心态也绿色

——读《一盏一盏的灯》后感

临邑县临南镇 王桂英

近日有幸拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》，受益颇多。想就“心态”这方面谈一谈。首先给大家讲一个小故事。

有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越太平洋，靠的却仅是截简单的树枝！

如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝、食物等旅途中所需要的用品，一古脑儿全带在身上，那小鸟还飞得起来吗？

人的一生飞越的又是怎样宽广的一个海洋呢？在飞的过程中所需要的又是怎样的一节树枝呢？

这节树枝是知识点吗？不是。是文凭或学历吗？也不是。是分数吗？更不是。这些东西能让他们飞一段，却飞不了太久。

在我的心中，那节树枝应当是一种乐观进取永不放弃的心态，它能够保证让学生飞过人生这座大洋，它也应当是我们最应当教会每一个学生的东西。

那么如何让处于繁重学习压力下的学生保持积极的心态呢？

一、营造积极环境，慧眼识美

心态其实就是一种思维习惯，首先让学生身处一种积极的环境，“言教不如身教，身教不如境教”；积极的内涵主要是“乐观向上”。家长老师要在给与孩子充分爱的前提下，始终坚持“鼓励与赞美”的原则，这就是乐观向上的开始，鼓励与赞美能让白痴变天才，指责谩骂让天才变白痴，保护学生的自尊心，循学生的心理规律，把学生的兴趣爱好吸引到健康的轨道上，激发成就感，同时培养孩子勇敢坚毅专注的性格，是成就未来必不可少的。

每个人都有两面性，然而我们却往往只看到了学生消极的一面，而且总是拿放大镜将其无限放大，在哀叹中冷落了他们。要善于发现学生身上美好的“心灵幼苗”。要赞扬学生，必须先发现学生值得赞扬的闪光点。普通学生的闪光点比较容易发现，而问题学生或问题较多的学生的闪光点则较难发现。在这方面，陶行知先生四块糖果的案例堪称经典。一个学生用泥块砸同学，陶先生当即制止。在事后找他谈话时，陶先生分别就“按时来到”、“听从制止，立即停手，尊重老师”、“正直，有跟坏人斗争的勇气”和“正确认识错误”，四次肯定学生，并每次奖糖果一块。糖果送完，问题也解决了。大师的做法，对我们一叶障目、只见学生缺点、不见学生长处的老师，无疑是上了生动的一课。这个例子也告诉我们，只要我们有足够的耐心，学

生的闪光点是不难发现的，它就像金子埋在很深的土里一样，一旦被发现就会令我们惊喜万分。

要发现学生身上的闪光点，就要正确看待学生。学生是成长发展中的人，伴随着成长，会有缺点、不足，甚或比较严重的错误，但一定会有体现真善美的闪光点；要欣赏学生。我们过去看学生，常常是居高临下俯视学生，常常是带着挑剔冷眼相看，尤其是看问题学生，把问题放大了，把优点淡化了，满眼都是问题。我们只有怀着真情和热情去欣赏学生，才有可能走进学生心灵世界，发现人性美的一面；还要走近学生。要到学生中去，接触学生，了解学生，理解学生。

二、爱是幸福的源泉

爱是幸福之源，一切美好的东西都源于爱。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师幸福的劳动，能够给教师带来幸福，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

对于学生来说，什么才是幸福？这是我曾经迷茫困惑的问题。曾经一度我认为学生学到知识，学生考试成绩名列前茅就是幸福，又或者是坐在宽敞明亮具有现代化教育设备的教室学习，就是幸福。很多时候我们忽略了心与心的交融，以爱换爱的互动，认为孩子没有长大，没有必要和他们过多的交流，或者尊重他们的意愿，更没有考虑他们

心灵是否在飞翔，总是无意间折断了天使的翅膀，让他们变成学习的机器。

通过读吴非老师的《一盏一盏的灯》，让我深刻明白应该从常识、关爱、尊重学生做起；站在一个平等的角度去和学生对话，用我们情去激发学生的求知欲；让学生感受到学习的幸福、被尊重的幸福，被肯定的幸福，被关爱的幸福。让他们感受到其乐融融的课堂，如春雨“随风潜入夜，润物细无声”般，对学生心田的浸润；如“吹面不寒的杨柳风”拂过学生的心坎；如“春天般阳光”温暖每一颗稚嫩的心灵。让学生感受到上课是一种幸福，是一种期盼。

教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。"这正是教师无私奉献爱心的典范。未来的教育家应该全身心地去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。为了培育这些美丽的花朵，作为园丁的教师就必然孜孜以求，勤于学习，不断充实自我，提高自身素质。

三、不要吝啬你的微笑

一天晨间活动时，无意中听到两个孩子的对话，我感触很大。一个女孩子说：“老师最喜欢我了，每次一看到我就笑。”另一个女孩子

说：“老师也喜欢我，她也看见我就笑呢。”说完两个孩子都开心地笑起来……我感动极了。没想到我的笑会让这些孩子真切地感受到老师的爱，并爱老师。

对孩子来说，老师的笑是鼓励、是赞许、是宽容。当孩子遇到困难时，老师的笑能增加他们的信心，帮助困难的克服。当孩子获得成功，老师的笑使他们觉得得到了认同，倍加高兴。老师的笑能似一股柔风吹开孩子的心扉，走入孩子的内心，温暖他们的心田。这就是老师与孩子的爱。

如果你热爱你所从事的教师职业，爱你所教的学生。请不要吝啬于你的表扬与鼓励。因为你的一句关心的话、一个爱抚的动作、一个关切的眼神、一个会心的微笑……都会感动他们。我想，只要我们有一个满浸着人间爱的灵魂，我们就能传递给学生最美的眼神，最这样的人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。

微笑就是阳光，能融化冰雪；微笑是春雨，能滋润万物；微笑是桥梁，能沟通师生的心灵。老师的微笑是送给学生最好的礼物。愿每一位老师都学会微笑，每一天都能问问自己："你今天对学生微笑了吗？"

心态是人生的晴雨表，我们的心态直接影响着孩子们，保持绿色的心态，你将为他们铺就一片生机盎然的绿洲。当他们面对挫折的时候，头脑中涌出的不是无助和绝望，而是坚强面对，积极行动，突出重围，拥抱光明的未来。

 

第二篇：读《空杯心态》有感

解放思想，不断超越

-------- 读《空杯心态》有感

《空杯心态》所倡导的是“勇于空杯，时刻归零”的理念，恰恰是确保“不断超越，永创一流”和打造永不满足团队的关键。

为什么呢？

这些年来，无论是我们这个国家，还是许多单位，还是不少个人，都已取得了很大成就，也想取得更大发展，但是，任何组织和个人要进步发展，其最大危险，不是别的，而是满足于过去的成就与辉煌不再进步，这时，心态上是否能“放空”不断放下和超越，就成了能否真正理解解放思想，和进一步发展的重要保证。

本书作都，吴甘霖，著名畅销书作家，及培训师，历任香港中华文化传播集团副总裁，美国美中际创造力开发中心总裁等职，现任甘霖智慧国际培训机构理事长，中国管理培训七剑客之一。

一口气读完了《空杯心态》这本书，感慨颇多，收获颇多。

人要有空杯心态。在升华这一人生哲理时，吴甘霖说：很多人总是抱怨世界太小，无处施展自己的才华。其实并不是世界太小，而是我们将自己看得太大。当心中装满了自己，就不会有别人的地方，世界当然就会很小。而将自己放小，所有的人和事都能容下，世界自然就会变大。

吴甘霖以一个小故事作为新书《空杯心态》的架构基础：朋友的小孩因为在花瓶中抓着五分硬币不肯放手，被卡在瓶中，哇哇大哭，致使价值3万元的名贵花瓶被迫砸碎。小孩说：“我怕松手，就再也抓不住那五分钱了”。大人们，特别是职场经验不足的人，往往也会陷入同样困境：放不下自己的身段，而失去了更大的发展。

每一个人要想应对时代和环境的变化，必须随需应变。而以变应变，就要求我们具有空杯心态。做事的前提是先要有好心态，如果想学到更多学问，想提升职业能力，先要把自己想象成“一个空着的杯子”，而不是骄傲自满，故步自封。

吴甘霖在《空杯心态》中描述了职场中的三种人。主动“空杯”者、被动“空杯”者和拒绝“空杯”者。毫无疑问，拒绝“空杯”者，要么停滞不前，要么倒退，要么成为他人的绊脚石。如果想有最大最快的发展，就一定要做主动“空杯”的人！拥有空杯心态的人，才能认识到，曾经的鲜花和掌声不能决定你的现在，更不决定你的未来，才能明白如果将自己放小，那么世界就会变大。“越丰满的稻穗，头垂得越低。”人也当如此，越优秀，就更要“倒空”自己，学会弯腰。

空杯心态是一种挑战自我的永不满足。空杯心态就是随时对自己拥有的知识和能力进行重整，清空过时的，为新知识、新能力的进入留出空间，保证自己的知识与能力总是最新；就是永远不自满，永远在学习，永远在进步，永远保持身心的活力。比如，红塔集团“山高人为峰”的企业理念，其中就蕴涵着红塔人不断“寻觅更高的山峰”的空杯心态。 空杯心态就是忘却成功，学习变化。受到批评要警惕、警醒，得到赞扬更要警惕、警醒。在鲜花和掌声面前，看到差距；在困难和挫折面前，不失信心。这便是成熟和进步，这便是空杯心态。

空杯就是要把自己“当人看”。人无完人，任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方。也许你在某个行业已经满腹经纶并十分成功，也许你已经具备了丰富的技能，但是对于新的环境，新的政策，新的对手，你仍然没有任何特别。你需要用空杯的心态去重新整理自己的智慧，去吸收现在的、别人的、正确的、优秀的东西。如果你不去领悟，不去感受，不去学习，仍然高枕无忧地躺在过去成功的经验之上，那将是很可怕的结局。

空杯心态就是不断清洗自己的大脑和心灵。空杯就是经常给自己的心智洗澡。文韬武略的商汤王在他的洗澡盆上写了九个字——“苟日新，日日新，又日新”，他在洗澡的时候，外洗身，内洗心，所以他在洗完澡后“身心舒畅”。我们现在洗澡，只洗身，不洗心。在洗澡的时候，还怨这个恨那个。真正的洗澡，应该是外洗身，内洗心，把外在和内在的过时的东西、心灵的杂草、大脑的垃圾等等，通通一洗了之，把身心洗得干干净净，清清爽爽。 而从我的观点来看，“空杯心态“其实就是对过去荣耀、失败的一种舍弃，也是对自己的一种变相的否定，只有真正地舍弃之后，才有更多的空间去获得更多的东西。可是否定别人很容易，否定自己却需要很大的勇气，但也只有如此，才能找到自己的不足，找到自己应该努力的方向！

一个空的杯子才能再去装进去东西，一个浅显的道理揭示了一个人人存在的问题。小学的时候就有了谦虚使人进步这句话，只是越上学越被教育掉了。现在的空杯心态也好，方与圆也好，更多的反映的其实还是浅显的做人，做事的道理。在这么个物欲横流，个性张扬的社会形态下，们越来越多的是在关注着自己拥有了什么，怎么才能更好的抓住自己的东西。一个人也只有两只手当你总是抓着自己认为很重要的东西时，却又丧失了去抓更有价值的东西的机会。当然书里面也并不是就鼓励大家什么都不要了一直等着自己最重要的东西出现，那样估计一生也就是在等候中过去了。“空杯”空掉的是我们不断上进学习的惰性，空掉我们自以为是的经验想当然。

其实当我们“空杯心态”这本书，觉得自己学到不少东西，领悟到不少道理的时候，又何尝不是往自己的杯中倒进了"水"呢?

财务部：易园容

2012.05.16