《回归教师的幸福生活》读后感
追求幸福是每一个人的终极目标,享受幸福是每一个人的神圣权利,创造幸福是每一个人义不容辞的责任。那么什么是教师的幸福?教师的幸福来自哪里?怎样做一名教师才能收获幸福?在课余时间,我细细品读了教育者冯建军撰写的《回归幸福的教师生活》,使自己豁然开朗。幸福就是“接受现实,悦纳自己,心存感激,追求卓越”。 我想,决定幸福的心态应该是阳光般的吧。阳光普照大地,温暖每一个人,也是宽容平等的。教师的心态也要像阳光那样,是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有这样的阳光心态,才能做一个幸福的教师。
在此书中,作者冯老师从对幸福的观念、幸福的感受、幸福的能力的角度,从“内化”和“外化”两个方面进行了理性的剖析和深入浅出的讨论,提出了对“回归幸福的教师生活”的思考。作者将自己的所见所闻、所思所想、直接和间接人生经验中最好的东西无私奉献给读者。书的每一行间都充满了作者为促进教师改变生活状态的高度责任感,渗透着作者梦想教师生活更幸福的智慧,充分体现了作者的人文关怀境界。在书中,读者不仅可学习幸福,同时也享受幸福。
那什么是教师的幸福呢?作者在第一章“认识幸福和幸福感”中提出,幸福不等同于需要的满足与快乐。对于需要的 1
满足,必须考虑我们的能力,“一个人的需要、欲望与一个人的能力之间的比值,才是决定幸福与否的根本”,想要获得幸福,在于使需要和能力、成就之间保持一种适度的平衡;幸福与快乐也有区别,作者提出“幸福是一种满足了人生重大需要之后所产生的一种持久的快乐,它关涉一个人生活的意义、生命的价值和自我的实现。”正基于此,教师的幸福在于在通过创造性的教育教学,实现教育目标,把学生培养成人之后所获得的成就感,教师的幸福是由教育教学中一点一滴的快乐汇合而成,它渗透在教育教学的所有环节,无论是学生一份满意的作业,或者一份满意的答卷,还是一份份入学通知书和获奖证书等等都是教师的幸福。
那么怎样做一个幸福的教师呢?书中二、三、四章“做一个幸福的教师”、“幸福的做一个教师”、“做一个教师的幸福”,通过三个极其相似的主题系统论述了教师与幸福的关系。
一、幸福的教师对学生总是发自内心的热爱。
爱是基调,教育是一种大爱,教师关爱的是每一个学生的生命,用心关爱学生,努力挖掘学生的闪光点,体会学生的点滴进步带来的幸福感。幸福的教师往往是将教育当做事业的教师,对教师职业有着高度认同,对待工作充满了激情。在教学过程中,教师保持教学激情,教师与学生这不同的两种生命就会互相撞击,互相给对方的生命以滋润,学生在教师引领下成长,教师在学生的影响下永葆青春。
2
二、做一个幸福的教师要博览群书。
教师可以阅读高于自己已有水平的书,这无异于向比自己高明的人请教,可以结合教学工作去读书,备课时可以多查阅一些相关资料,这样上课时旁征博引便能激发学生的学习兴趣。
三、幸福的教师还要善于创造和谐的师生关系。
首先,教师要懂得尊重学生,了解学生,“教然后知困”,只有聆听了学生的意见之后,才会发现在身的不足,进而完善自我。
教师还应该蹲下身来,用心倾听,用平等的话语与学生真心交谈,学生才会接受你,而教师也会在这个过程中体会到幸福。
教师要善用赏识教育,好孩子是夸出来的,一句夸赞的话有时比十句批评更有教育意义,教师赞美的语言,可以激发学生的思维,增强他们的信心,使学习变得快乐。
四、做一个幸福的教师,关键是要提升获取幸福的能力。 首先,做一名幸福的教师,必须使自己具有平和的心境。当你心乱如麻、不知所措的时候,可以静下心全面规划一下自己的工作,在做什么,想做什么,能做什么,制定一个具体计划,大到十年之后,小到每一周,有了计划一步步实现,每天的生活就会充实而有成就感,自然心境越来越平和。当任务繁重,压力过大,不堪重负时,要学会悦纳自己、相信 3
自己。积极的自我暗示便是一剂良方,如情绪低落时可以面对镜子对自己说:“我相信自己,我很喜欢我自己,我能够胜任自己的工作,我热爱教育工作,我爱自己的学生…”。
其次,做一个幸福的教师必须保持积极的心态。遇到难题,一味逃避、自责、抱怨解决不了问题,要着手分析原因,想对策,保持乐观开朗的心态,难题总会迎刃而解。保持积极的心态还需要学会管理好自己的情绪,愤怒的教师往往失去宽恕能力,变得不计后果,失去理智,我们需要及时控制自己的情绪,把学生看做一个独立的生命个体,用爱心、诚心和宽容对待每一个学生,等待学生成长。
再次,做一个幸福的教师需要一颗进取心。如同书中所引故事中的那颗努力向上生长,最终结出硕果的种子,教师也要不断学习、不断进取。因为无论是教育对象还是教学内容都不是一成不变的物,学生是朝气蓬勃,充满了时代的个性特征,知识与日俱进,不断更新。活到老,学到老,边学边教,边教边学,教学相长,向书本学,向同仁学,要一直保持一颗进取之心。
最后,做一个幸福的教师要内心和谐。对学生,教师要学会倾听,尊重他们的想法,能换位思考处理与学生之间的矛盾,教师要与学生建立起心灵间的默契—教师欣赏自己的学生,眼中永远闪耀着欣赏的目光;学生爱戴尊重自己的老师,眼神之中流露出敬佩的神情。对自己的生活,教师可以 4
在日常工作中培养一些生活情趣,或品茗,或诗画,或弹唱,生活本身就是丰富多彩的,我们要寻找生活中的情趣,发现生活中的美好。
当教师拥有了幸福能力,工作就会干得有滋有味,干得有新意,干得有心情,干得有效果,干得有幸福感。我们教师就能快乐工作,幸福生活。作为教师,我们应积极勇敢地追求自己的幸福。在成就学生的同时,也追求自我发展的快乐,收获成长,收获进步。不要再获得“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”的辛酸和无奈。主动把握自己的幸福权利,在教育活动中创造幸福,体验幸福。
单位:天津市滨海新区大港海滨学校
姓名:赵娜
联系电话:155xxxxxxxx
5
朱自清(1898 年11月22日—
作者: 朱自清 19xx年8月12日),
原名自华,号秋实, 后改名自清,字佩弦。原
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,
籍浙江绍兴,出生于江苏省东
有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不 海县(今连云港市东海县平
复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自 明镇)。现代杰出的散文家、
诗人、学者、民主战士。 己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在
默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子
滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微 风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的 痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什
么偏要白白走这 一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们 的日子为什么
一去不复返呢?
班级 姓名:直接输入班级姓名
花有重开日,人无再少年.这句话说得一点也
不假,不论怎么样,时间都是一去不复返的.一天过去了就不能指望再重复一天了,只能勇敢的去过下一天.读过《匆匆》后,我更是有这样的感受.
我的生活从我们呱呱落地以后就开始了,所以说我们的生活过得很快,转眼间我就上了六年级,在这一段时间里,我们又做了些什么呢?
在这篇文章里有一句话给我留下了深刻的印象,就是:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.这句话不正是写出了时间总是在生活的不经意间溜走吗?
时光飞逝如电,那些整天自暴自弃、玩世不恭的人,快点醒悟过来吧!不要再那样做了,不要因为一些琐事而浪费了自己美好的青春年华.不光是这些人,还有那些在学校里不好好学习,成天无所事事的人,他们那些人只当是来学校玩的,而不汲取知识,这些人长大了会变得脾气暴躁,心里有杀人的念头.所以我们现在应该好好学习,别学那些人.
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.”是啊!时间是无价的,无论你用多少金钱,都买不到一秒钟的时间.时间是最公平的,它给每个人的时间都是每天24小时;同时时间也是最偏心的,它只给珍惜它的人以最长的生命,给不珍惜它的人以疾病以痛苦,所以说:“抛弃时间的人,时间也会抛弃他.”
朋友们!让我们一起来珍惜我们宝贵的时间吧! 读完这本书,我心里悟出了许多道理.
教师与读书读后感我读了教师与读书这本书感触颇深书中说教师是一个国家教育的母鸡这样说教师是因为教师对一个国家的重要无论怎么估计都不过…
不断学习提升自我读有效教师有感前段时间我认真拜读了有效教师这本书它不像一般的理论书籍那样枯燥无味整本书中都自自然然的书写着教师对教…
教师读书读后感篇一教师读书gt读后感以前人们总认为gt师德高不可攀师德遥不可及所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的苦行僧…
读书笔记十八中附小苗笛一读教师人文读本有感我们是教师都是些普通人但我们从事着神圣的事业我们每天面对的是人我们的学生他们天真可爱充满…
教师读书读后感三篇教师读书读后感三篇篇一爱弥儿读后感卢梭的爱弥儿写于1757年是一部关于教育学的名著是人类教育历史上最珍贵的遗产此…
本学期,我校根据中心校的安排,适时安排教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良…
自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显…
教师读书心得1000字《今天怎样当教师》读后感寒假中,我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》,虽然书中的100个教育案例都…
读《有效教师》体会马元良这段时间,我认真拜读了《有效教师》这本书,它不像一般的理论书籍那样枯燥无味,整本书中都自自然然的书写着教师…
《教有妙招——中小学教师育人技巧150例》读后感暑假期间,我有幸拜读了《教有妙招——中小学教师育人技巧150例》一书,使我受益匪浅…