学

习

钱

学

森

崇

高 科 学 精 神 特别团会 日语1101团支部20xx年5月17日

主题阐释………………1

活动策划………………2

活动展开………………2

活动感想………………

活动总结………………

日语1101团支部

年5月17日 2012

主题

为深入贯彻落实十七届六中全会精神，大力推进教育系统社会主义核心价值体系建设，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值体系，成为坚定的爱国者、合格建设者和可靠接班人，学校组织学生开展主题教育活动：

1．精心组织集中观看电影。各院系要把电影《钱学森》及纪录影片《仰望星空》作为社会主义核心价值体系建设的生动教材，作为思想政治教育的内容，认真组织广大师生观看，用钱学森的先进事迹和崇高精神激发广大师生的爱国之情、报国之志，不断增强为中华民族伟大复兴而努力奋斗的历史使命感和社会责任感。

2．深入开展主题教育活动。各院系要把组织观看电影活动，作为学习钱学森主题教育活动的重要内容，精心组织主题党日、主题团日和主题班会以及座谈交流、知识竞赛、演讲诵读、诗歌创作等教育活动，引导广大学生以多种形式深入学习领会钱学森崇高的共产主义理想和爱国主义情怀、严谨求实的治学精神和淡泊名利的大家风范。

3．切实加大宣传报道力度。通过校报校刊、广播电视、校园网络、橱窗板报等校内媒体，宣传学生观看电影的评论和观感，宣传广大学生在学习钱学森活动中涌现出来的先进典型，展示我校学生践行核心价值体系的精神风貌，为社会主义核心价值体系建设营造良好氛围。

日语1101团支部在学校领导下，积极组织了学习钱学森精神的特别团会活动，响应号召，以观看电影、心得交流、总结汇报的形式深入开展主题教育活动。

策划

一、 组织全班同学观看学习电影《钱学森》；

二、 及时就电影学习展开讨论交流；

三、 各位同学以文字形式记录感想；

四、 对此次活动进行总结，以获得组织活动的经验教训和社会主义

核心价值体系的精神核心所在。

响应学校号召，我们于5.17日在东十二教学楼自行组织观看了电影《钱学森》。

作出卓越贡献的科学家，有太多让人怀念的理由。人所共知的是，钱学森冲破重重阻挠归国，献身“两弹一星”航天事业，拥有“中国航天之父”、“火箭之王”的指称。客观而言，这些并不是专业指称，而是一种国家、社会评价，显示其作为中国科学界难以复制的孤本而存在。这位中国航天科技奠基人以其一生无可比拟的伟大贡献，灼照中国的科学进步历程，并成为引领中国实现强国梦的支柱式人物之一，如果科学领域有大师，钱学森就是一位。

但钱学森的功绩并不只在科学领域，他在国人心目中的位置不只因为他对航天工业拥有一些相当前沿的掌握。国人对这位科学巨子的形象把握并不在公式、定理、数据、论证中得来，其形象超越学科，而具有极大的丰富性。

我们应该明确一种认识。置于具体历史场景，人们因具体事件会对人有各种各样不同看法，但把一个人之一生放在烟波浩渺的历史长卷中，一个人基本的人格品质、精神形象、专业成就，均如路标一般兀立于历史的地图之上，不因人的不同理解而改容更貌。钱学森作为一位自然科学家，他拥有轰轰烈烈的一生，见证和参与了许多重大历史场合，对未知之物持有兴趣，有介入社会的姿态，参与公众事务，并以个人的方式对社会施予影响，他从科学书斋走出，以丰富性增加人们对于一位科学大家的记忆。

有很多人，我们可以容易地把他们划归一个领域，物理学家、化学家、生物学家、作家，身份比较明晰，他们在专业领域的卓越成就同样赢得国家的尊重与人民的敬意。但钱学森，我们还不能简单地把他划归到哪个领域，科学家的身份，他当然拥有，但他没有把自己的思维仅仅囿于航天技术领域。19xx年，钱学森退休，退休前他的职业生涯属于国防科技事业，退休后，他的志趣放大到整个国

家，诸事均得与之商一大概，他对中国发展的其他领域多有建言，可谓志趣高远，意境壮阔，博学力行，心灵开放。

在已有介绍中，我们已知，系统科学、思维科学、人体科学、科学技术体系与马克思主义哲学都作为科学成就位列其中，次序的排布显示其人生不同阶段的分野。晚年，钱学森对科学发展总体上的运思，几乎将人类全部知识系统化，他用系统的眼光研究社会、军事、信息、农业、经济、环境、法治和哲学，把自然科学和社会科学，物质世界和精神世界，客观和主观，全部有机地囊括于他的研究视野。在备受争议的人体科学领域，他基本也是以科学立基，而非堕入玄学。90多岁时，他对人才问题忧虑，对未来教育学——大成智慧教育抱以极大关注，亦有新鲜创见，这都显示一位科学老人对于国家事务、社会事务的敏感与投入，这样的行为为人深深感佩。

我们不得不说，作为一个科学家，钱学森在学以致用这一方面成就了很大的事业，给予国家的贡献尤让很多人叹为不及，钱学森悬鹄甚高，但并非隐于学林，他以科学家的本质与根底，不只触摸社会的肤表，精力并不耗于游耍，而是表精微，达幽曲。这样一种复杂性，这样一种丰富性，让我们评判一个标志性人物，不只以激情、以景仰，而更以其稳固的品质与操守。

活动感想

在看这场电影之前，对于钱学森的了解似乎只停留在“两弹一星” 的丰功伟绩上，而在看这场电影的过程中，我并没有意识到是一个演员在演一步电影，而是在看一个叫钱学森的人如何渡过他光辉而又艰 难的一生的，他根本不需要任何的剧本，他也正是他自己人生戏的导演，在这场电影结束后，我才终于明白了什么是人生的意义，什么才 是真正的人生价值。 钱学森——中国共 产 党优秀党员，忠诚的共产主义战士，享誉海 内外的杰出科学家，我国航天事业的奠基人， “中国航天之父”中国导弹 “ 之父”火箭之王”??所有的荣誉集于一身， “ 却又被他“无情”的抛之脑后， 加州理工大学的终身教授不当，美国优越的生活不过，却偏偏“固执” 到回到中国过清贫的生活，当时的中国与美国比起来，就像现在在城市打工的农民工与居住豪华别墅的商人富豪，只为了去实现自己的理想，去完成自己的抱负，向中国实践自己的爱国之心。

当看到第一颗原子弹的时候，他那孩子般纯真的笑打动了我们，原来发自内心的笑容是那么的美，也许在钱学森身上用“美”并不贴切，但是我真得不知用什么词语来展现它。幕的开始与后面的接应的那一 画面，也同样是卫星的发射成功，也同样是震撼人心的时刻，在所有人为之狂欢的时刻，却惟独他一人现出深邃的眼眸，那眼神似乎穿过了几十年，甚至几百年，甚至几千年??他到底在想些什么呢？是因为成功对于他来说已经不足为奇了吗？是因为这种场面使他麻木了吗？??这在电影中似乎没有讲到，我想他是在为我们中国担忧，为后人担忧吧。

生活在美国的几十年，他始终有一个目标，就是学习最先进的知 识，将之用诸于中国，使中国变得像美国一样强大，他刻苦钻研，一 步步的紧追知识的步伐，却时时刻刻的关注着中国的发展状况，当学 有所成的时候， 回国之心慢慢的侵袭着他， 美国海军次长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都能抵得上五个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他回国。 就这样被莫名的罪名加以软禁，失去自由” 最后在周恩来总理多次的努力下，才使其终于返国。对于这种来之不易的机会，钱学森更加珍惜，回国后，教授航天知识，在这一部分， 电影中有所体现，震动了我，因为那一刻让他回想起了在美国授课的 情形，与此刻是截然不同的，从而引发了他对中国教育的思考。 看了这部电影之后，结合做为一名学生的角度去思考，我有以下的几个方面的感悟。 当今的中国是

一个正在苏醒的雄狮，由于中国的人口基数大，尽管 GDP 的增长速度很快，仅次于美国，但是我们的人均值还是很低的，对于经济的发展我们并不一定要去追求有多么的快，虽然经济是 我们生存的一个基础一个前提，但是我们应该追求有质量的提高，如果第一个人都怀着像钱学森同志一样的爱国之心去面对每一件事情， 我们和谐社会的步伐将会迈得更快，更稳，更好。

我们多数学有所成的学生，公费出国留学，但却只有少数回国，何况我们现在不管是在经济方面还是政治方面，我们都在沿着一个健康的方向发展，如果每个出国留学的学生都能像钱学森那样去想，那样去做的话，如今的中国是不是比现在更好呢？虽然不可能每个人都能做到像钱学森一样， 但是我们要尽自己的努力去为我们的国家做些事情，让我们的国家真正的强大起来，让自已成为一个堂堂正正的人！（高敏）

也许到了这个年代我们对于钱学森这位为新中国的科学事业做出巨大贡献的大师并不熟悉。就在上周四，学校组织我们观看《钱学森》这部影片，期间充满了各种感动，各种鼓舞，心情澎湃。同时也让我们对钱学森肃然起敬。

《钱学森》这部电影演绎了伟大的科学家钱学森传奇的一生，在上世纪四十年代，加州理工学院出身的教授钱学森，在美国拥有优越的研究环境和资源，但他却心系祖国，归心似箭，一心想利用自己的毕生所学，为中国科学事业的发展做出贡献。而意识到钱学森的巨大价值的美方又对其归国设置了重重障碍，甚至以间谍罪逮捕钱学森。最终，回国愿望强烈的钱学森几经辗转回到了当时一穷二白的中国。

面对新中国技术、人才、工业等各方面的空白，钱学森带领科研人员从仿制入手，根据现有技术和条件逐步研究、完善，奠定了中国导弹的基础。

19xx年，第一枚原子弹试验成功，接着，他带领科研人员克服了天气地理等困难，完成两弹对接，并且在罗布泊靶场成功试射新中国第一枚核导弹！

看完影片，心潮澎湃，激动不已。在观影的过程中，一些情节的设计让人看了不仅浑身振奋，而且还有一种强烈的民族自豪感。

比如钱学森被指控是共 产 党，被关进监狱，蒋英去探监那一段，看守的人说你们只有五分钟的时间，蒋英见到丈夫之后一直问“你还好吗？”“他们打你了吗？”钱学森却一句话都没说。旁边的人说“请讲英语！”而蒋英回应的却很犀利，“难道你没看出来吗我们都是中国人！”就像外国人问我们一句：“Where are you from?”我们能昂首挺胸，理直气壮地提高声音的分贝，告诉他们：“I’m Chinese，I’m from the People's Republic of China！”

就像钱学森要离开的时候，杜布里奇校长很不解地问他：“你回去能做什么呢？”钱学森回答：“回到我的祖国，我总是能做些什么，也许，我还可以种苹果。”

就像登机的时候，一个中国的记者问钱学森：“你为什么不回台湾而选择去大陆呢？”钱学森不回答，中国记者追问，钱学森说：“中国人对中国人提问要用中文而不是英语，我不想回答你的问题。”

新中国建立之初，各方面都很落后，依然随时面临被外国侵略的危险。为了我国的国防力量的提升，也为了争气，证明中国人不必外国人差，钱学森出国时的志向是：把最先进的外国东西给学会，然后带入中国，为国建设作出贡献。这种高尚的情怀，是作为一中学子的我们所应该学习的，我想起了周恩来总理说过的一句话：“为中华之崛起而读书！”我觉得读书人是应该有这样的一种气魄和理

想的吧。如果说这次观影使我学到了什么的话，就是这个，志向，进取，钻研，拼搏，奉献！为了祖国！

（贺亚男）

对钱学森的爱国精神，令我感动。当年年仅35岁的他已成为加州理工学院的终身教授，在美国有房有车，有漂亮的妻子，可爱的孩子，幸福的家庭。他的生活该是多么优裕。更重要的是那儿有他的事业，他在美国的军界、科学界的地位举足轻重，已是名动世界的火箭专家。当得知他回国的讯息时，他的老师冯·卡门先生，加州理工学院院长杜布里奇先生极力恳请他留下，为美国的航天事业做出贡献。杜布里奇把形式分析的一清二楚，言辞恳切。说回到中国能做什么，当时的中国航天科技一片空白，在那个刚刚诞生不久的建立在农耕社会基础上的新中国，他没有施展才华的舞台。“你在那儿种苹果吗？”这一个看似幽默的诘问其实何尝不是当时的事实，相信勤于了解祖国新闻的钱学森不会不知道。他的回答很平淡：“如果我什么也做不了，愿意种苹果树。”钱学森的报国情怀是多么的真挚，他回国的决心是多么的坚决，哪怕是忍痛割爱离开了他挚爱的科技事业，被美国移民局软禁了五年之后，都没有动摇回国的信念。我想，钱学森幼年肯定受过传统的中国文化的教育，他的祖父或父亲一定把爱国的中国最传统最优秀的文化知识搬移到了他的骨子里，否则他的意志哪有那般坚定，宁死不屈。这是胸怀坦荡、高风亮节、宁折不弯、誓死报国的传统中国知识分子的品格在钱学森身上的映现。联想到前几年电视报纸上的报道，说好多中国的优秀外出留学人才学成后不愿归来，说中国存在这样那样的弊端，没有他们施展才华的舞台。说白了，都是些借口，无非是贪恋国外的优越的物质生活，不愿为报效祖国忍受一丁点的委屈。如果让他们面对钱学森，肯定无语。更重要的是，50年代以后出生的人，有几个受过祖国优秀传统文化的浸染，骨子里就没有中国文化的血液，让他们怎么发自内心的爱国？

多年以后，当钱学森躺在酒泉发射基地的一间小土块房子里仰望着矗立在发射台上的东方号导弹时，想起临回国时老师说过的话，不禁喃喃自语：老师，这就是我种的苹果树。此时他的心里应是百味杂陈，他终于实现了报效祖国的夙愿。

人才，真正的人才都哪儿都是也应该成为受人尊敬的人。人才才是推动社会发展的核心力量。连钱老的老师冯·卡门先生都说，让这么一个科技天才回国，就等于让中国有了与西方大国相抗衡的力量。冯曾说，钱虽是我的学生，但若背叛美国，那就是我的敌人。这句话固然反映了冯·卡门先生的爱国情感，当从另一个侧面也反映了他对人才的重视。美国海军次长的话更直接：一个钱学森，就抵得上美国海军陆战军的五个师。我更细微的感触到美国人对科学的重视，对人才的重视。联想到眼下中国经济的飞速发展，何尝不是与对重

视科技人才有关。

钱老与蒋英的结合是美好的，浪漫的。我理所当然的理解是科学与艺术的结合，智慧与美丽的结合。片末镜头很有意思：钱老夫妇相互搀扶着行走在林荫小道上，钱老略带歉意的对夫人说：这辈子你如果不嫁给我，很可能成为一个知名的歌唱家。你在歌唱方面很有天赋。你后悔吗？蒋英的回答饶有兴趣，用了一个小故事：说有人采访丘吉尔的母亲，问她有什么遗憾？这位女性自豪的地说，我很骄傲，我为英国生下一个丘吉尔。然后，这位白发苍苍的老人对钱老说：“中国可以少一个蒋英这样的歌唱家，但不能没有这样钱学森这样一个科学家。”这样一对执子之手白头偕老的老人之间的相互理解、支持、恩爱，让人动容。

影片在钱老９８高龄躺在病床上弥留之际前的一句断断续续的话中结束：

人，不能只掌握科学，技术，??，还要学文化，艺术。??相信这句话能给当下中国的千万个家长和教育者中的有心人更多的启示。我愿意相信，科学插在艺术的土壤里，才能开出更绚丽的花朵。（冯宇）

有的时候，感动就在我们身边，有的时候我们也需要感动，有的时候我们铭记感动，有的时候我们可以做到感动身边的人。当观看了《20xx年感动中国颁奖大会》之后，又一次感动，又一次流泪，又一次笑容，平凡的人成就了平凡的事，伟大中散发出人性最美的光辉，撞击我的视听，沉淀在灵魂的大海。

随着激昂的乐曲，钱学森老人的音容展现在我们眼前，97岁的高龄，经历了一个世纪的洗礼，岁月可以在他的脸上刻下痕迹，但是智慧和果敢让他的生命之树常青。正如他的颁奖词所说“在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧造成阶梯，留给后来的攀登者，他是知识的宝藏，是中华民族知识分子的典范。”这就是2007感动中国十大人物之一钱学森一生的光荣写照。

当我们回想起20xx年我国的首颗绕月人造卫星嫦娥一号，托着炙热的尾巴离开了大气层的时候。中国人民沸腾起来了。从此嫦娥不再寂寞，骄傲在中国人的心中荡漾。钱学森——中国航天事业的奠基人感动着亿万人民。

50多年前，27岁时钱学森的获得了博士学位，但他放弃了美国优越的待遇，冒着重重危险回到了祖国的拥抱中。他说了一句话：“我很高兴能回到自己的国家，今后我将竭尽努力和中国人们一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。”短短五十字，却在字里行间中溢出一种无比强烈的爱国之心。

当他获知自己成为了感动中国的人物时，他却说：“不敢当。”

此时此刻我们感动的不是他的才学，不是他的贡献，而是他对祖国的炽热的心。感动之余，我们应该觉悟，中国正是需要这样的爱国人士，对待名利淡于白纸，把自己的毕生无私奉献的人，是他们感动了我们，改变了中国。我们收获了感动，更学会了成长，学会了大家风范。（孙雅俊）

总结

正如同学们在感想中说到的，我们通过此次活动获得了许多：

“虽然不可能每个人都能做到像钱学森一样， 但是我们要尽自己的努力去为我们的国家做些事情，让我们的国家真正的强大起来，让自已成为一个堂堂正正的人！”

“这种高尚的情怀，是作为一中学子的我们所应该学习的，我想起了周恩来总理说过的一句话：“为中华之崛起而读书！”我觉得读书人是应该有这样的一种气魄和理想的吧。如果说这次观影使我学到了什么的话，就是这个，志向，进取，钻研，拼搏，奉献！为了祖国！”

“此时此刻我们感动的不是他的才学，不是他的贡献，而是他对祖国的炽热的心。感动之余，我们应该觉悟，中国正是需要这样的爱国人士，对待名利淡于白纸，把自己的毕生无私奉献的人，是他们感动了我们，改变了中国。我们收获了感动，更学会了成长，学会了大家风范。”

然而，这并不只是我们需要做的，我们更多的是要把这种精神传承下去，并且将我们的愿望转化为现实。

其次，通过这次活动，我们希望下次活动能够得到更多人的参与，更多华科学子的交流学习和相互勉励。