爱成就教育

很早就听说过《美国最优秀教师的自白》这本书，但一直苦于琐事缠身、——《美国最优秀教师的自白》读后感 事务繁忙而始终未与其真正会面。今年暑假终于有时间读了《美国最优秀教师的自白》一书，立刻被书中的教育理念深深折服：有爱才有教育，优秀教师共同的特点是热爱教育、热爱学生。

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。” 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。亲其师，信其道。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

一、有爱更加耐心

耐心是教师必须具备的优良品质，是使教育工作卓有成效的一个起码条件。 教育绝不是一蹴而就的，更不能急于求成，这是最本质的教育理念。每一个孩子都经历过漫长的成长历程。在教育过程中，知识的传递过程需要循序渐进，习惯的养成过程需要日积月累，思维的提升过程需要循环往复，这就注定了教育所具有的持久性。所以更要认识到，教育是一件最需要认真和执著的工作，是一项极需要耐心和韧性的事业。在长期育人过程中，这种耐心更是深入到每一次谈心、每一次辅导、每一个眼神、每一个笑容中。当自己面对学生的顽固不化就要火从口出、恨从手泄时，要提醒自己，再给他讲一遍；当自己面对后进生出现反复就要灰心丧气、甩手不干时，要提醒自己，再给他明一番理。耐心等待，给孩子足够的时间；耐心指导，给孩子搭梯建桥；耐心发现，找到学生身上的闪光点；耐心教育，找到开启孩子心门的钥匙。

二、有爱就有智慧

智慧的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式对于教师太重要了。比如一个好学生忽然和某个问题学生交往增加，教师提醒学生：“你小心学坏（近墨者黑）。为什么不可以反过来想一想，这位好学生可能使那问题生“近朱者赤”呢？教师要习惯于在矛盾中思考、在事物的互相联系中思考、在刨根问底中思考，在思考中反驳自己怎样的思考才是有智慧的思考、怎样的教育才是有智慧的教育。教师要善于在智慧的教育天地里，用自己满腔的师爱推动孩子走向更美好的未来。

三、有爱才有恒心

“教育需要恒心”。日常教育工作中的恒心，常常驱使着我们不计报酬地做、不计时间地做、不计得失地做，利用一切的空闲时间去设计和研究班里的教育活动，抓住一切机会去了解学生、激励学生。一个过于计较个人得失的人，他的教育思索必然肤浅，他对学生教育就会经常“停电”、“停水”，师生双方就不会有默契。自然，他的教育也难以成功。

四、有爱必定宽容

学生毕竟是孩子，是孩子就得犯错误。心中有爱，就会看到学生身上的闪光点，就会从平常的教育教学生活中享受到教育的幸福，就会宽容学生身上的小错误，就会特别关注那些学困生，就会放慢脚步、耐下性子等待那些慢的学生。心中有爱，就不会在课堂上因为学生一时的错误而大发雷霆，也不会因为学生没完成作业而高声训斥，更不会因学生成绩差拖班级后腿而冷语相向。

师爱是阳光，是雨露，沐浴着师爱的阳光，学生才会茁壮成长；有了师爱，才会有宽容，才会有教育奇迹的发生。

优秀老师有着他们不同的方法不同的信念，但都有着同样的一个优点，那就是对学生浓浓的爱。从这本书中，我一次又一次的学到了很多很多??

 

第二篇：《美国最优秀教师的自白》读后感崔

我需要做出改变

----《美国最优秀教师的自白》读后感

今年暑假，我有幸读了《美国最优秀教师的自白》一书。它是美国一些优秀教师和大家分享的他们从事多年教育事业得到的经验和智慧，朴实五华，但情感真挚。这十一位优秀的教师，凭借突出的技能和专业知识，获得国家级优秀教师的荣誉。他们不同的个人经历、不同的现身说法，在寻求生命的意义、人生的价值时，却反映出了他们有着共同的理想与追求：做一名教师吧！他们相信教育改变人生，教师可以通过教书育人改变一个孩子，甚至能够改变世界的面貌。

他们是当前美国教育界的卓越典范，他们用自己的笔和思想为所有教师提供了实用的经验、指导和灵感。他们用四十年的成功和收获告诉我们，教师可以改变全世界。

书中优秀老师们还介绍了各自的经验、招数，具体而又有操作性，对我很有启迪和帮助，此书为所有教师提供了实用的合理化建议，用以弥补大学学术理论研究和当今多样化的课堂教学实际之间存在的缺口。通过阅读《美国最优秀老师的自白》一书，让我的教育思想产生了改变。让我知道了学生需要什么样的老师，也让我觉醒我需要改变自己，做一个有魅力的老师。同时，我也意识到了自身存在的诸多不足，反思对自己的教育教学工作进行了深刻的反思。

“作为一名教师什么对你最重要？”看到亚历克斯.卡特老师抛出这个问题的时候，我想了半天觉得应该是让学生主动学习。每个教育工作者都应该把促进学生学习作为教学的动力。这就意味着教师需要和学生建立良好的关系。学生需要值得信任、值得尊敬、能带给他们安全干的老师。建立良好的师生关系，同时又不跨越师生界限的策略有很多：每次上课前都站在 1

门口欢迎、问候学生；每节课让所有的学生发言，即使不能每个人单独发言，至少也要参与齐答或讨论；每周至少就学生的表现做出一次针对每个人的具体反馈；为学生付出更多努

力……看起来似乎很简单，但事实上每一项都做起来很难。

他们如何做的？也就是如何帮助学生成长的呢？人们常

说：普通教师告诉学生做什么，称职教师向学生解释怎么做，出色教师为学生做出示范，最优秀教师激励学生。这些优秀老师有着他们不同的方法不同的信念，但都朝向同一个目标，就是教育学生。从这本书中，我一次又一次的学到很多很多……

菲利普.比格勒老师说：优秀的老师尽职尽责，生命不息，学习不止。他们不停的探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励、激发学生的新方法。优秀的教师不断通过学习、阅读和更新教案来实践自己的信条，始终保持对教师这一职业的热情和责任感。

书中还告诉我们：要以自己的职业为荣； 需要充满热情；对学生做最有意义的事；不为小事所困； 优秀教师不拿点名册； 优秀教师能够建立良好的教生关系；优秀教师会营造最佳学习环境； 优秀教师能发现每个学生的可爱之处；优秀教师相信每一个孩子都具有天赋、智慧和才能；优秀教师让学生成为课堂的中心；优秀教师随时倾听学生；优秀教师知道“航行需要船队、船员的共同努力”；优秀教师知道千篇一律行不通；学生需要能带给他们安全感的教师；学生需要值得信任和尊敬的教师；向学生学习.……

书中还有一些观点，使我对教育事业的理解更加深刻： 掌握教学策略与技巧，不足以成就一名优秀教师。优秀的教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。教育不是填满水桶，而是点燃火焰。教师要为自己的职业负责。让学生没有失败的机会，只能追求成功。 肯定学生能力会对课堂产生革 2

命性影响。 教学效果依赖于良好的师生关系，要和学生的心灵和精神进行沟通。……

给我印象最深的一句话就是：永远保持乐观，改变世界从每次改变一个孩子开始。

教育不是为了填满水桶，而是为了点燃火焰。教学过程中，知识技能重要，同时，孩子们的兴趣和信心更为重要。在这一过程中，我们要做的很多很多：

对孩子充满希望---憧憬未来是一门艺术，它可以帮你看到别人看不到的希望、尊敬、关爱、了解学生，引导自己，需要用脑；而引导他人，需要用心。---人只有参加集体活动才能成长。不能付出努力，身心就不会获得发展，而努力意味着不断地学习。

其中，这样一句话给我留下了深刻的印象：优秀的教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。

在本书最后的附录三中，还收录了孩子眼中的老师，也非常值得我深思： 好老师 ― 会让你变得更聪明。好教师能让你牢记所学的知能做出正确的选择，对孩子讲话态度友善。好教师会为你解答你不懂得的问题，充满爱心，尊重学生。好老师会让你非常渴望学习更多的知识，更好的老师帮助你学习更多的知识，最好的老师能让你渴望成为一名老师。尊重学生、充满热情，能让阅读变得更有趣。 从不让你在众人面前感到尴尬。让你从不想落下一节课。你痛恨学年即将结束，因为这位老师再也不会教你了。优秀的老师不会垄断发言权 ，他会让学生尽可能多地发言，在学生发言时，他会仔细聆听。优秀的老师和学生进行沟通，能通过交流让学生明白需要掌握哪些知识。 优秀的老师幽默风趣、给你惊喜、令人季敬、体贴周到，但不会听从学生的摆布。优秀的老师会让你长大后回来拜访，感谢他们曾经激励你努力学习。好老师能把课堂所学的知识和现实生活结合起来。好老师会向你解释为什么需要学习代数。好老师 3

激励你努力完成作业，而当你遇到困难时，好老师会突然从天而降，挽救局面 —— 就像超人一样。

书中每位优秀教师的教育经验和智慧无不撞击着我的心

扉。合上书，一句句朴实的话语震撼着我的心灵：“最大限度地发挥教师的课堂影响力”；“建立良好的师生关系——并且亲历亲为！”；“营造最佳的学习环境”；“好教师，改变学生一生的选择”；“发现每个学生的可爱之处”；“随时倾听学生”；“航行需要船队的共同努力”……是啊，有时，仅仅是我们的一个眼神，一句话语，就能让孩子发生转变。当我发现他们的眼睛放出了光芒；当我看到孩子们的脸上露出笑容，啊，我从事的真的是全世界最具回报、最有意义的职业。书中优秀老师不懈地努力、满腔的热情以及无私奉献的精神成为了此书灵感的源泉，他们也将成为我们今后工作的指导者、帮助者。

通过阅读这本书，使我更加深刻地认识到，教育是一门艺术，自己离这些优秀教师的距离还相差甚远。今后我一定以他们为榜样，学习他们的经验，成为教育事业的有心人，努力提高自身的综合素质和业务能力，做一个让家长放心、学生满意、社会认可的合格的人民教师。

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