执着教学，力求完美

读《论语》有感

孔子是我国著名的思想家和教育家。《论语》是孔子的门人记录孔子言行的一部集子。古人云“半部《论语》治天下。”作为班主任，抽空学习学习《论语》，对人格的升华及班级管理能力的提高大有帮助。

追求高尚人格

一、为人师表，树立良好的形象

孔子认为“不重则不威”（《学而篇》）。一个优秀的班主任，仪表应庄重威严，给人稳重可靠的感觉，让学生觉得你是一个可以信赖的人。小学是一个人一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识，情感人格，言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好风范，要“动容貌”“正颜色”“出辞气”（《泰伯篇》），也就是说要严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞。

孔子说：“学则不固”（《学而篇》）。随着科学技术的突飞猛进，教师由过去知识的传递者逐渐变为学习的促进者。学习终身化的观念已形成。班主任不仅要以品德育人，还要以学识育人，用渊博的知识给学生带来潜移默化的良好影响。

二、严于律己，言必信，行必果

班主任要严格要求自己，重视自我修养。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任如果自己行为不端正，随心所欲，为所欲为，就不可能去端正学生，也无法管理好自己的班级。孔子说：“不能正其身，如正人何？”很难想像，一个昏君能治理好自己的国家；一个庸师能培养出高明的弟子。

孔子提倡“言必信，行必果”，班主任必须，说到做到，否则就会失去学生的信任。

三、反省自身，过则勿惮改

一个优秀的班主任，既能正确指导和教育学生，又能时时反省自己。“人非圣贤，孰能无过？”“过则勿惮改。”有了过错，就不要怕改正，不要在学生面前永远摆着高高在上的架子。这样，学生才会亲近你，爱戴你。子贡说：“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”。我们赞美有错就改，胸怀坦荡的君子，每个教师都应该学做这样的君子。

以儒家的“和”来治理班级

儒家提倡“和”为贵的精神。传统的儒家学说是以家族为主体进而推广到整个社会的。家和万事兴，班主任应把班集体建成一个充满爱和温馨感的大家庭。在融洽的家庭式的气氛中，大家互相帮助，互相仁爱，亲如兄弟姐妹。班主任作为家长主动为学生排忧解难，学生能自觉体谅老师的良苦用心。身处这样的集体，每个人都会感到亲切和温馨，学生在日常学习生活和竞争中碰到焦 1

虑和压力，就可以得到缓解、消除。同时，这种家庭式的情感需求的满足，必然促使全班学生形成强大的向心力，从而成为一个坚强、团结、充满活力的集体。

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