读《亲亲我的妈妈》有感

含着脉脉的深情，我读完了《亲亲我的妈妈》这部倾情小说，本书中讲述了一个有轻微孤独症的孩子（被妈妈唤作弟弟）、一个有轻微抑郁症的母亲，作者叙说了弟弟和妈妈在相识、相处时的陌生、微妙和忐忑。

这部小说告诉我们：孩子和母亲是有血缘关系的人，无论之前敌视和陌生到了何种程度，最后他们还是亲爱的一家人，关键时刻他们一定会为对方出手。 当我读到“弟弟并不计较他妈妈的冷淡”时，我忽然想起：有一天，妈妈下班回家后，我问妈妈今天晚餐吃什么，妈妈说：“我烦着呢，别打扰我”。那时，我在想：妈妈一定不爱我了，如果爱我，她就会回答我的话，我气的回到了我的房间。可是今天，我读到了这里，想起那时妈妈也许是因为白天太累了有点心烦，我十分后悔当时我没有理解妈妈的心情，而只想着自己。

当我读到“弟弟拼命地点头：妈妈，等我长大后，我会每年给你过生日的”时，我领悟到：母亲对我的爱是无微不至的，她为我操劳，就是希望我长大后成为一个有用的人。所以，我觉得：我是母亲的孩子，我就应该学会感恩，不要以为母亲的爱是理所应当的，我应该在长大后用实际行动来回报母亲的爱，让妈妈感到快乐，不让她感到失望。这正是我必须要做到的。

当我读到“舒一眉说：“大人的事你少管，你有那时间多做几张习题去。”我忽然想起：有一次，我发现妈妈已经喝两杯咖啡了，我担心妈妈喝多了会生病，就跑去劝阻她。妈妈却对我说：“你快去背单词吧！”我听了，觉得妈妈只想着让我学习。可是今天，我读到了这里，我懂得了：那时我学习成绩不太好，妈妈是因为爱我，希望我好好学习才这样说。

《亲亲我的妈妈》这本书使我受益匪浅。我想到：每当母亲因为心烦而不理睬我，因为我犯了错误而责备我??虽然这是母亲不高兴的表现，但她仍然是在心中爱着我的，所以我不能辜负母亲的爱，而要在长大后成为一个对社会有用的人，用实际行动来报答母亲。

延吉市北山小学六年级:刘玥含

 

第二篇：黄山文峰学校 章彬 读《金麦田品格教育精品：妈妈,我要抱抱你》有感

看看别人 想想自己——

读《金麦田品格教育精品：妈妈，我要抱抱你》有感

黄山文峰学校 603班 章彬

暑假，悄悄走进了我的生活。还有一位神秘的“朋友”在老师的推荐下也走进了我的生活，它就是梅子涵主编的《妈妈，我要抱抱你》。

“老师为什么推荐这本书给我呢？”明知道我讨厌的就是妈妈。印象中，她似乎掌管着我的一切“生杀大权”。我真想快快长大，离开她的视野范围，因为我不需要唠叨，也不需嘘寒问暖，至于拥抱，对我来说好像很幼稚。但考虑到老师的叮嘱，我本着看故事的心态走进了这本书。

原来，文中主人公咏云与文宜是一对形影不离的好朋友，各自有着不同的烦恼：咏云的烦恼是爸爸妈妈整天的唠叨与监督，而文宜的烦恼是爸爸妈妈不在身边陪伴，后来咏云沉默的表弟徐乔的到来，给她们平静的生活带来了不平静。三个小学生的之间的矛盾，特别是徐乔与自己妈妈的矛盾贯穿了始终，并以美好和谐的场景结束。书读完了，竟然带给了我很多的思索：怎样与好朋友相处？怎样与自己的父母沟通？怎样孝顺自己的父母呢？

这时，我才真正的意识到自己身上的不足。毛咪说“爱，能让孝顺更落实”。孝顺应该是发自内心的对父母的敬爱与体贴，心甘情愿的为父母做事，表达对父母的感恩之心。的确，我的内心曾像一团火一般燃烧，恨不得找个缝钻进去。父母对于我们的恩情我一生都无以回报，从我呱呱坠地到蹒跚学步再到现在，父母为我付出了多少？而我又为他们做过哪些微不足道的事呢？

看看别人，想想自己。故事中的三个家庭都不是我希望的，我还有什么理由不听父母的话呢？这又让我联想到以前从书上看到的一句话：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”

指导老师：吴林盛 联系方式：153xxxxxxxx