Differences in educational resources is always an objective reality, no matter which country, educational equity is a problem.China to resolve the distribution of educational resources, scores and money. The solution to the distribution of educational resources in the United States, luck and money. Which is more fair? I do not know. For people who did not get a good education resources, they do is to lose the opportunity.

Has been focused in the film, but also the children in the vision of the university, as well as American students of Poor Performance in academic, especially in mathematics and reading. The school is a place of learning, this first reaction, no matter what kind of culture are deeply rooted.

Good teachers, good character, the passion for teaching, teaching skills, knowledge reserves. Indispensable.

Film lens that the old qualified teachers in the United States making progress, laissez-faire disruptive students in the classroom, or teaching, can not be dismissed, this is indeed very SHOCK., What kind of education theory useless if there is such a teacher in .

From this point on, the power of the administrative or little utility. The DC education, especially magistrates, Rhee Ms. school teacher brought a sense of crisis. She reform continues, both Rhee Ms., or a teacher is not easy. From the order to the child's future, these efforts are necessary.

The world SUPERMAN, most likely your own. Students, teachers are passionate about education, the very idea of education reform those Leader. I do not like the word WAITING, why not use "Being"?

 

第二篇：《等待超人》观后感

《等待超人》观后感

观看《等待超人》，我从中了解到美国孩子的教育状况令人堪忧，虽然在过去三十多年里政治家们分别采取了不同方案试图解决教育体系中存在的问题，但都没有太大的改观。

纪录片中暴露了几个美国社会存在的教育现状，总结及体会如下：

第一、 在美国人眼里，知识具有无穷的力量，对知识的渴望是强烈的。对孩子来说，他们从小就有

一个坚定的信念就是上大学; 而对于父母来说，他们会竭尽全力为孩子提供良好的学习环境。不管是孩子还是父母都希望美国能为他们提供一个完善的教育系统。

第二、 美国教育弊端暴露，高收入低产出。虽然美国政府把大量的资金投入了美国教育当中，但人

才的产出与大量的投入并不成正比。资料显示，美国初中等教育中学生辍学率高，无数青少年过早踏入社会，无所事事，犯罪率高。因而，国家在这些毫无回报的囚徒身上的供养资金等同甚至高于用于供给学生读高中大学的费用，那么与其如此，不如有效利用资金，从教育源头抓起，减少辍学率，培养人才，为社会发展提供持久动力。

第三、 教师起了重要作用。美国教育失败的一部分原因归结于教师终身制，教育终身制的实行，使

教师缺乏应有的责任感、竞争意识和危机感等，在这样的范围下，教育效率自然低下。事实上，教育终身制度的弊端早就被发现，也有教育家试图进行改革，即取消这个制度，但强大的美国教师工会为了维护自身利益抵制改革，最终改革还是未能如人所愿。毋庸置疑，教师在教学过程中起着举足轻重的作用，所以想要改变目前的教育状况，教师的各方面素质的培养和选拔制度等必须重新建立起来。

第四、 教育的不公平性。主要表现在三个方面：（1）分班制度：人为的把班级分成好与差的结果是

好的班级越来越好，而差的班级越来越差。而对于处于差班的学生来说是不公平的，因为一方面这样的分配制度打击了他们的自信心，另一方面即使他们想学好，周围的学习环境也不利于他们学习。（2）教育经费问题限制了孩子入学的选择范围。父母都想给孩子选择好的学校学习，然而美国公立学校绝大部分都背上了“辍学工厂”的臭名，所以私立学校就列入了他们的考虑范围内，而私立学校学费高昂，让一些经济条件不允许的家庭望而却步，只能勉强选择不是很满意的学校学习。（3）运气与金钱决定入学学校。想要进入更好的学校学习，除了有金钱的支撑，还要靠运气。鉴于教育资源有限，美国不得不采用摇号的方式来决定入学的学生。虽说是运气，但这样的方式某种程度上，剥夺了很多学生获取更好的知识的权利，甚至可以说是人才丧失。

以上我们提到了美国孩子想要获得优质的教育，但教育制度的弊端剥夺了孩子们接受优质教育的机会。我想美国教育者也会有心有余而力不足的感觉，但是等待超人改变现状的想法是徒劳的。要做到真正意义上的改革，完善教育体系是一件任重道远的事情，他不是一个人可以改变的，必须依靠全体的力量，除了政府的努力，还需要包括教育者在内的一切公民的共同努力。此外，教育是一项神圣的事业，不应把它与政治利益挂钩，而应该把它置于一个更高的地位，即一切为了教育下一代！