《倾诉如歌的岁月》读书心得

姓名：姚佳

日期：2013.11.19 于漪老师是著名的教育家、语文特级教师。犹如春风化雨，滋润心田，得益

匪浅。倾听于老师的教学生涯，一清如水。

在这部《倾听如歌的岁月》里，于漪向我们讲述了从初上讲台的紧张与困难，

到怎样把握课堂教学的主宰，书中也不乏倾诉一名特级教师的甘苦，学当校长管

理学校的感悟，以及多年殚尽竭虑为振兴教育和提高教师地位待遇陈言献策的心

声。从旁人的视角中，不难感受到于漪一生从教，不管是担任任课教师，还是担

任班主任，始终对学生满腔热情满腔爱。他人叙述的一个个亲历的故事，一件件感人的事例，让我真切地体会到，于漪一贯提倡教书育人，并且身体力行，书中

有她从教5O年的经验与体会的总结，也有她对语文学科性质与语文教学规律的

思考与认识，还有她对学校培养学生、教师成长的真知灼见。

《倾听如歌的岁月》更多的是从旁人的视角向我们描述于老师从教生涯中的悲欢和酸甜，于老师教学过程中的一件件小事，教会我们怎么立志立德，教老师

怎样为人师表，教年轻人如何忠诚敬业。从中可以看到当代教育大师不懈学习、

深入思考、勇于实践、诲人不倦，“一片爱心在玉壶”的风采。岁月谱写了与漪

老师无私奉献的颂歌，唱出了一首首激扬飞越的欢歌。书中一篇篇细腻而生动的

文字，一个个难忘而感人的故事，让我读了获益非浅，感受颇多。 于漪说一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。教师要练就一副敏锐

的目光，善于发现每个学生身上的长处与潜力，善于“长善救失”把隐藏的种种

潜力变为发展的现实。几十年来，她就是这样一本一本认真读，一点一点学习，

领悟，逐步懂得师爱的真谛的。今天我们应该怎样读书，读什么书，于漪在该书

中指引点拨的读书门径，对我的教育工作有不小的帮助。结合教学与工作实践，

深入钻研，广泛涉猎，对于有价值的书，更是用心读，反复读，不只烂熟于胸，

更独立思考，学以致用。如于老师说：“岁月如歌，往事依依，留下的痕迹有浓

有淡，有伤痕有欢乐，有失落有收获??教育事业真正是遗憾的事业，教师责任

大如天，追求永无止境”。

在这个新的教育形式下读于漪，依然感觉，她是一个取之不竭的活泉水，读

她的思想，依然有很多的启示。她可以解惑，可以引人思考。我感受：思想者，

岁月不老！

 

第二篇：如歌的岁月

如歌的岁月

瓜州二中 九(9)班 石海晴

转眼间，我的人生已在坐标系上轻快地略过了14个单位长度，我的初中生活从问号拉成了感叹号，即将会圈上一个重重的句号！

回头看看，和你们一起度过的日日夜夜，飘荡着那些永不消失的回忆和感动，让留恋的心情任意蔓延，从陌生里相识到每个朝朝暮暮，都永远无法走出我的思念。

记得以前，总是用手托起下巴，看着毕业班的哥哥姐姐们在蓝天，白云与教学楼的掩映下，扬起一张张幸福的笑脸，很羡慕，也很期待......当自己成为全家福上的一个点时,才明白,那一张张笑脸里,装满了留恋和无奈,看着朝夕相处的同学们,定格成了永恒,用泪水幻化成的微笑,显得格外珍贵,也格外陌生.也许再过三年,我们的人生将不会因为曾经的相识而相交,但这三年里,我的人生因为有你们而精彩纷呈!

同样很羡慕,那些花花绿绿的同学录,记录着每一个同学的欢声笑语.如果三年前的我在同学录上勾勾画画,只为好玩,那么现在的我,虔诚的写下每一个字,洒下每一份祝福.尽管我明白,这份感情不用同学录来记录,它早已深深烙在我心里......除了微笑，痛哭，拥抱，还有那写不完的祝福与牵挂，不知道哪种方式才不浓不淡的恰到好处。当我用力的挥挥手去喊那声再见的时候，我清楚地知道，有些人，终究不会再见。

总是骗自己，骗自己不会有离别的那一天......

再深情的看一眼,看一眼曾经属于我们的蓝天;在尽力的听一听,听一听我们奋力的呐喊.操场上的篮球赛还在继续,教室里的书声还在回响,办公室老师的叮咛还在耳畔,可怎么就不会再有了呢?怎么就成了永远呢?我只想说,因为有你们,三年的路上芳香四溢!

有人说,初三是一个新的起点,在这个起点上,我会开始新的征程,对,是起点,我宁愿相信它是起点,也不想承认它是无数条平行线的交点,那样,我们过了这个交点,就再也没理由相交了.九(9)班,我们一起飞好吗?毕业照上定格的苍凉,同学录上铭记的永恒,都是我们在此交汇的理由!

青春绚烂无言的绽放在二中的校园,盛大而彷徨,泪水与欢笑洒在了9班的舞台,破碎而坚强.长大是一场冗长而无声的葬礼,把我的童年与青春一同埋葬,但唯一不会逝去的,是如歌岁月中,那些彼此珍重的话语!

那年秋天,认识了你们;那年夏天,不再有你们.