五上第一单元复习

1、《师恩难忘》

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。

二、填空：

《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

三、赞美老师的名言：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。

四、根据提示写成语。

?1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今

3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后

不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。

??? ??????????道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。

五、词语解释：

1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

?2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

?3、戛然而止：形容声音突然停止。

?4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

六、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

?（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向

?（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》

2、陶校长的演讲

一、填字：

Lian? 锻（炼）? 精（练）（连）接?? 简（练）（炼）钢

Ji??? 立（即） （即）使? （既）然? （及）时?? 奋笔（疾）书

Li?? （历）史?? 日（历）? 鼓（励）（厉）害?? 激（励）???? 再接再（厉）

二、根据课文内容填空。

?1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

?1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。

? ???即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。

? ???我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

四、陶行知的名言。

?1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

?2、捧着一颗心来，不带半根草去。

?3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

?4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

3、古诗三首

一、读古诗填空。

?1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

?2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

??? 村居（高鼎）????? 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓? （胡令能）

?草长莺飞二月天，???? 篱落疏疏一径深，?????? 蓬头稚子学垂纶，

?拂地杨柳醉春烟。???? 树头花落未成阴???????? 侧坐莓苔草映身。

?儿童散学归来早，???? 儿童急走追黄蝶???????? 路人借问遥招手。

?忙趁东风放纸鸢?????? 飞入菜花无处寻。??????怕得鱼惊不应人。???????????????????????????????

三、解释：

不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）

???????????????????????????????????? 练习一

一、“诗中有画”的古诗：

《题秋江独钓图》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

二、带有“风”字的古诗。

1、夜来风雨声，花落知多少。?????????? 2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。?????????? 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。?? 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元各课复习要点

4去打开大自然绿色的课本

一、字词：

形近字：锦? 棉? 绵

二、课文：

1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?

?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )

三、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！

（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

5装满昆虫的衣袋

一、字词：

同音字：察? 查? ；形近字：纺? 放? 防? 仿?? ；多音字：中? 恶? 着? 背?? 载

二、课文：

1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）

三、拓展练习：

1、照样子写词语：

甜滋滋：?? 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙

一、字词：

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒

用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

二、课文：

1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

三、拓展练习：

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详

写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7、金蝉脱壳

一、字词：

多音字：壳? ；形近字：柿、肺? ；同音字：协、胁、协、谐

二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。

三、拓展练习：

1、照样子写词：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)

练习二

1、八仙过海——各显神通

2、姜太公钓鱼——愿者上钩

3、千里送鹅毛——礼轻情意重

请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）

芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

4、写出两句关于“观察”的名人名言：

第三单元复习

一、字词部分

?? 妥帖? 贴补??????? 惊慌? 说谎?????? 一贯?? 习惯

?贪婪? 贫穷??????? 机械?? 戒心??????? 推敲礼貌

多音字：济??? 济南????? 接济????? 蒙???? 蒙骗???? 蒙蒙亮

二、《成语故事》

1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。

“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。

? 举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”

“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。

举例：

“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

2、来自寓言故事的成语：守株待兔?? 狐假虎威??? 拔苗助长???? 杯弓蛇影

?? 来自历史故事的成语：望梅止渴?? 背水一战??? 四面楚歌???? 纸上谈兵

?? 来自神话故事的成语：大闹天宫?? 火眼金睛??? 精卫填海???? 开天辟地

3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

?? 不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

三、《推敲》

1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

4、课后习题4推敲练习

（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。

（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

四、《嫦娥奔月》

1本文是一篇?神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，??力大神勇、造福百姓? 的后羿，?奸诈贪婪??的逢蒙。

2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。

正月初一????????新春佳节???????????????? ??正月十五? 元宵节

五月初五????????端午节????????????????? 八月十五????中秋节

九月初九?????????重阳节

我还知道这些节日：（七月初七七夕节???? 四月五日? 清明节? )

4、写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。??????????????? 小时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。???????? 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

5、照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡? 恭恭敬敬兢兢业业　吞吞吐吐

碧蓝碧蓝：雪白雪白? 金黄金黄? 乌黑乌黑?? 火红火红?? 瓦蓝瓦蓝

五、《伊索寓言》

1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.

2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：??? ??????????????????????????????????????????????

3、《牧童和羊》告诉我们：?????????????????? ????????????????????????????????

4、《蝉和狐狸》告诉我们：????????????????? ?????????????????????????????????

5、你还知道有哪些伊索寓言：????? ???????　、???? 　　　　　、? 　　??? 　　

从其中??????????? ?一则中你明白了：??????????????????????????????????????? ?????????????

六、练习三

１、写出和戏曲有关的谚语：

?? 台上 ???????????????????， ????????????????。

?? 师傅领进门，????????????????????? 。

?? 要练惊人艺，????????????????????? 。

?? 若要戏路通，????????????????????? 。

?? 艺多??????????????????? ，?? ???????????????????。

?? 百日??????????????????? ，????????????????????? 。

2、幸福，不在于（取得），而在于（? 奉献??? ）。（奉献???? ），方（使心灵丰满而充实）。

?? 仿《幸福》写话：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。

老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！

 

第二篇：小学语文五年级下册第3单元知识点梳理及练习(1)

小学语文五年级下册单元知识点梳理

——第三单元

设计者：盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭

一、拼音园地

1．易读错音节。

不屈不挠（读“náo”） 富饶（读“ráo”） ．．

如饥似渴（读“sì”） 包扎（读“zā”） ．．

乘着黑夜（读“ch?nɡ”） 散落（读“sàn”） ．．

势不可当（读“dānɡ”） 积淀（读“diàn”） ．．

飞来横祸（读“h?nɡ”） 蜿蜒（读“wān”） ．．

恬静（读“tián”） 魁梧（读“wú”） ．．

了此残生（读“liǎo”） 赠送（读“z?nɡ”） ．．

2．多音字组词。

【强】⑴读“jiànɡ”时，表示“强硬不屈”的意思，如倔强。⑵读“qiánɡ”时，表示“力量大”或“感情、意志所要求达到的程度高”等，如强大、强国、强化、强劲、强烈、坚强等。⑶读“qiǎnɡ”时，表示“勉强”的意思，如强迫、强人所难、强词夺理等。

【横】⑴读“h?nɡ”时，可组词：横七竖八、横队、横幅、横冲直撞； ⑵读“h?ng”时，表示“粗暴、不吉利”，如横财、横祸、横事、蛮横等。

二、汉字书写

1．易写错的字。

暴躁 干燥（注意两个“zào”的区别） ．．

脾气（注意第十画的写法） 扬帆启航（这里的“启”，也可写作“起”） ．．

魁梧（不能写成“悟”） 惊叹不已（注意与“己”的区别） ．．

拳头（注意不能写成“兴”字头） ．

三、词句天地

1．词语辨析

⑴倾诉 倾注

“倾诉”指把（心里的话）完全说出来。

“倾注”多指（感情、力量等）集中到一个目标上，本课指海伦凯勒把全部 - 1 -

的爱都集中到了残疾人事业上。

⑵游历 游览

“游历”指到远地游览。“游览”指从容地行走观看（名胜、风景）。 ⑶嘱托 嘱咐

“嘱托”指托（人办事）。 “嘱咐”指告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。

⑷横祸 灾祸

“灾祸”指自然的或人为的祸害。“横祸”指意外的灾祸。

⑸残生 一生

“残生”指侥幸保存住的生命。 “一生”指从生到死的全部时间。

2.先想想加点字的意思，再说说词语的意思。

⑴扶老携幼：携，带着。搀扶着老人，领着小孩儿。

⑵惊叹不已：已，停止。不停地惊讶赞叹。

⑶严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，作好了战斗的准备，等待来犯的敌人。

⑷化险为夷：夷，平坦，平安。使危险的情况或处境转变为平安。

3.理解词语。

⑴浩浩荡荡：形容水势大，或形容场面、队伍壮大。

⑵络绎于途：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。

⑶惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛，比喻险恶的环境或遭遇。

⑷观风问俗：观察民风，询问民俗，指了解当地的风俗人情。

⑸奇珍异宝：特别珍贵、罕见的珍宝。

⑹五洲四海：泛指世界各地。

⑺心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。

4．说说下面句子中引号的用法。

引号通常有三种用法：⑴表示直接引用的话。⑵ 表示着重论述的对象。⑶表示具有特殊含义的词语。

⑴海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（表示着重论述的对象。） ⑵海伦学会了用手指“说话”。（表示具有特殊含义的词语）

⑶她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（表示具有特殊含义的词语）

- 2 -

四、阅读积累

（一）课文品读

1．《海伦·凯勒》讲述了海伦·凯勒一岁半的时候遭受了双目失明、双耳失聪的极大不幸以后，在沙利文、萨勒两位老师的鼓励和指导下，以惊人的毅力刻苦学习、积累知识的故事，表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。

3．《二泉映月》这篇课文浓缩了民间艺术家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。阿炳，原名华彦钧，江苏无锡人。创作有二胡曲《二泉映月》《听松》《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》等名曲。

4．《郑和远航》详细地介绍了郑和下西洋远航的情况，点明了郑和七下西洋的远大意义，表现了我国古代出色的航海技术和郑和不怕困难、顽强探索的精神。这篇课文的写作特点：一、详略得当，点面结合；二、用列数字的方法，进一步说明郑和远航的规模大、时间长、范围广。

5．《司马迁发愤写〈史记〉》讲述了西汉史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事。《史记》共有130篇，其中本纪13篇，表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。它总结了中华民族三千年的发展史，开创了我国纪传体史书的体例。

（二）课外拓展

1．出自史记的故事有《完璧归赵》、《纸上谈兵》、《鸿门宴》、《四面楚歌》、《退避三舍》、《约法三章》、《指鹿为马》、《围魏救赵》、《毛遂自荐》、《破釜沉舟》??

2．出自《史记》的名言、警句：

⑴项庄舞剑，意在沛公。 ⑵不鸣则已，一鸣惊人。

⑶众口铄金，积毁销骨。 ⑷桃李不言，下自成蹊。

⑸燕雀安知鸿鹄之志哉。 ⑹运筹帷幄之中，决胜千里之外。

⑺忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

⑻智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

3．与逆境有关的名言、谚语：

⑴命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。 ——（德）伯尔

⑵没有经历过逆境的人不知道自己的力量。 ——（美）琼森

- 3 -

⑶如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。

——（印度）泰戈尔

⑷莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。 ——谚语

4．历史上著名的书法家：王羲之、王献之、虞世南、褚遂良、颜真卿、怀素、苏轼、黄庭坚、米芾、文征明等。

五、口语交际

本次口语交际旨在培养同学们能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。一是要选择交际的话题。二是围绕交际的话题，思考交际的内容，要思考全面，要从正反两个方面去考虑，必要时可以写一份交际提纲。三是与同学开展口语交际活动，既要把自己的观点清楚地表达出来，同时也要认真倾听他人的发言，并积极思考、分析，为进一步的交际做准备。

六、习作训练

本次习作要求写一则新闻报道稿。

新闻，又叫消息，是对新近发生的有社会价值的事实的报道。它的特点是“新、真、短、快”。它以简洁的文字、真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。它的结构包括标题、导语、主体、结尾四个部分，有时还有背景材料。一则完整的新闻，应体现出新闻的时间、地点、人物、事件，为什么等五个要素。

一要认真阅读范文及习作提示，明确写新闻报道的一般要求。新闻报道的特点是：题目突出报道的重要的内容，报道的开头，就交待了事情的结果，接下来才写事情的大体经过。

二阅读习作要求，明确本次的习作要求。写一次体育比赛或学习竞赛。 三回忆学校开展的体育比赛或学习竞赛活动，再按照新闻报道的写法尝试练习。

四写好后认真读一读，再请同学、老师评一评，最后再改一改。

- 4 -

小学语文五年级下册单元练习

——第三单元

设计者：盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭

卷首语： 伟大源自平凡的坚守。同学们，本单元向我们介绍了四位伟大的人物，从他们的身上，我们读懂了什么叫信念，什么是乐观，他们用自身的言行告诉我们：一个人面对逆境应该何去何从！现在让我们再做份练习，体验学习的喜悦。友情提醒：看清题目，细心答题，注意书写工整。

积累与运用

一、看拼音，写词语。

wú xī jīnɡ lì lóng yǎ rú jī sì kě （ ） （ ） （ ） （ ） sī li? bào zào tài shān xiǎnɡ yǒu sh?nɡ yù

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、用“ ”标出括号内正确的读音。(4分)

横（h?nɡ h?nɡ）祸 争相(xiànɡ xiānɡ) 魁梧（wú wǔ） ．．．

蜿(wān wǎn)蜒 萦(yínɡ yín)绕 鬓(bīn bìn)．．．

发

三、把下面的成语补充完整，再完成后面的题目。

A组：扶老（ ）幼 惊叹不（ ） 严阵以（ ） 化险为（ ） B组：夜以（ ）日 不屈不（ ） （ ）经风霜 专心（ ）志

C组：千钧（ ）发 惊涛（ ）浪 奇珍（ ）宝 心悦（ ）服

（1）A组所填汉字的意思依次是： 、 、 、 。

（2）读到B组成语，你脑海中想到的人

有 、 、 。

- 5 -

（3）读到C组成语，你想到的是谁？请用一段话介绍一下这个人物，把C

组四个成语的意思都包含进去。

四、按要求写句子。

1．扩写下面的句子。

⑴春风吹遍大地。 ⑵这是一条小路。

2．根据词语不同意思写句子。

泰山（比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物） （山名，在山东，五岳之首）

3．这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。（改成“被”字

句）

4．我的讲义从头到尾藤野先生都用红笔添改了。（改成“把”字句）

5．不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（改成陈述句）

6．加上合适的词语，把两句话并成一句话。

（1）老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。

（2）主人不让阿辽莎读书。 主人责骂她。

7．修改语段，注意用上适当的修改符号。（提示：文中有别字两个，语病三

个，

错误标点两个）

在草长鹰飞的四月，我校丰富多彩地开展了首届《阅读文化节》活动。通过

演童话剧、写读后感、与作家面对面等活动……读书兴趣更浓了。活动中还有十

位同学被评为“十佳读书朗”的殊荣。

阅读与感悟

五、回忆课文内容填空。

- 6 -

1．海伦·凯勒出生在 ，她在一岁半的时候便与 的世界

隔绝了，但她凭借惊人的毅力与顽强的意志，一生写了14部著作，被《美国时

代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。如果你翻开她的自传

《 》，也许我们心灵之光将由此被点燃。

2．起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿

炳在赞叹 ，在怀念 ，在思索 。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那

，他爱那 ，他爱那

，他爱那 ??

3．郑和曾 次率领船队出洋远航，他是 朝人，课文根据

“ 、 、 ”的顺序详细地讲述了

郑和第一次远航的经过。

4.通过本单元的学习，我们认识了 的阿炳， 的

海伦·凯勒， 的郑和， 的司马迁。

六、阅读下面的词语、句子和短文，完成题目。

（一）

（1）突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除．

了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。 师父说：“你年纪还小，等你长大了，

就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”

（2）他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，．

他似乎听到

了 ， ， ， ……

1．把第（2）句空白处补充完整。

2．第（1）句中加着重号的“他”指 ，第（2）句中加着重号

的“他”指 。

3．用“ ”画出“他想起了师父说的话”的内容。

4．联系全文内容想一想，为什么小阿炳除了淙淙的流水声，什么声音也没

听到，而长大后的阿炳却能从流水中听到许多复杂的声音？

（二）仔细阅读比较下面几组词语，回答问题。

- 7 -

1．以上三组词语摘自课文《 》。

2．分别说说这三组词语讲的是什么？

A组：B组：组：

（三）20美金的价值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”

“什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。

“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（请求 哀求）。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”

“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”

小孩（平静 安静）地回到自己的房间并关上门。

父亲坐下来还生气。后来，他（平静 安静）下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间 你睡了吗 孩子 爸 还没 我还醒着 小孩

回答 “我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”

1.在括号里选择恰当的词语。

2.文中哪些句子暗示了父亲工作很忙？用“ ”画出有关句子。

- 8 -

3.给文中没加标点的地方加上标点。

4.小孩的父亲是一个怎样的人？你喜欢他吗？为什么？

5.父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一个结尾。

生活与表达

七、口语交际。

目前，有很多家长反对孩子看电视，认为看电视没有好处，会影响学习。你

对此有什么看法？

八、习作训练

我们一天天长大，懂得了孝敬，懂得了珍惜，懂得了感恩??先把题目补充

完整，再通过一件具体的事，将自己明白的一个道理写出来。

题目：我懂得了

- 9 -

小学语文五年级下册第三单元练习

参考答案

一、无锡、经历、聋哑、如饥似渴、撕裂、暴躁、泰山、享有盛誉

二、h?nɡ xiānɡ wú wān yínɡ bìn

三、（1）带着，搀扶着；停止；等待；平安。

（2）海伦、阿炳、司马迁、郑和等

（3）略

四、

1．略

2．举例：有眼不识泰山。 泰山乃五岳之首。

3．这就是及时的大雪被为什么人们称为“瑞雪”的道理吧。

4．藤野先生把我的讲义从头到尾都用红笔添改了。

5．不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。

6．（1）老鼠既然落到了猫的手中，就再也别想活了。（或者用“如果??就??”、“只要??就??”）

（2）主人不但不让阿辽莎读书，还责骂她。（或者用“不但??而且??”）

7．在草长鹰（应该是“莺”）飞的四月，我校丰富多彩地开展了（应该是开展了丰富多彩的）首届《阅读文化节》（应该加引号，不是书名号）活动。通过演童话剧、写读后感、与作家面对面等活动??（删掉省略号）（在读书兴趣前插入“我们”或者“同学们”）读书兴趣更浓了。活动中还有十位同学被评为“十佳读书朗”（应该是“郎”）的殊荣。（删掉“的殊荣”或把“被评为”改成“获得了”）

五、1．美国、有声有色、假如给我三天光明

2．略

3．略

4.供参考：热爱音乐、热爱生活；不屈不挠；勇于探索；身残志坚、矢志不渝。

六、1．略

2．阿炳的师父 阿炳

3．“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。” - 10 -

4．答：因为师父去世后，阿炳经历许多人生的坎坷，遭遇许多人生挫折，亲身感受社会的黑暗与不公，这些人生经历使得他有了深厚的情感积淀，此时的流水声便如同他的知音一般，借以抒发自己的情怀。

（二）1．二泉映月。

2．A组：二泉美景 B组：《二泉映月》的旋律 C组：《二泉映朋》表达的情怀

（三）

1. 请求 安静 平静

2. 一位爸爸下班回到家很晚了，

3. 父亲走进小孩的房间，“你睡了吗？孩子！”“爸，还没，还醒着。”小孩回答。

4.略

5.略

七、略

八、略

- 11 -