读《二小放牛郎》有感

六（1）班 张辰浩

从小到大，我曾为当街吆喝的小贩难过过，也曾为流浪的猫狗流泪过……

不过，最让我感动的还是那些为祖国奋勇捐躯的革命英雄。

在这个暑假，我有幸读到了一本连环画故事书《二小放牛郎》，我被书中的

革命小英雄王二小深深感动了！

故事发生在抗日战争时期，在一个美丽的小山村住着一个十二岁的放牛郎，

他叫王二小。他的父母都惨死在日本鬼子的屠刀下，使幼小的他心中充满了的

对日寇的仇恨。一次，二小和姑姑兰英受命分头给八路军送信，途中二小被抓

却机智地逃了出来，负伤的兰英告诉他村里出了叛徒，兰英要二小将消息告诉

八路军政委，二小历尽艰辛完成了送信的任务。回到村里却发现兰英已经被敌

人抓住了，为了救二小的小张也牺牲了，二小十分悲痛，为了掩护乡亲和八路

军伤员安全转移，二小用歌声牵住了敌人，把敌人引进八路预先设好的埋伏圈。

敌人被消灭了，自己却献出了年仅九岁的生命。

九岁的二小就像成人一样勇敢的为抗日去工作。救伤员、送情报、机智灵

活地消灭了许多敌人。而我九岁时，正上二年级，还会时不时躲在妈妈怀里撒

撒娇。现在想来，我和王二小的差距如此之大。现在的我们有着美好、舒适的

学习环境；有着安宁、和平的生活环境。没有战争也没有苦难，但我们却没有

好好珍惜——总想着偷懒，不想刻苦学习，总想衣来伸手、饭来张口，不懂得

为父母分忧。看完了《二小放牛郎》，我想，我应该要改变了，今后一定要刻苦

学习，为父母分忧。

作为新时代的少先队员，共产主义的接班人，我们应该继承革命先辈的光

荣传统，爱祖国，爱人民。我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，

天天向上，从小努力掌握先进的科学知识，长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛

 

第二篇：歌唱二小放牛郎 第一课时详案

歌唱二小放牛郎

教学内容：四年级下册第九课《歌唱二小放牛郎》

教学目标：

1、掌握歌曲的旋律；

2、会完整的唱歌谱；

3、采用不同的速度用“lu”音哼唱曲谱。

教学重点、难点：

1、哼唱曲子；

2、掌握两个节奏型。

教学课时：第一课时

教学准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、情境导入

师：上课！

生：起立！老师好。

师：同学们好，请坐。我是你们的实习老师，我叫张叶，很高兴见到你们。今天是第一次给咱们四二班的同学上音乐课。听张老师说，你们都是很听话、对音乐感悟力很强的一群孩子，接下来的四十分钟你们愿意配合好老师上好这堂课吗？

生：愿意！

师：很好！今天啊，我们学习的内容有点儿特殊。请合上你们的音乐书，这节课咱们不会用到它，只要带来一颗认真的心，就够了??因为今天老师要你们用自己的耳朵去感受音乐的魅力。倾听的双耳带来了吗？

生：带来了。

师：（摇头）倾听的双耳带来了吗？！

生：带来了！！

师：很好！下节课老师还会这么问你们，你们的声音一定要响亮整齐，因为，比起唱歌，音乐??更重要的、是听??！

（师播放音频《歌唱二小放牛郎》的伴奏）

师：就是这么一条简单的旋律啊，从70年前唱到了现在。同学们再用心感受一下旋律的跳动。

（再次播放伴奏《歌唱二小放牛郎》）

师：（钢琴伴奏，先慢速，中速，最后快速）

二、节奏学习

师：我想你们肯定很想知道这首歌曲到底是怎么唱的，看屏幕，咱们一起来学一学。现在老师先给你们两分钟的时间，自己试着打一打上面的节奏??

师：怎么样？谁愿意来打一打？

生：

师：很好！谢谢，请坐。我们一起来打一遍。（播放第二张幻灯片）

师：现在听老师弹奏旋律，同学们为老师打节奏，好吗？（慢速，右手）。???现在我们加快速度，一二起（加上左手旋律）——

师：非常好！这首曲子的节奏掌握得不错，接下来咱们一起来学习歌谱，看一看这首曲子是怎么样发出那么美妙的旋律的。

三、歌谱学习

师：（出示ppt）现在小组之间互相唱一唱，有不懂得可以问老师。

生：????

师：一二三！

生：坐好了！

师：嗯，哪一组给大家唱一唱？

生：????

师：看得出，你们有认真练习，唱得不错！请坐。现在咱们一起来唱一遍，边唱边用手打拍子。（师钢琴伴奏，慢速）

生：????

师：加速了哦——

生：????

四、“lu”音唱谱

师：好，我们接下来，试着把“lu”音加进去唱谱，“lu lu lu??”起—— （慢速） 生：????

师：再来——听速度，（师加速）

生：????

师：中速——

生：????

师：嗯，。现在老师唱每一句的前两节，你们唱后面两节，明白吗？

生：明白！

师：“lu lu??”

生：“lu lu??”

????????

师：好，交换！你们唱前面两个小节，老师唱后面两个小节。准备，一二走?? 生：????

师：同学们，看得懂指挥吗？

生：??

师：看老师的指挥，我们把这支旋律用“lu”音唱出来，这里，需要你们反应能力快哦 ——

准备——吸气——走——

生：????

师：好，，。。！

五、引出课题，小结

师：咱们四一班同学非常聪明，这首曲子都唱得这么熟了，肯定极想知道这首歌到底叫什么名字。叫什么名字啊？？

师：《歌唱二小放牛郎》。这节课我们就不继续学习歌词了，下节课再来学习。请同学们回去后试着去唱一唱，感受感受这首歌曲好吗？

生：好。

师：嗯，下课！