读山东教育有感

——义渡中心小学高元国

19xx年，刚刚踏上工作岗位的我茫然不知所措，一切都摸不上头绪，无意中在其他老师手中读到了《山东教育》便如获至宝，爱不释手。这些年来，我的身边总有《山东教育》相伴。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务??”而《山东教育》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息中都有独到之处。

通过对《山东教育》的阅读理解，让我更加热爱教育事业，让我感受到教育真的是一门艺术.。做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《山东教育》的“教学版”将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了；她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。在轰轰烈烈的教改之风中，《山东教育》的“教育版”宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《山东教育》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《山东教育》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《山东教育》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己的一次充电。《诗经》云：“他山之石可以攻玉”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不在添，也有用尽的时候。我认为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”“长

流水”。因此，在教学中，书本是无言的教师，读书是我教学中最大的乐趣。 通过对《山东教育》的阅读理解，也使我深深意识到要想成为一名最出色的老师，首先要有敬业精神，要忠诚党的事业。当今世界国与国竞争日益激烈，而在这个充满激烈竞争的时代里，最核心的竞争是人才竞争，人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。其次，要热爱学生。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他们才可以教育孩子。”教师是一位雕塑大师，但只有把自己的思想感情融入到作品中时才能够将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并无好坏之分，只要我们肯走进他们的心灵，才能读懂他们，只要我们倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中品德上的每一个闪光点，然后运用激励机制，加以肯定和激励，增强他们的自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们感到温暖。除此之外，身为教师必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的目光来观察和指导整个教育过程，创造性的开展教书育人工作。

《山东教育》滋润了无数教师的茁壮成长，也为许许多多的青年老师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。常阅读《山东教育》，让我学会了思考，使我勇于对自己的教育教学作出反省，正视自己的不足，努力探究补救的途径，也学会了总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为自己教学能力的提高导航，为教育理论的提升夯实根基。他山之石可以攻玉，我愿把追求完美的教学作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入教育教学之中。

 

第二篇：读《山东教育》有感边秋利

读《山东教育》有感

邹城市 香城镇 北王小学 边秋利

偶然间，我发现了《山东教育》这本书，读过后心中颇多体会。我作为一名新教师，没有教学经验，没有教学技巧 ，没有管理方法，这本书不但给了我许多这些方面的知识经验 ，更教会我怎样教书育人，怎样才能成为一名合格的人民教师 。

爱是教师人格力量的核心，《山东教育》给我最大感受是教师对教育工作的热爱，对学生的热爱。从该书中我发现每个教师身上都有值得我学习的优良品质：坚韧、好学、勤奋…… 面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础 。

素质教育要求教育面向全体学生，尊重每一位学生，发展每一位学生。课堂教学也要面向全体学生，为每一个学生的学生创造条件，最大限度地开发每一个学生的潜能。 书中一句句的论述，一个个生动的事例告诉我们，不同的教育观念，不同的思想方法会有不同的教学思路和教学方法，学生会有不同的发展效果。教学的开放首先要思想的开放。为了培养学生更好的应付对社会生活的能力，为了更有效的培养学生的创造性，我们需要更开放的语文教学。

该书对我的触动很大，尤其是在教育方法和现代教学思路上对我的影响。总结我以前的教学上的得失，我认为应该从以下几个方面着手让教学理念由从抽象到具体，在实际工作中实施这些新的理念：

一、终身学习

读了《山东教育》，使我体会到教师必须要进行终身的学习，必须把教育看作是贯穿人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步，可谓“活到老学到老”。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。

二、不断实践

没有获得实践的教育理念不过是教育的理想，要使理想变成现实，就要把教育理念应用到具体的教学中去，由实践来检验教育理念的可行性，并在实践中提炼出适合教学的教育理念。 正如顾明远先生所说的那样：“一个成功的教师，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者，只有在及时地汲取当代最新教育科研成果的基础上，才能立于不败之地。”我们应该努力学习、实践，做一个教育改革的身体力行者。

三、再读《山东教育》，我觉得对待一些学生，特别是对一些学习上有些困难的学生，就特别需要板书来帮助他们理解、记忆，在课后慢慢消化。这就对老师的板书提出了很高的要求，老师要事先设计好板书，不但简明扼要，更要想好需要保留和无须保留的部分，做到合理利用。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。

细读《山东教育》，让我觉得：读书足以移情，足以博彩，足以成才。使人开毛塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。