读《窗边的小豆豆》有感

早就听说《窗边的小豆豆》是一本不错的书，今年暑假抽空读了一遍。不是打广告，真的不错，一开读就有一种不想放下的感觉，让人想一口气把它给读完。 《窗边的小豆豆》是日本着名作家、着名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者用朴实的文风讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的学校——巴学园，一位让人无限崇拜的老师——小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆。 《窗边的小豆豆》真实地记录了作者小时候的一段读书经历。作者黑柳彻子是继奥黛丽。赫本后联合国儿童基金会第7任亲善大使。而她获此殊荣的原因，也是因为联合国的官员读了英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命她为亚洲历史上的第一位亲善大使。从书中我们可以看到她从小便是个极具爱心的孩子。小豆豆是“特别的”，但她也是幸运的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是这样一个校长，一生致力于教育方法的研究，他说：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些?优良的品质?，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”

他是这么说的，也是这么做的。书中记录的事例很多，给我留下深刻印象的是这几件事：

小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。”我想：如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子。

巴学园还有许多这样特别的孩子，小林校长细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感到过难堪；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的，绝对能跳过去的！”，以此来增加他的信心，在学校召开的运动会上，这个永远长不大的孩子，却总是第一名，使他成为了每一年运动会中的明星，原来校长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛项目的，这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。后来他以优异的成绩从明治大学的电气工学系毕业，并且有一个明朗而富有魅力的性格。

小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着。是小林宗作先生给了她们最适宜的土壤！小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮，于是问校长借了两毛钱买了一块，她不但自己咬了一下树皮，测验自己是否生病，还把这块树皮让校长咬，让全校五十多个学生都咬了个遍，甚至让她的小狗洛基咬，还让路边的野狗咬，当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时，也就是说她认为大家都是健康的，就非常开心。虽然在现在的成年人看来，这种行为非常可笑，可是孩子的这种善良美好的举动让人感动，她希望每个人都健康，希望每个人都开心。帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树，为泰明的死，为小狗洛基的死而伤心难过……都反应着小豆豆的爱心。

有人说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境中。在她的孩提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作老师，这位“头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装”的老头是巴学园的校长，在今天看来，他也是个极其伟大的教育家，他在小豆豆到“巴学园”的第一天，就听小豆豆不停地讲一些她的故事，一听就是四个小时，还不停地鼓励她说“还有呢？”倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱，但有多少老师能做到像他那样连续听孩子四个小时，又一直保持着浓厚的兴趣，甚至没打一个哈欠呢？

小林宗作老师对学生的爱是真诚的，那种爱不是无原则的溺爱，也不是望子成龙般急切的爱，是发自内心的，时时处处为孩子们着想的爱。这种爱体现在了他让每个孩子在午饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种奇特的表达方式上；这种爱流露在了他打破吃饭不能说话的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的心情来用餐；这种爱更体现在了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子说：“下次，我们要办个怎样的学校？”小林宗作的这份爱，比大火还要热烈。正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培养出如此富有爱心的学生，让这把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。

从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，同时也还有很多东西是我还未从此书中品位出来的，也许再次品读时，又会有一番新的理解吧。也许我不能成为小林校长那样一位出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我一定会更加用心好好地给予引导。

 

第二篇：读《窗边的小豆豆》有感 这个寒假,我读了一本名叫“窗边的小豆豆”的书

读《窗边的小豆豆》有感

这个寒假，我读了一本名叫“窗边的小豆豆”的书，

它讲述了作者上小学时的一段真实经历：小豆豆（也就是作者）因淘气被原来的学校退学后，来到巴学园。在小林校长的引导下，平常人眼里“奇怪”的小豆豆逐渐长大，变成了一个讨人喜欢的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式给她留下了深刻的印象，使她度过了美好、快乐的童年。

这本书中小豆豆的天真、善良，校长的亲切、和蔼，

妈妈的善解人意、疼爱孩子，都给我留下了很深的印象。

小豆豆

对同学是十分善良、友好的：她帮助患有小儿麻痹症

的泰明爬树，为此弄得大汗淋漓，她主动和身体有缺陷的高桥君说话，对他的缺陷并没有问东问西，而是毫不在意的共同玩耍、学习。但是，小豆豆也十分淘气，经常闯出一些祸来：把水泥看成了沙子。跳了“进去”，结果差点陷下去；看到一张报纸，没注意报纸下是厕所，结果掉了进

去……这样的小豆豆是孩子的典型——天真善良但又顽皮。

校长先生的教学方式十分独特：校长先生能够倾听孩

子的心声，在和小豆豆初次见面时，就一口气听小豆豆说20 × 25

了整整四个小时的话；校长先生能够专门为身体有缺陷的高桥君设计了运动会的比赛项目，使他不自卑，让他充满信心；经常举行一些户外活动，丰富孩子们的课余生活；一天的课程可以从最喜欢的那门开始上；让孩子们在吃饭前唱一首自己填词的《饭前歌》……而这些都是普通学校所不具备的，但这种教育方式却可以达到很好的效果，让孩子在不知不觉中懂得了知识和许多道理。这，是传统教育所无法做到的。

文中小豆豆的妈妈也是十分善解人意：她在知道小豆豆因淘气而被退学后，并没有将事实直接告诉小豆豆，而是说了善意的谎言，让小豆豆不会感到自卑；为小豆豆准备了美味的午餐；她对小豆豆的借口并不揭穿，而是觉得她这样做是出于善良……一个好家长对孩子的成长也有很大的影响，若家长对孩子太过溺爱，孩子就会依赖于父母的照顾，不能自力更生，如果家长对孩子的兴趣爱好漠不关心，只是让孩子按着自己给他定好的路走，孩子将来也不会出人头地。因此，家长对孩子的影响是十分深远的。

小豆豆是幸运的，她拥有一个快乐的童年：她在一个几乎理想化的小学里长大；有一个亲切和蔼的校长；一对善解人意、疼爱她的父母；一群善良的同学。这一切，成20 × 25

就了现在这个著名节目主持人——黑柳彻子。这一切，又是现在孩子们所不能全部拥有的。

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