跨越百年的美丽读后感（附原文）

《跨越百年的美丽》是著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家梁衡于19xx年居里夫人发现镭100周年之际创作的一篇人物散文。文章选择“美丽”作为审美评论的角度，从美丽端庄的外貌形象的定格，到挺立在智慧高地的理性之美，成功地将居里夫人的美丽换位到了人类文化的史册中，既表现了居里夫人的精神对于当代的价值，也让读者从中悟出了永恒的生命哲学。

《跨越百年的美丽》读后感

我读了《跨越百年的美丽》这篇文章，其中居里夫人那种坚持不懈的精神，那种不怕苦、不怕累的精神深深打动了我。

我印象最深的一句话是：“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念时，我就在想，居里夫人花了三年零六个月，才从成吨的矿渣中，提炼出这0.1克镭，还使自己的肌体受到放射线的侵蚀，这就是“美丽的生命”了吧;还有，这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，这才融入了“不屈的信念”。总而言之，这句话就是在赞扬居里夫人坚持不懈的精神。

让我明白了只有一直朝着理想与目标进发的人，才拥有光明的未来。只有淡淡地生活，静静地思考，执着进取，达到智慧高地的人，青春与美丽才会定格在他身上，他才拥有永恒的美丽。做任何事情都绝非易事，也不可能一劳永逸。但坚持就是胜利，正因为坚持了，事情就有可能成功，说不定有的时候与成功只差一小步了，坚持不懈，就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功，不正是这样的吗?> 跨越百年的美丽> 梁衡

19xx年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。

一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。 她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性;1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，

她却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提出纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼。然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”终于经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

著名科学家爱因斯坦曾经说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”

 

第二篇：跨越百年的美丽教学实录

20xx年参赛教学设计

跨越百年的美丽（第二课时）教学设计

泗阳县众兴镇中心小学 王凤芹

教学目标：

1. 能联系上下文体会含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

2. 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

3. 练习有感情地朗读课文，感情作者的表达方法，体会居里夫人为科学献身的精神。

教学重点：能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

教学难点：领悟“跨越百年的美丽”的内涵。

教学过程：

一.、回顾旧知，激趣入境，走近居里夫人

1.（课件出示居里夫人照片）师：同学们，你们还记得这位朋友吗？她是谁？

生：居里夫人

师：谁来说说居里夫人给你留下的第一印象是什么样的？用一个词来形容。

生：美丽、端庄、沉稳、年轻漂亮??

师：有人说她美丽，有人说她端庄，每个人的印象都不尽相同，我们再一起回顾一下作者是怎样描写居里夫人容貌的，我们一齐读一遍

2.（课件出示：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙??看透未来。） 生齐读 师板书：容貌

二、质疑问难，解读美丽

20xx年参赛教学设计

师：这节课我们继续学习《跨越百年的美丽》，请同学们齐读课题，（生齐读）同学们，仅仅靠美丽的容貌能跨越百年吗？

生：不能。

师：那么课题中的美丽还表现在哪里呢？接下来请同学们自由读课文3.4自然段，看文中的哪句话最能体现课题中的美丽？（生读文）

师：好，同学们读完课文了，现在我们一起来交流，谁先说？ 生：我觉得居里夫人的美表现在她坚定、刚毅、顽强??追求 师：还有谁说？

生：我也觉得这句话最能体现居里夫人的美。

师：真是英雄所见略同啊！老师也找到了这句话。（玛丽的性格里??追求）来，齐读这句话。（生齐读）

师：课文中的哪部分让你的这种感受最深呢？

生：第3自然段写居里夫人发现和提炼镭的过程让我感受最深。 师：请同学们快速默读课文第3自然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、顽强、执著追求的句子画下来，并在最能打动你心灵的词语或句子旁写下自己的感受。（提醒学生不动笔墨不读书）（生读文划句子写感受）

师：写完后四人一小组可以交流一下。

师：下面请同学们结合课文的句子，谈谈自己的感受吧。

生：我读到这一句：（课件出示：就像是海滩上捡到一个贝壳，别人也许??别人摘叶她问根。）我就想放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但是别人为什么没有去研究呢？我觉得居里夫人善于发现问题的精神特别让我佩服，六年级同学读书就应该这样一来，一只眼睛看文字表面的意思，另一只眼睛看文字背后的意思。

师：说得真好，能把你的佩服通过朗读表现出来吗？（生读） 师：还有谁来谈谈。

20xx年参赛教学设计

生：我觉得写居里夫人提炼镭的过程让我很感动。

师：老师与你有同感呢。我也把这段文字写下来了。（课件出示：为了提炼??）说说看，你从哪里体会到了什么？

生：我从“为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。”这句话中“可能”一词感受到他们的实验也许能提炼出镭，也许提炼不出镭。

师：你能抓住重点词语来理解课文，很好。从“可能”这个词语中，我们还能体会到什么？

生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他们的民主心血全部白费了，从这里我深深地感受到科学研究的艰辛。

师：说得真好，还有谁来谈。

生：我从“他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解??搅拌着锅里的矿渣。”体会到居里夫人工作量大，工作程序复杂，工作时间长，工作条件简陋，在这样的条件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。

师：还有谁要交流？

生：我从“她衣裙上，双手上??”感受到居里夫人工作条件不但辛苦，而且还常有危险，可以看出她对科学事业的执著和追求。

师：你很会读书，让我们带着各自的感受一齐读读这几句话吧！（看屏幕读）

师：这段话中还有哪些文字触动了你的心灵呢？

生：我从“三年又九个月，他们终于??0.1克镭。”我从这句话中感受到他们发现镭到最后提炼镭用的时间长。

师：有多长时间呢？

生：三年又九个月。

师：同学们，一年是365天，三年又九个月是1365天啊！时间长

20xx年参赛教学设计

吗？容易吗？

生：不容易。

师：你能把这种不容易读出来吗？（生读）

师：同学们一吨等于多少千克？那0.1克镭又是多少呢？

老师告诉你们，你们看看笔尖上的那一小点子就是0.1克，这在写法上叫做什么？（对比）

那就请大家把这种强烈的对比读出来吧。

生齐读，板书：对比。

师：谁来说说你从“终于”一词体会到了什么？

生：时间长，失败次数多，来之不易。

创设情境朗读，师生合作，出示：

（经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

经过无数次的失败，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 经过漫长与艰辛的过程，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

经过日日夜夜的奋斗，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。）

师过渡：从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人发现和提炼镭所付出的艰辛。

此刻你认识到了一位怎样的居里夫人？能用四字词语说一说吗？ 生：坚定执著 锲而不舍 追根求源 不怕困难 执著追求 板书：执著追求

师：我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感动，这种信念和精神无疑是美的。请同学们读读第四自然段，看看哪些句子体现了课题中的美丽？（生自由读文）

20xx年参赛教学设计

师：谁来说？

生：课文第四自然段写到，“在工作卓有成效的同时，镭射线也在??浑身乏力。”这句话可以看出居里夫人的美。

师：既然课文说她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，你为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢？

生：我觉得虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。

师：我也深深地被居里夫人的精神打动了，我觉得这是人难以做到的，正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法取得的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验，此时你又认识了一位怎样的居里夫人？

生：无私奉献 献身科学

板书：献身科学

师：那么她把外在的美丽变成了什么呢？你看：课件出示：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成??

齐读

师：这是一个什么句子？

生：排比句。

师：现在请同学们和老师合作读读这句话，大家注意听： 师：居里夫人从一个漂亮的小姑娘，逐渐成为??

生：一个端庄坚毅的女学者。

师：因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她?? 生：变成教科书里的新名词“放射线”。

师：因为她为提炼镭作出了巨大的贡献，人们后来以她的名字作为放射性强度的单位，所以人们说她??

20xx年参赛教学设计

生：变成了物理学的一个新的计量单位。

师：因为她不断地在科学道路上探索，所以人们说她??

生：变成了一条条科学定律。

师：因为她终身献身科学，所以人们说她??

生：变成科学史上的一块永远的里程碑。

师：同学们，居里夫人取得的成就大吗？她伟大吗？你崇拜她吗？ 生：伟大 崇拜

师：是呀，这就是为什么她那美丽庄重的形象从此定格在历史上，定格在每个人的心中的原因。那就把你对好的崇拜读出来吧。（齐读排比句）

师：课题中的美丽除了执著追求、献身科学，还表现在哪些地方？请大家默读5.6自然段，你能不能用一个词语概括出来。（生读文）

生：淡泊名利 师板书

师：你从文中哪些地方体会到居里夫人的淡泊名利呢？

生：她一生共获得??当玩具玩（课件出示）从这些可以感受到居里夫人的贡献很大，我们还知道居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的，她却视名利如粪土，一心只想着科学研究，埋头工作到67岁离开人世，这种在名誉面前的淡泊就是一种美丽。

师：还有哪儿也可以看出？

生：我从课文最后爱因斯坦对居里夫人的评价中可以看出她的淡泊名利。

师：是的，对居里夫人来说，。人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献，所以作者说，“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现，让我们怀着对居里夫人的敬意，把课文最后两个自然段读一遍。”

生齐读5.6两段。

20xx年参赛教学设计

三、升华“美丽”

师：（看板书总结）你们看，这就是居里夫人，她不仅有着美丽的容貌，而且还有着执著追求的美丽，献身科学的美丽，淡泊名利的美丽。同学们，这样的美丽仅仅是跨越百年吗？应该是跨越千年、万年，甚至是一份永恒的美丽。

四、拓展练笔

居里夫人不仅人美，她的优秀品质和人格精神更美，相信通过这节课的学习，同学们对“美丽”一定有了自己的理解，你会怎么写呢？

课件出示：

美不在外表，而在内心

对人类做出重大贡献的人是永久美丽的，

美丽是袁隆平用一生的精力研究出来的杂交水稻；

美丽是 ；

美丽是 ；

美丽是

??

交流

五、小结

美好的品德、执著的追求，淡泊名利、服务社会，只有这种美才可以跨越时间，成为永恒，才能成为一份（齐读课题）

六、布置作业

读课后阅读链接，结合课文内容写一篇读后感。