑期“读经典名著享浓郁书香”名著阅读征文评比活动。现将活动的有关事项通知如下:
一、参评对象
高中、初中、小学在校学生。
比赛分高中组、初中组、小学组。
二、征文内容
征文可以结合市教研室推荐的中小学生暑假阅读书目(见附件
一),内容主要谈学习经典名著的体会和感想,以及在学习过程中发生的有趣、感人之事。小学生可写读后感、小故事,字数在600字以内;中学生可写读后感、故事、散文、随笔等,初中组字数在1000字以内,高中组字数在1200字以内。凡报送参加市级评比的学生作品,须附有指导教师200字左右的点评。
征文内容必须为原创,如有网上抄袭行为,一经发现,取消参赛资格,并通报批评。请各县区和直属学校严格把关,认真筛选。
三、评比方法
1.各学校(单位)根据连教研?2008?19号文?关于实施“连云港市中小学生振兴阅读行动计划”的决定?精神,认真组织教师、学生积极参与,扩大活动的覆盖面和影响力,营造浓厚的读书氛围。
2.评比阶段:10月1日之前各县区和市直学校在本区域内进行初评,将初选的优秀作品进行修改,誊写在统一的稿纸上。10月10日之前分组按分配指标数将优秀作品的文本稿和电子稿(Word格式)以及征文评比报送名单表(见附件二,Excel格式)一并上报市教研室。11月份,由市教研室组织有关专家评委进行评审,评出一、二、三等奖和教师指导奖。
3.电子邮箱:lygsjys@126.com
联系人:朱卫文 电话:85822298
4.各县区及市直学校报送指标分配:
四县50人/组,四区20人/组,市直属学校20人/组。
附件一:中小学生暑假阅读书籍推荐目录
附件二:“读经典名著 享浓郁书香”征文比赛报送名单表 二○一一年六月二十三日 主题词:暑期名著阅读 征文评比 通知
连云港市教育局办公室 20xx年6月23日印发
附件一:
中小学生暑假阅读书籍推荐目录
小学阶段
一年级:
?蝴蝶·豌豆花?、?猜猜我有多爱你?、?没头脑和不高兴?、?第一次发现? 二年级:
?稻草人?、?小猪唏哩呼噜?、?不一样的卡梅拉?、?神奇校车?、?品经典悟人生?(注音版)、?中国神话故事?
三年级:
?三毛流浪记?、?安徒生童话?、?亲爱的汉修先生?、?奇妙的数王国?、?林汉达历史故事集?
四年级:
?宝葫芦的秘密?、?长袜子皮皮?、?让孩子着迷的77×2个经典科学游戏?、?书的故事?、?窗边的小豆豆?、?品经典 悟人生?(少年版)
五年级:
?西游记?、?草房子?、?夏洛的网?、?科学家故事100个?、?孔子的故事?、?永远讲不完的故事?、?鲁宾逊漂流记?
六年级:
?城南旧事?、?我的妈妈是精灵?、?昆虫记?、?地心游记?、?少年音乐和美术故事?、?汤姆·索亚历险记?
初中阶段
七年级:
?西游记?、?泰戈尔诗选?、?论语译注?、?汤姆索亚历险记?、?鲁宾逊漂流记?、?繁星·春水?、?边城?、?男生贾里全传?、?品经典悟人生?(青少年版)
八年级:
?钢铁是怎样炼成的?、?水浒传?、?女神?、?雪国?、?契诃夫短篇小说选?、
?傅雷家书?、?童年?、?汤姆叔叔的小屋?
九年级:
?朝花夕拾?、?呐喊?、?格列佛游记?、?培根论人生?、?老人与海?、?骆驼祥子?、?麦田里的守望者?
高中阶段
高一年级:
?边城?、?女神?、?欧也妮·葛朗台?、?老人与海?、?堂·吉诃德?、?巴黎圣母院?、?谈美书简?、契诃夫短篇小说、莫泊桑短篇小说、普希金诗、泰戈尔诗
高二年级:
?家?、?哈姆雷特?、?三国演义?、?呐喊?、?雷雨?、?子夜?、?茶馆?、?匹克威克外传?、?复活?、欧·亨利短篇小说、?庄子?
高三年级:
?红楼梦?、??论语??孟子?选读?、?西厢记?、?古文观止?、?悲惨世界?、?庄子?
附件二: “读经典名著 享浓郁书香”征文评比报送名单表
县(区) 组别(小学/初中/高中)
联系人: 联系电话: (注:本表以Excel格式报送,电子邮箱:lygsjys@126.com)
书,是干什么用的
浙江省上虞市阳光学校五(4)班 沈逸辰
小时候,书香伴着我成长。一开始,是妈妈读给我听,然后,我能看一些简单的幼儿读物了,再后来,我就开始读一些童话书了。那时我一直有一个疑问:“书,是干什么用的?为什么每时每刻都要读书?”但在我上小学之后,答案就在我面前慢慢地展开。
开学第一天,老师就发下了许多书,要我们不厌其烦地一遍又一遍在上面写自己的名字。这时,我的疑问就更重了:“为什么要发下那么多的书?有什么用?”
我漫不经心地翻着这些书,发现里面有算术、文章和一串串看不懂的字母。首先吸引我的,是那些精美的文章:有童话故事,有历史典故,也有真实的记事。之后,那些算式让我的脑筋动了起来,那些稀奇古怪的字母、符号让我大开眼界。
这些书给我带来了学习乐趣。于是,我对书有了初步的理解:“书,就是让人看的。” 每次上课时,老师第一个讲到的,就是书。随着书被我们一页一页地翻过,我认识了许多生字,学会了许多修辞手法,古诗,运算等,并将这些知识熟记于心,应用起来。于是,我对书有了更深地认识:“就是让人增长知识用的。”
三年级时,英语正式步入我的课堂,我开始像外国人一样说话,学习单词。那些字母充斥了我的脑袋,并东拼西凑成了单词、句子,仿佛我自己就是外国人一样。
除了学习用的书以外,每学期老师都让我们读许多课外书,有中国古典名著、外国的精美童话,比如《西游记》、《水浒传》、《昆虫记》、《哈利波特》等,妈妈还给我订阅了《读者》、《童话大王》等,我徜徉在文学的海洋里,常常不自觉地被书中的故事和人物所感动。书,带给我一个更加丰富多彩的世界。
时光一闪而逝,转眼我已经五年级了。在学习过程中,我对书有了更深的理解:“书,可以让人浮想联翩,可以激发人的美好情感,可以带给我许多的快乐。”
书,是干什么用的?对每个人来说,答案不尽相同,但是对我来说,我相信我已经在书中找到了答案。
指导老师:杨红美
放弃,是最大的失败
——读《红舞鞋》有感
浙江省上虞市阳光学校五(4)班 章芷晴
今天,我看见了《红舞鞋》,心里说不出是什么滋味。
《红舞鞋》这本书以女生李莎莎为主角,讲述了一个丑小鸭变白天鹅的故事。平凡的李莎莎因偶然的机会而进入舞蹈队,并得到了参加舞蹈大赛的资格。之后,误解,背叛,伤害纷纷而来,但李莎莎无论身处何种境况,都从未放弃过,总是以乐观向上的心态去迎接每一天,去迎接那崭新的日出,并最终成功赢得了每一个人的尊重,蜕变为一只美丽的白天鹅。
我看见书后,心里暖暖的,像是被冬天里的眼光照耀过,充满了感动,同时为主人公最后取得成功而感到由衷的高兴。
我们要像李莎莎一样,用一颗善良、勇敢的心面对每一个人,每一件事,永不放弃,成为一棵在暴风雨中昂首挺胸、茁壮成长的小白杨,以勇敢乐观的态度去迎接那凛冽的狂风,恐怖的闪电以及万钧的雷霆,狂风可能会把白杨吹歪,闪电可能会把枝条劈开,雷电可能会使白杨颤抖,但是,白杨绝不会被打跨,它还不是会像从前那样,昂首挺胸,白杨绝不会吓坏,它还是会像从前那样,茁壮成长。
我明白了一个道理:不管有过怎样的痛苦或者正在经历怎样的磨难,都不要放弃希望。要相信,会有那么一天,有那么一只白鸽子,轻盈地飞到我们身边,拨开黑暗的重重迷雾,带着我们穿越苦夏,去迎接那天边的曙光,去迎接那美好的未来。
让我们努力吧,奋斗吧!
指导老师:杨红美
我爱体育课
浙江省上虞市阳光学校五(4)班 符卓宇
体育课,一定是所有同学们最喜爱的一课了,因为它可以让我们锻炼身体,每天都有好的体格,神采奕奕,虽然体育课苦,但是它有趣,能让我们感到快乐,下面,让我给你们讲一个在体育课上的故事。
这天下午第二节课,是节体育课,当得知这节课老师要教我们倒立,大家一蹦三尺高,可谁也不知道这个动作有多难。过了一会儿,上课铃响了,当我们拿着垫子在大厅里等待上课时,林老师过来了,整队过后,林老师给我们讲了怎样做的动作要领之后,又矫健地做了一个倒立,而且持续了十多秒钟,大家拍手称快。
可是说起来容易做起来难,大家谁也达不到要求。那些差的同学,有的把头顶在垫子上,腿怎么也翻不起来;有的则像一只小青蛙一样,往天上蹦了一下,又蹦一下,课怎么也蹦不出那个范围;有的则晕得在地个转来转去,分不清东南西北,认不出前面的人是男是女。即使做得好一点的,也只不过是倒立几秒又情不自禁地掉了下来,摔得屁股像小猴子的一样,直发疼,有的还哭了。
第一个爬起来问老师的人,看见大家这样,就笑了起来,大家见了自己这样,也都笑了。
林老师之后又讲了一遍动作要领,让同学们自己琢磨琢磨,之后大家自己再来一次,这次大家果然都好了许多,至少不能倒立起来的只剩二三个了。林老师又一个一个地教,大家都能倒立了,只有一个人,就是娄铖——一个重达七十五千克的大家伙。虽然力气很大,但是那庞大壮实的身躯,是最轻的那个同学的三倍呢,他立不起来,也是情有可原的。于是我们七手八脚地帮他,经过了几十次的努力,他终于立起来了。
体育课是我们最喜欢的课,不但因为它有趣、快乐,更因为它让我们学会了团结互助!
指导老师:杨红美
课堂上的足球赛
浙江省上虞市阳光学校 五(4)班 顾彬清
自从南非世界杯开赛以来,那沸腾的情景让一些原来不爱好足球的同学也开始热爱足球,以前就热爱足球的同学更加地为之疯狂了。
南非世界杯已经直播两天了,天刚刚下了一场淅沥的小雨,操场上的草坪和以往相比显得更加嫩绿苍翠了。林老师笑眯眯地问我们:“大家喜爱足球吗?”“那还用说!”谢佳雨和金绿汀异口同声地说。大家也七嘴八舌地说起了南非世界杯。看到我们热烈地讨论,林老师便宣布这节课我们也来个足球赛,四人一组,十回合等于一局,踢完十局比赛结束。于是,我便和我最好的三个伙伴——徐娱、张楚涵和许秋彤成为了一组,我和许秋彤一队,张楚涵和徐娱一组。我先发球。对方组里的徐娱特别的厉害。而张楚涵就逊色多了,我就决定对张楚涵来了个出其不意,攻其不备。“啊,天赐良机——张楚涵开小差了!”我的心里暗喜。就在这一瞬间,我以迅雷不及掩耳之速向张楚涵来了一个绝招——飞天脚,用力把球一踢,张楚涵还没来得及反应过来,球就已经飞过她的头顶,然后准确地“飞”进了球门——球进了!我和许秋彤万分地惊喜,想不到第一回合就给张楚涵来了个下马威。张楚涵第一次大败后,表情免不得有些失落,可徐娱毫不示弱,“还不知谁能笑到最后呢?来吧!”第二回合,徐娱充分发挥出了她敢打敢拼的优点,步步为营,反败为胜,终于掰回了第二回合。我们组也奋起直追,双方一直紧紧地咬着,谁也不敢放松一丝的警惕。直到第五局时,才踢了五个回合,我们四个小运动健儿的额头上已布满了汗珠,衣衫也全被打湿了,鞋子也被草地上溅起的水给弄湿了,显得有点疲惫不堪,但大家还是执意要踢完剩下的五局。本来游戏规则有一条是:踢完一局后,必须停下来休息五分钟,但我们想速战速决,快点儿见分晓,坐下来还没到一分钟,就又开始踢球了。十分钟后,十局终于踢完了,真所谓“兵贵神速”哪!徐娱她们组以五比四领先我们组夺取了最后的胜利。虽然我和许秋彤在最后的三局里连续发威,踢出了好的水平,但还是未能扭转局面,输了这场比赛。
我们的足球赛结束了,但它留给我们的却远远没有结束,我们一定会一直努力微笑着向前。
指导老师:杨红美
声乐训练——汗水浇灌下的喜悦
浙江省上虞市阳光学校 五(4)班 沈逸辰
小时候,每当妈妈给我放音乐时,我都会在沙发、地板还有床上兴奋地跳跃,手脚舞动着。从此,我和音乐结下了不解之缘。
现在,我已经十一岁了,从小学一年级开始,我就报了许许多多关于音乐的项目。我学了四年的音乐,并继续深入、探索音乐的魅力。
我最喜欢的,是合唱。
当我知道我们的合唱团要去参加比赛时,我兴奋不已。老师对我们说:“我们在这段时间里要更加加紧训练。每隔一个星期,都会有从上海来的专门的音乐教授来给你们培训,你们在晚上也要做呼吸训练,把嗓子放开。”
从那天之后,我们的“苦日子”就来了。
第一天的训练,就非常辛苦。那一次,老师走进教室,发下了歌谱,先开始发声练习。那些做得不到位的同学都被训斥了一顿。接着我们开始学歌曲。低声部、中声部、高声部里只要有一个声部声音微微不到,就得重来。我们累得口干舌燥,满头大汗,随着铃声的响起,我们疲惫地回到自己的班级。
一个星期之后,那个音乐教授——张老师终于来了。他刚一进教室,就令我们开怀大笑:他的脑门是秃的,戴着一副圆形的眼镜。我们的音乐老师赶紧叫我们别笑。后来,我们发现张老师的课更有趣,他教我们唱歌时有时候要把字的声调去掉。他教我们读“江郊”,我们老是读成“香蕉”。
虽然我们的心情是愉快的,但嗓子没有因为心情的愉快而变得更好。而且因为合唱,我连续好几次都没乘上校车。
快要比赛时就更辛苦了,我们要把歌练好几遍,哪个地方错了,哪个地方就得重唱。还有声音、动作的不到位都会带来老师的训斥。头上因为出了汗而变得湿漉漉的。
这次的比赛,我们得了第一名!回想以前,我们付出了许许多多的汗水,换来了今天的好成绩,是值得的!
指导老师:杨红美
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