阳光女性勇敢向前冲

—《向前一步》读书笔记

三八妇女节到了，单位发给我们一杯新书—谢丽尔·桑德伯格的著作《向前一步》，一本专门讲女性的书。该书给予我很多的启发，我与作者一样都是职业女性，我也有与作者同样的想法，我不喜欢莎士比亚的那句名言，“女人，你的名字是弱者”，在现代社会里性格懦弱的女性就意味着失败，而我渴望着成功。

在建筑企业中我们女性员工的人数很少，可我们在企业起着不可替代的作用。平时我们和男性一样都要承担繁重的工作任务，但是我们比男性要承担更多的心理压力，每天我们要面对不同层次的男性，在这些男性中有领导，科技工作者还有农民工。在与男性的交往中，我们必须要学会坚强，要站在男性的角度上考虑问题，要适应周围的环境，久而久之，我们不再像别的女性朋友那样柔弱，那样娇气，我们将自己变成了一些女汉子，既有女性的精细的一面又有男性的刚毅果断。在众多男性中我们体现出女性特有的敏锐和细心，我们让企业充满了温馨和谐的气氛。我本人来企业的时间很短，作为企业的综合管理员，我负责行政后勤、人力资源、党群、员工生活区日常管理与劳务实名制管理等多项工作，做好这样多繁杂的工作实属不易，在巨大的工作压力面前我也曾产生过一些动摇，由于受到集体的影响，我认识到自己的工作是光荣的，我要在工作中锻炼成长，绝不能被工作所压倒。我学会了以平等的姿态来对待周围的男同事，变得更加坚强，我将自己置身于集体之中，和男性同事一样勇于承担重担，勇敢地面对未来。在阳光女性的面前，一切困难都会退去，我将大步向前冲！

1.标题也不好，

2.红字部份文意不通，要修改，“不同层次的男性”这句肯定不行。

3.改得励志，上进。有文采。

4.女人就不是弱者，

这是我们女同事写的。

我很喜欢鲁豫，伶牙俐齿，清爽灵性。读到这本书，我知道了她的成功她的魅力都来自于她的勤奋努力。她自称“香港农民”，每天早上四点就起床，其中的辛苦可想而知。在这本书中，她告诉我们：如果你一天不学习，可能你自己有感觉，观众还不知道；两天不学习，可能同行知道，观众还不知道；但是三天不学习，观众肯定知道。学习，学习，再学习，我虚心向行业人请教，不断学习业务知识，提高自己的业务素质，逐步得到同事们的认可，渐渐找到自己的坐标，

真的是需要比别人付出更多。

我很喜欢于红岩的一句话：我只是跟男人肩并着肩站在一起，不以是女性矫揉造作，让男性施舍同情关爱。现代社会我们女性和男性受到的是同等的教育，女性性格相比男性有更细腻，考虑问题更全面，做事更执着的优势，所以在工作中要发挥优势：亲和而不失原则，注重细节而不失全局，擅长梳理而不失决断力，强势的一面要会温柔地表达出来，把这样的理念带到工作中，我发现我得到了更多人的欣赏，工作越来越得心应手。

毕淑敏老师教我爱上自己的性别，徐晶老师教我做女人就要做自己的情人，宠爱自己，欣赏自己，善待自己。一个美丽自信的女人，“她微笑着柔柔地关心她身边的人，她闪闪地亮亮地舒展着去应付周围的事”，这样的女人有什么不能解决的，她的魅力如水。如水之柔和，不生急躁性；如水之就下，没有高傲行为；如水之随方就圆，合五色调五味??

二十一世纪我们要做知性的优雅的女人，与男人肩并着肩站在一起，爱自己的性别，爱自己，爱家人和朋友，也要爱自己的工作，只有在工作中才能彰显自己的才华和个性。

 

第二篇：做阳光女性

上善若水，水善利万物而无争

——做阳光女性，过阳光生活 老子说：“上善若水，水善利万物而无争。”这是说水的因时因势而起，无为而为。水是至柔至刚之物，来去自如，滋养万物，亦同佛家说“缘起缘灭”，总不强求万物羁留，动则氤氲，有致风生云起，静则坚毅如山石。”

在生活中，作为一名青年教师，我觉得自己也需要一种道家胸怀。凡事讲求规律，不强人所难，对学生所犯得各种错误，以顺势的态度去接受，多一份理解，多一份关爱，然后就其问题源流，仔细分析，以找问题解求之法。

记得前几天给一年七班上的几堂体活课，一个叫张明琪的孩子引起了我的注意。这个孩子，听说几乎让所有教过他的老师都头疼。果不其然，在齐跑的队伍中，他如脱缰的小野马，脱离队伍，上蹿下跳。自由活动时，他更是如小霸王一样，对同学开得玩笑，轻则辱骂，重则动手，直至把其他同学弄哭。

面对这种现象，我没有选择直接训斥这个学生。想到万物都有自己特定的规律，每个孩子都有自身年龄的特点，我静静地观察了他一会。渐渐地，我发觉这个孩子如许多同年龄段的学生一样，做任何事都渴望引起老师的注意，比如，他踢打、欺负其他同学时，会自然的把头盯向我，看我什么态度。如果我紧盯着他不放时，他会变本加厉地欺负其他同学;而我对他注意力不多或无视时，他则变得很沉默，一个人在操场上坐着。这一意外的收

获让我对这个所谓顽皮孩子，也有了新的看法：他，需要人群，渴望被人关注，与其他孩子不同的，是他不会使用引起别人注意的正确方法。

推敲出了这个道理，我结合采用“上善若水”的道理，先努力和他建立友好的关系。我静静地来到他的身边，他猛地抬头，对我的到来很惊讶。这时，我和他对视，突然发现他的眼睛很明澈，这双眼睛透漏出的信息是：他欢迎我。顺势，我微笑地问他：“张明琪，你喜欢上体活课吗？”他听后，马上使劲地点点头。看到第一策略快成功的情况下，我加急脚步，采取第二策略：安抚策略。我摸了摸他的头，说：“我看得出来，你真的很喜欢体活课，你很努力地用自己的方式和同学“打”成一片，想成为他们中的一员。”听到这些，他吃惊地望了望我，迟疑一下低下头，似乎思考什么，然后特别诚恳地和我说：“老师，我喜欢这个校园，喜欢这的同学。以前上幼儿园，同学和老师都欺负我，都动手打我，只有在这个学校，才没有老师和同学欺负我。”听了这个话，我心里的石头落地了。我成功了，这个孩子终于向我敞开了心扉。他有他的苦恼，他的困惑。我注视着他，坚定地对他说：“老师和同学很爱你，你也很爱大家，用行动向大家证明你的爱。

问题浮出水面了：这个孩子从小在错误的教育模式下长大，他对这个世界本能的态度是以暴制暴。我要改变这种思维方式，接下来就是寻找问题解决的方法。结合魏书生《班主任工作漫谈》，它建议对学生采用民主式教学，即培养学生主人翁精神，

让学生参与到课堂。即便是一节体活课，也应该让学生感同身受，养成爱校如家、护班如家的习惯。于是，我把一年七班所有同学召集起来，说：“同学们，这节体活课所有人都是小班长，我们相互帮助，共同解决班级打闹现象：遇到哭的同学，我们一起安慰他；遇到动手打人的同学，我们一起教育他，让他对哭的同学道歉。”简单的几句话，却把班级管理权分配给很多人，这是大胆的尝试。我心里也一直打鼓，害怕出现所有人争当纪律小班长，彼此不信服的现象。

但意外的收获出现了：张明琪表现出与往常不一样的表现，他拉开过分打闹的人群，说注意安全；对同学手玩闹时打到脸上的疼痛，竟没有回击，还讲道理说，你这样打人不对，会伤害别人，得注意。一幕一幕的场景扣动着我的心，也融化了我那颗初为人师的心。我把打闹的几个人叫到身边，对张明琪的做法提出表扬，对打他脸的同学进行教育，向张明琪道歉。伴着和谐的乐章，这节体活课也结束了。

阳光是什么，是温暖，是关爱，是属于母性的一种温纯。从阳光是爱，爱是一个世界的角度看问题，常使自己在最难教育的学生面前也自觉信心百倍，能很快通过学生气人的一面，看到他可爱的一面，看到他的热情上进，看到他的真善美，看到他的纯洁的心灵天空，看到他一次次与困难抗争。

这次教学案例也告诫着我，对待事情，不要较真，学着换位思考，顺应形势来开展工作。对待工作中的人，做到陶铸“如烟

往事俱忘却，心底无私天地宽”。对待生活，不必拘泥于一钱一物，古往今来，日月星辰，江河山川，太空长天。你用你的开阔广大，去忽略掉生活在你中间用几多脑细胞来领略你无限风光的人。

办阳光的事，做阳光的人。凡事少抱怨，对人诚恳，不谈论是非，以自己有限的生命去创造无限的价值。我相信，等到自己垂垂老矣，看到桃李满天下，可以自豪的说，我的人生充满阳光。

有人说，相信人生处处充满爱，那你是理想主义者，会招到社会质疑和幼稚的评价。有人说，当你不相信人生充满爱的时候，你的人生是晦涩的，处处是艰辛。然而人生不是选择，你可以这样的活，或那样的活，没有对与错。更多的，对于未知的事情，我觉得不要做太早的界定，对于人不要作出太早的评价。顺势无为，以良性的心态静观这个世界，排除烦恼，做好自己这一秒该做的事，那样的你，久而久之，才真正做到了，成阳光女性，铸辉煌人生！

姚 津 津

20xx年3月2日