四年级（1）班读书活动方案

 一、活动目的：

  为了进一步规范班级常规管理，形成健康的班风、端正的学风，拟开展“让书香飘满班级”的活动，旨在通过课外的积累,摘写,背诵，从中欣赏中华文字的美,受到文化的熏陶和感染，利用学生记忆力强的优势,大量积累,加强阅读理解能力的培养，促进学生形成良好的阅读、习作习惯，形成和谐、民主、向上的班级氛围,为书香特色增辉,为艺术特色添彩。 同时立足于大阅读教育，在不断的研究探索中，发现积极发挥班级作用，营造书香班级，让经典滋润学生的童年将有效而又全面地提高学生的素质。

 二、活动目标：

1、培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级内形成热爱读书的良好风气。

2、让学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

3、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

三、活动主题：让书香飘满班级

四、活动时间：20##年9月——20##年2月

五、实施措施:

1、继续坚持每天诵读10分钟（晨读）；

2、与校本课程紧密联系，开展读书竞赛活动。

3 、开展读书比赛活动。

4 、每月开展一次有关的主题班会

5、每天阅读半个小时（午间静读），在采蜜集中进行摘抄，写出自己的感受。

6、利用夕会时间进行口语交际训练和读书交流活动。（暮省）

7、落实阅读课制度，图书角由专人管理，每周保证1到2次借阅时间。。

8、坚持每周一篇日记，优秀日记上传“教育在线”。

9、 营造教室氛围,利用教室墙壁说话，在班级特色文化版面 上设置班级日记或教室“书香引蝶”专栏。

10、每月小结一次，奖励阅读之星。

11、填写专栏宣传,做好榜样的推介。

12、号召家长参与,有时间和孩子一起阅读背诵。

13、每个学生都要准备一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

六、 读书活动评比及奖励：

1、学生互评为重点；

2、老师公正裁决

3、鼓励为主，少批评。

4、可请家长进行经验介绍.

5、检查积累本，结合静读、交流会、积累、读书卡四个方面，每月评出“阅读小明星”并给予奖励。

七、本学期具体读书活动及时间安排：

20##年9月 制定班级和个人读书成长计划书。

20##年10月：组织学生参加学校经典诵读活动。

20##年11月： 举办班级手抄报评比活动。

20##年12月：阅读与写作系列活动。

20##年1月： 举行读书成果展示活动及班级阅读之星表彰活动。

八、附：

必读书目：

《木偶奇遇记》、《爱的教育》、《肚皮上的塞子》  、《三字经》

选读书目：

《鲁滨逊飘流记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《伊索寓言》、《格林童话全集》、《中国古代寓言故事》、《十万个为什么》

小学四年级班级读书活动方案

一．指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二．活动目的：
１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
４营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全班学生
四．活动口号：
 我读书我快了。
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书：
（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。
2、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。
3、编制阅读书目，合理选择读物，
不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。
（二）广开书源，开发阅读环境
１、建立三级书库，让学生有书可读
（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
（3）．图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）
（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
（1）．每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果。
1、建立读书成长册：
（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
2、出读书小报：
（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。
（2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
3、开展“读书节”活动：
将举行为时一个月的“读书节”活动。
4、“宝库小书房”评比
根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。
5、“读书活动积极分子” 评比
每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
读书活动安排：
十一月：
1．制定学校读书活动计划。
2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。
3．开展“读书笔记”征文活动。
十二月：
1. 制定班级和个人读书成长计划书并展示。
2．建立家庭小书库。
3．各班开始举行每周“读书博览会”。
4．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报
一月：
1．写出班级读书活动小结。
2．评比表彰读书活动积极分子。
3．评比表彰最佳“宝库小书房”。

四年级一班书香班级读书方案

课程标准中明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。遵循这一标准，为了营造一种良好的班级文化氛围，使学生学会阅读,体验阅读, 在阅读中不断提高，我们将在班级开展以下几方面读书活动：

   一、营造书香氛围
   １、设置班级图书角。每学期开学初，我动员所有学生向班级捐献一至二本书，在班级设置一个图书角，在每天下4：20至4：55向班级同学开放。讨论制定出班级图书借阅的规定，选出图书管理员。学期结束时，根据图书管理员的借阅记录，评选出最受同学们欢迎的图书，鼓励同学们之间有好书可以交换阅读，同时还可对图书角进行设计和装扮，在班级中营造一种文化气息。

2、开展书香班级主题中队活动。定期开展读书交流活动，培养学生阅读兴趣，提高阅读效率，让学生交流读书心得,体会读书的乐趣。

3、佳作展览。把读和写结合起来，在班级的一面墙壁上设置“佳作欣赏”，把同学们平时习作中的佳作张贴在上面，让学生有发表习作的阵地，进一步加强读书的兴趣。
    4、鼓励学生到图书馆借书，书店购书、看书，扩大阅读面。
    二、指导读书方法
    １、人手一本读书笔记。 “不动笔墨不读书”，每读一本书都要留下批注。在采蜜本上可以摘抄好词佳句，精彩片断，最好是写下自己读书的心得体会，每个星期上交检查一次，至少有一次较好的读书笔记，有时间的同学最好天天读书，天天做读书笔记。
 　２、举行读书交流会。我利用阅览课的时间，专门让学生进行读书交流。为保证交流的质量，在交流之前请同学们作好读书交流的书面准备，可以是推荐一本好书，写出推荐的理由；可以是诵读好的片断，写出自己的感受；可以介绍和课文相关的知识。
   三、重视家长的督促和指导
    因为孩子的课外阅读大多在家中进行，因此家长的配合非常重要。我利用家长会和校信通向家长提出要求，推荐好的读书方法，加强孩子读书的指导和督促。
    １、应督促孩子每天阅读课外书，时间不少于30分钟，坚持做读书笔记。
    ２、经常为孩子购买书籍，在家中为孩子创设读书的良好氛围。
    ３、平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导，最好能与孩子同读一本书，交流读书的感受。
    ４、为了使家长更好的掌握指导孩子读书的方法，鼓励家长相互交流、介绍经验。

四、开展读书评选活动，加强激励
    １、每学期期末评选出班级的读书之星。
    ２、开展美文诵读比赛。每学期语文成绩评定中有一项朗读成绩，除了参考平时课堂上同学们的读书情况，学期末我在班级开展美文诵读比赛，请同学们选一段平时读书中最喜欢的文字进行朗读，作为朗读期末考试，以此来激励同学们在平时的读书中加强积累，对于一些好的文字要能熟读成诵。
     与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让读书成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。我们定将书香活动持久深入地开展下去。

附：推荐书目

                            

                                                四（1）中队

                                                 

 

 

 

 

　

六1班书香班级读书计划

一、指导思想：
为了营造积极向上、健康文明的班级文化氛围，加强班级文化建设，激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！本学期继续开展以“书香伴我行”为主题的快乐读书活动。
二、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：
“让书香溢满我们的教室。”
四、准备工作
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外名著等等。
五、指导阅读措施
1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如安排午读，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。
2、教师以身作则，从自身做起，每天早上及中午饭后做到和学生一起看书。每周五自由阅读课坚持指导集体读书活动，确保读书的质与量。
3、班级图书角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。利用图书角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。
4、鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。
5、本学期必读五本书以上，要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“快乐读书卡”中，鼓励多写读后感日记。
6、定期开展读书会活动，同学们互相推荐好书，介绍好书，总结读书经验，介绍读书方法，发表读后感等。
7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。
8、学期末进行班级“阅读大王” 评选。考核学生的阅读情况。
六、具体活动安排
1、周记分享：每周一次
2、“快乐读书卡”交流展览：第3、11周举行
3、读书交流活动：第8周
4、古诗词诵读过关：第16周
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，六（4）班的同学将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

六年级2班读书活动计划

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。

一、活动目标：

为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。

1、激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。

二、读书口号：

快乐读书  快乐成长

三、准备工作：

    1、开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

    2、继续建立班级图书角，并给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员，（林舒月、粟园悦）在班中营造一种良好的读书氛围。

   3、进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。

   4、每人制订一份详实的读书计划。

四、活动措施：

1、浓郁班级书香氛围：

（1）建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，常进行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。

（2）完善班级四块墙报，让班级充满浓浓的书香味。

2、请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

   3、充分利用好语文课堂，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读三本书，必读一本书，选读两本书。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生写读后感。

4、继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

5、一期举行两次读书交流活动，评选 “优秀小书虫”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

五、推荐阅读：

共读书目：《课外同步阅读》

选读书目：《绿山墙的安妮》

《我的野生动物朋友》

《海底两万里》

《故乡》《狼王梦》、

《根鸟》《荒野的呼唤》

《第七条猎狗》、《小战马》

《海狼》、《孤岛野犬》、《赤鸟》

    　愿学生在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。

  六年级3班读书活动计划

                                              

一、    指导思想

读书能让我们视野开阔，读书能让我们知识厚实，读书能让我们精神丰富，读书能让我们大脑智慧。古人说“腹有诗书气自华”，现代作家肖复兴说：“能热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”《语文课程标准》也强调：要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为此，我们班根据学校书香校园和书香班级建设，以及班级同学的喜好和实际情况特制定本计划。

二、    阅读书目

1、          师生共读：《爱的教育》

2、          必读书目：《假如给我三天光明》、《草房子》、《昆虫记》

3、          选读书籍: 《森林报》、《十万个为什么》、《地球的故事》《穿过地平线》等

三、实施措施

1、每天读书时间不少于20分钟。养成晨读和午读的习惯。

2、每星期写一篇读书笔记，以积累词句为主，每天根据本人实际阅读情况进行摘记好词佳句。

3、换一本书，交一个友

   鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。学生从中不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

4、          开展“师生共读”、“亲子共读”活动。让家长参与监督，提高阅读效率。

5、          开展读书比赛，每月评选“读书小能手”，“积累之星”

6、开展形式多样的活动

我读书，我快乐     （交流会）

“开卷有益”辩论赛  （讨论会）

好书，你是我们的朋友 （推荐会）

经典、读书名言诵读比赛活动（诵读会）

写读书的读后感。（结合读书笔记进行讲评）

读书小报的制作评比活动。（制作会）

7、落实读书内容

（1）、背诵经典诗文10首（小学生必背古诗文）。小组长做好登记工作。

（2）、熟读、背诵读书名言10句。小组长做好登记工作

 六(4)创建书香班级读书计划

                                                                            

                ———书香伴我成长

        读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。使他们体验：我读书，我幸福。

活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。

活动要求：

1、制定班级读书计划和个人读书计划。

2、准备一学期要读的书。

3、老师以身作则，每天尽可能抽时间与学生一起读书。

4、记住班级读书口号“走进教室就读书”，要求每个同学无论早晨还是中午，走进教室就看书。

5、建立“班级图书角”每个同学至少带两本书，由学生选出图书管理员，制订借阅制度。有条件的班级在此基础上还可以向学生推荐网上图书馆

6、开展“故事会”，每个同学每学期必读2-3本书，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

7、每天早读背诵经典读物，也可以背诵古诗或诗歌。

8、鼓励学生将背书与游戏相结合，发明背诵方法。

9、开展“我和父母”共读书活动。

10、换一本书，交一个友，鼓励学生好书交换看，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。

11、每周写一篇读书笔记或读书体会。

12、每期办一张围绕“读书”的手抄报。

13、每周掌握一首课外诗词。

评比“读书明星”：

（1）能完成老师布置的读书和背书任务，班级予以奖励。

（2）自己在家读的书完成了三本以上（需要家长签字）可以评为班级“读书明星”.

（3）凡有习作在报刊上发表的可评为“读书明星”。

（4）读书笔记在期末展示中获奖的可评为“读书明星。”

 

六（5）班“书香班级”读书计划

一、指导思想

1、“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是六(5）班的读书目标。

2、结合学校开展的读书活动，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。

3、通过读书，使学生拥有积极快乐的人生，为创建学习型班级而努力。

二、读书口号

我读书，我快乐！

三、具体措施

1、建立读书活动管理小组

组长：何丰城

副组长：邱智超

2、成立图书角

每人从家里带2本以上的书放在图书角。

3、建立完善的借阅制度

爱护书籍：对于所借的书，不得在上面涂画，不得有卷脚撕烂，否则予以个人在班级考核量化中扣分。

4、养成良好的读书习惯

（1）让学生充分利用午睡前、晚上睡觉前、活动课等闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有1小时的阅读时间。

（2）大休日、节假日，也要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

（3）鼓励学生遇到不认识的字词能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

（4）要求学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本摘抄本，每天摘录几个好词或几句好话。

（5）鼓励学生每读完一本书就写一篇读书笔记。可写读后感，可写内容摘要。坚持每周批改、交流读书心得。

（6）开展“写日记”竞赛活动，让读与写相结合，提高学生的习作能力。

（7）开辟“名言角”。按学号轮流在黑板规定的地方写上学生最喜欢的名言，在每日语文课前诵读背诵，并摘记在摘抄本上。老师不并定期抽查抄写及背诵情况。此项由李曼祯负责。

（8）定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。

（9）期末在班内进行一个学期的读书活动总结，评选“阅读标兵”，“写作能手”予以鼓励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

六（6）班“争创书香班级”读书计划

一、指导思想

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，人类只有多读书，读各种各样的好书，才能逐渐成长，才能逐渐成熟。这已成为我们的共识。本学期，我将引导学生有计划地开展读书活动，使“爱读书”逐渐成为我们的班风，成为学生的良好的学习习惯，争创书香班集体。

二、班级读书口号

“读书自古有乐，书香最能致远。”

三、具体措施

1. 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书（读书三本以上）；

2. 建立“班级图书室”；

3. 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌、童谣等；

4.每天专门设立“美读时光”（课前5分钟）；

5.完成好课外阅读积累本——“书海扬帆”；

6.家长会动员，开展“我和父母共读书”活动；

7.定期开展“读书交流”；

8.评选班级读书小明星。

四、特色活动

1. 人人争做“小李白”；

每天带领学生背诵一首诗，隔一天默写一首诗，并通过举行“吟诵乐”、“古诗擂台赛”、“古诗大拼盘”等灵活有趣的活动，激发学生诵读兴趣。

2.开展“我是小书虫”活动。要求人人读好书、好读书，每两周进行一次“好书传阅”活动。人人发放读书卡，及时检查、记载，并定期开展“小小读书交流会”，评选班级“读书小明星”，将借阅图书作为对学生的一种奖励。

3.建立“书籍超市”。每周专人负责借阅；定期由班主任在校图书馆为队员借阅图书；利用班队课让学生进行新书介绍、读书心得交流的活动；每星期检查“书海扬帆”，并进行展示；与家长联系，取得家长的支持和密切配合，真正让读书成为每位学生的精神需求。

六（7）班“书香班级”读书计划

“书香班级”读书宣言：

与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让读书成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。

我们中队积极响应学校开展创建“书香校园”活动，全班同学积极参与其中，具体工作安排如下：

1、 充实“班级图书角”。

每位同学每学期至少带5本图书放在班级图书角，选出图书管理员，并制定借阅制度。

2、利用学习园地、黑板报等宣传阵地，出主体鲜明、题材新颖、内容有创意的板报，为同学们创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、师生一起制作有特色的宣传标语贴在图书角上，我们班经过全班同学的投票，选择“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”这条标语作为我们班的读书口号。利用班会课开展读书主题活动，并做好宣传或活动照片、读后感、手抄报的收集工作。制定每个月的阅读主题。如9月：走进四大名著

10月：我与名人交朋友

11月：科学家的故事

12月：我心目中的革命英雄

4、鼓励同学们积极到学校的图书馆借书、看书，教育同学们要爱惜书籍；在午读时间组织好同学们阅读课外书的。

5、规范、完善班图书角的管理，做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。动员全班同学每月交换好书进行阅读，并结合本班“快乐小天使”的积分活动，奖励积极参与活动，借书、读书、捐书的同学。

6、积极响应学校的号召，除了利用学校发出的倡议书外，利用家长会向家长宣传阅读对孩子的好处，号召全班家长积极投身到 “小手拉大手，同读一本书”的活动中来，并表扬积极参加活动的家长。

7、上好每周的阅读课，抓好每周的读书笔记，鼓励、督促学生写好读后感，坚持每周批改、交流读书心得，并鼓励学生把读后感形成电子文档，发到天河部落上，激发同学们的阅读和写作兴趣。

8、利用每一节语文课课前准备、晨读、午读等时间进行“走近经典”诵读活动，坚持做到“一诵三读”。

9、做好诗歌朗诵比赛的排演工作及读后感作文比赛的准备工作，选出5篇优秀习作在参加学校艺术节展出。

10、期末在班内进行一个学期的读书活动总结，评选“阅读积极分子”，并发证书予以鼓励。

                                             

石老师的话：

“为大家打造一个书香班级”是陈老师的追求和理想，为此，我在孜孜不倦地努力，再努力！希望好书永远陪伴着大家，诵读经典，享受阅读带来的快乐。但愿在我们的生活中，阅读能成为永不磨灭的印记！期待快乐五班的同学们都能自觉以自己的行动加入这个活动。“享受阅读快乐，营造书香班级。”阅读从你我开始,阅读从现在开始！让我们共同营造一个书香世界！

六（8）班“书香班级”读书计划

我们中队积极响应学校开展创建“书香校园”活动，全班同学积极参与其中，具体工作安排如下：

1、利用学习园地、黑板报等宣传阵地，出主体鲜明、题材新颖、内容有创意的板报，为同学们创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、师生一起制作有特色的宣传标语贴在图书角上，我们班经过全班同学的投票，选择“与书同行，收获鲁小满园书香。”这条标语作为我们班的读书口号。利用班会课开展读书主题活动，并做好宣传或活动照片、读后感、手抄报的收集工作。制定每个月的阅读主题。主题如下：

九月：走进童话世界

十月：我与名人交朋友

十一月：科学家的故事

十二月：我和小朋友比童年

一月：我心目中的革命英雄

4、鼓励同学们积极到学校的图书馆借书、看书，教育同学们要爱惜书籍；在午读时间组织好同学们阅读课外书。

5、规范、完善班图书角的管理，做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。动员全班同学每月交换好书进行阅读，并结合本班“快乐小天使”的积分活动，奖励积极参与活动，借书、读书、捐书的同学。

6、积极响应学校的号召，除了利用学校发出的倡议书外，利用家长会向家长宣传阅读对孩子的好处，号召全班家长积极投身到 “小手拉大手，同读一本书”的活动中来，并表扬积极参加活动的家长。

7、上好每周的阅读课，抓好每周的读书笔记，鼓励、督促学生写好读后感，坚持每周批改、交流读书心得，激发同学们的阅读和写作兴趣。

8、利用晨读、午读等时间进行“走近经典”诵读活动，坚持做到“一诵三读”。

9、做好诗歌朗诵比赛的排演工作及读后感作文比赛的准备工作，选出优秀习作在参加学校艺术节展出。

10、期末在班内进行一个学期的读书活动总结，评选“阅读积极分子”，并发证书予以鼓励。

六（８）“书香班级”读书计划

与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让读书成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。

我们中队积极响应学校开展创建“书香校园”活动，全班同学积极参与其中，具体工作安排如下：

1、 充实“班级图书角”。

每位同学每学期至少带5本图书放在班级图书角，选出图书管理员，并制定借阅制度。

2、利用学习园地、黑板报等宣传阵地，出主体鲜明、题材新颖、内容有创意的板报，为同学们创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、师生一起制作有特色的宣传标语贴在图书角上，我们班经过全班同学的投票，选择“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”这条标语作为我们班的读书口号。利用班会课开展读书主题活动，并做好宣传或活动照片、读后感、手抄报的收集工作。制定每个月的阅读主题。如9月：走进四大名著

10月：我与名人交朋友

11月：科学家的故事

12月：我心目中的革命英雄

4、鼓励同学们积极到学校的图书馆借书、看书，教育同学们要爱惜书籍；在午读时间组织好同学们阅读课外书的。

5、规范、完善班图书角的管理，做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。动员全班同学每月交换好书进行阅读，并结合本班“快乐小天使”的积分活动，奖励积极参与活动，借书、读书、捐书的同学。

6、积极响应学校的号召，除了利用学校发出的倡议书外，利用家长会向家长宣传阅读对孩子的好处，号召全班家长积极投身到 “小手拉大手，同读一本书”的活动中来，并表扬积极参加活动的家长。

7、上好每周的阅读课，抓好每周的读书笔记，鼓励、督促学生写好读后感，坚持每周批改、交流读书心得，并鼓励学生把读后感形成电子文档，发到天河部落上，激发同学们的阅读和写作兴趣。

8、利用每一节语文课课前准备、晨读、午读等时间进行“走近经典”诵读活动，坚持做到“一诵三读”。

9、做好诗歌朗诵比赛的排演工作及读后感作文比赛的准备工作，选出5篇优秀习作在参加学校艺术节展出。

10、期末在班内进行一个学期的读书活动总结，评选“阅读积极分子”，并发证书予以鼓励。

“书香班级”读书计划

    追求知识，人人读书。前阶段，我们倡导学生广泛阅读，取得了较好的效果。首先，学生的阅读能力有大幅度提高，其次，学生养成了乐于读书，勤于读书的习惯，课后打闹现象明显减少。为继续深化“书香校园”活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，以“内容充实，形式多样、鼓励创新”为要求，以重在提高文化素养为目的，广泛动员，举办我班 “书香校园”读书活动，促进读书活动深入持久地开展下去。现将读书计划如下：

    一、读书活动目标

    让学生养成读书习惯，多读书、读好书，在读、写、思、说、做、演等过程中提高学生的阅读能力、想象能力、写作能力、表达能力、表演能力等，从而使学生开阔视野，激活志趣，发展特长，使每个学生与书为伴健康成长。

   二、读书内容

   读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对三年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。

    三、读书形式与组织

    读书形式采用个人自愿读和班级展示两种。既先由学生自由选择图书进行阅读，写出读书笔记和心得；再由小组内推选优秀代表参加班级读书活动展示。

    为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立班级读书领导小组：组  长：卢风伟副组长：吕延菲   组  员：周云野  吕文英  韩珍玉  亓涵涵  吕延菲

    读书活动中，具体要做好以下几点：

    1、宣传发动---召开班级“书香校园”读书活动班委会专门会议，首先使学生提高对读书的认识,明确活动的意义，明确分工。

    2、召开班会，宣读学习学校读书方案，由班委会向全体学生发出多读书的倡议，班内制定《班级读书活动计划》，营造班级读书的浓厚氛围，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

    3、每个学生结合个人实际，学期初制定出读书成长规划和读书目标。

    4、班内开展“献一本看多本”活动，同学与同学之间，可建立“迷你书吧”，定期举行“好书换着看”的活动。

    5、充分利用好班级“读书角”，每个学生每学期要读3本书以上，并精读其中5篇文章，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。

    6、班内举办“读书博览会”，以“名人名言”、“我最喜欢的---”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书。班内还可以开展“每天一诗”诵读活动、开辟“读书专栏”、读书心得交流会等。

7、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

    8、活动结束做好总结，并评选出书香少年。

    四、书香少年评选办法

    读书活动中，班内要积极组织学生开展有关的读书实践活动，包括开展一次诗文诵读比赛，评选“古诗背诵大王”，进行诗文诵读展示，作为评选书香少年的依据之一。

活动结束作为依据评选出班内“书香少年”，并参加学校组织的评选。

    五、活动安排

    1---2周     准备阶段

    3---15周    实施阶段

    15---期末    汇报阶段

 书香班级——读书计划

  为了迎接20##年书香班级活动，为了让我们和孩子一起大声朗读，让朗朗的读书声荡漾天空，温暖心灵；为了使学生在活动中读到更多的好书，有实实在在的收获。让我们和孩子一起拿起手中的笔，记录下与智者交流的欣喜与感悟。我们六一班制订了的读书计划。

  读书目的：在冬日暖阳的季节里，带着孩子一起手捧心爱的图书，感受浓浓的书香，体悟阅读的乐趣；记录下与智者交流的欣喜与感悟。

  读书内容：这次的读书活动大致分三个阶段：

  第一个阶段：我们六年级书后的选读课文。学期要结束了，书后有选读课文。选读课文虽然说不重要，但是也是考试的一部分。因此，借助我们这次活动与考试相结合，进行第一阶段的读书活动。

  第二个阶段：读优秀作文选或欣赏博文。学生最害怕考试写作文，而作文在考试中又占重要的地位。借助这次活动，借助校信通博客培养学生对写作的热爱，感受写作的魅力。同时培养孩子们文明上网的习惯，于博友交往的能力。

     第三个阶段：自己喜欢的一本好书。只有读自己喜欢的书才有兴趣，读后才会有感悟，才会有所收获。

   读书时间安排：

   第一阶段读书时间：20##年12月3日—20##年12月13日  

   第二阶段读书时间：20##年12月14日—20##年1月9日

   第三阶段读书时间：20##年1月10日—20##年2月10日

          读书方式：自由阅读、教师指导相结合。

          实施方案：

第一个阶段：1）自由阅读。

            2）记读书笔记。

            3）班级交流。

            4）展览优秀读书笔记。

           5）选出优秀读书笔记在博客圈中展示。

          第二个阶段： 1）自由阅读、教师指导相结合。

                  2）评论博文或评作文。

                  3）写出读博文和作文的感受。

                  4）班级交流。

                  5）评出感悟好文章在博客圈中展示。

          第三个阶段：1) 自由阅读与家长共读。

                 2)写读书报告。

                 3）读后感在博客圈中展示。

    读书活动总结：

       1）评选每个阶段的阅读小天使10名。

           2）评出班级书香家庭10名。

           3）评出班级阅读小天使10名。

       教学任务很重，但是读书很快乐。孩子们，我们班的读书计划在大家的努力下，一定按计划实施并一步步完善。希望大家监督并提出宝贵意见。

             

书香悠悠

                   ——构建书香班级读书计划

读书宣言：我们愿以书为友，静心阅读，阅读经典，阅读文化，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，做一个爱读书的人，将龙的血脉代代相传。

为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期中我将带动全班切实进行班级读书计划，争取取得好成绩。现制订我班的读书计划如下：

一、指导思想

培根说：“凡有所读，皆成性格。”书是文化的传承，文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

阅读教学是教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。

二、活动对象

    全班学生

三、活动口号

    牵手好书，与知识相伴，享受快乐

四、活动目标

把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

5、通过活动，提高学生的综合素质。

6、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

7、发动家长，进行亲子阅读，创建“书香家庭”。

五、活动要求

1、制定读书计划书。10月份围绕“阅读心得”，11月份围绕“好书介绍”，12月份围绕“读书方法”，1月份检查读书效果等展开。

2、建立《读书成长册》。每个学生建立一本《读书成长册》，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。组织学生进行评比“优秀读书成长册”。

3、出读书小报。以学习小组为单位，出刊一期“读书小报”。 进行“读书小报”评比。

4、在班级的图书角建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

5、定期举行各种读书汇报活动，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的--------”、“好书推荐”等主题开展活动。

6、以“读书快乐、快乐读书”为主题进行板报和走廊文化展示。

7、 营造一个书香班级： 以身作则，从老师自身做起，做到老师和同学们一起读书。

8、评比“阅读之星” 。根据学校要求，每周进行“阅读之星”的评比，由图书管理员负责。评比条件：暂以阅读字数和阅读内容为主。

9、其他活动。制订班队活动计划，根据实际情况，有选择地进行如：故事会、朗读会、书签制作、读书征文比赛、剪报、阅读知识竞赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

六、具体安排

10月份：

1．制定班级读书活动计划。

2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3．准备有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。

11月份：

1．制定班级和个人读书成长计划书并展示。

2．建立班级小书库（图书角）。

3．“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。

4．出刊一期关于读书方面的黑板报。

5．举行一次主题故事会。

12月份：

1．举行第二次读书会，围绕阅读主题进行。

2．“我和书籍有个约会”赛诗会。

3．利用家长会的机会，动员家长参与“书香家庭”建设活动。

5．举行一次读书征文比赛。

1月份：

1．举行第三次读书会，围绕阅读主题进行。

2．参与学校 “读书节”活动。

3．评比表彰 “书香家庭”。

2月份：

1．评比、表彰“学期阅读之星”。

2．进行班级读书活动小结。

八、班主任的作用

1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读 

扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。

为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无一资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。

2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢

(1)从体裁考虑。安排有代表性的中、长篇小说等文学作品。

(2)从教材扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，还安排一些相关的读物。

(3)从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。

3、传授有效方法，指导学生学会阅读

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

4、汲取丰富营养，引领学生学会积累

要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也明确了要求，进行了具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。

5、运用语言积累，启发学生学会创造

经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，并会迸发出创造思维的火花（即自己创作的欲望和自己的一些想法）。我们满腔热情的鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，学生的创造潜能得以发挥出来。

6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。

“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

九、结语

书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！希望通过不断的努力，我的学生也能带一身书香。

六（1）班班级读书计划　　

                   

一、指导思想：　　

培根说：“凡有所读，皆成性格。”书是文化的传承，文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。　　

二、阅读目标：　　

本班学生已具有一定的阅读兴趣及习惯，哪怕老师不在场，学生也能安静阅读，所以，我想利用小学的最后一年让学生养成看精品书籍的习惯，具有挑精品书籍的慧眼，同时，我也想培养学生形成自己的观点，对身边发生的事情、看到的情节发表自己的观点。当然，我还想让学生积累古诗词，在丰富知识的同时，加强提高学生的文化底蕴，提高写作能力。　　

三、读书口号：　　

    牵手好书，与知识相伴。　　

四、特色活动：　　

个人观点碰撞会　　

五、活动措施：　　

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。　　

2、每周在老师指导下阅读一篇高段语文名篇，并完成好《课外美文》，交老师批阅。　　

3、每周在理解的基础上背诵一首《初中生必背古诗词》，向家长、同桌背诵，并要求默写，交老师批阅。　　

4、每周安排一节课时间,进行个人观点碰撞会，在班级中形成良好的读书氛围，形成良好的交流氛围。　　

6、在学期末评选书香少年。　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一年二班书香班级读书计划
 

为了更好的创建一个良好的阅读氛围，使学生从小好读书，读好书，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，进行人文精神的培养，从而激发读书的兴趣，使学生养成良好的阅读习惯。制定读书计划如下：

一、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为孩子一生的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读、欣赏能力，厚实学生文化底蕴。

3、让学生在阅读活动中体验到读书给自己带来的快乐。

二、活动构想

1、营造良好的读书氛围

(1) 以身作则，从老师自身做起，做到和同学们一起读书。

每天中午用10分钟时间为学生诵读经典，进行耳朵阅读。

(2)设立班级读书口号“我读书,我快乐”。

(3) 建立“我的小书柜”, 学生自愿把自己喜爱的书带来,并选出管理员，制定借阅制度。提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

2、提供充裕的读书时间

（1）    每天早晨走进教室，朗读各种读物或背诵经典文章。

（2）    每星期安排一节课外阅读课。

     3、开展丰富的读书活动

（1）利用每节课的一两分钟时间，让学生讲成语故事、背诵古诗或优美的段落。

（2）利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……” “诗歌朗诵”“故事大王”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。如：

1、）故事会：利用活动时间组织讲故事比赛，评选故事大王，并“挂牌”。两月一次。

2、）古诗文背诵比赛。采用抽背的形式，巩固所背古诗。一学期两次。

3、）识字擂台：让学生展示在读书过程中认识的字。一周一次。

（3）开展“亲子阅读”活动，利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（4） 评比“快乐小书迷”

（5） 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一张"小狗卡"；

（6） 一学期读的书6本以上的（需有家长的签字），可以评为“快乐小书迷”， 给予班级颁发的证书。

三、推荐书目

必读：《格林童话》《木偶奇遇记》《阿凡提的故事》《365夜故事》《十万个为什么》、古诗２０首。

选读：《西游记》彩绘版  《鞠萍故事系列》《小学生拼音报》《数学家的故事》《历史小故事》拼音版等

选诵：《三字经》《千字文》《声律启蒙》 

一年级创书香班级计划

 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这“云帆”就是墨香扑鼻的书———她使浮躁不安的人宁静致远，使失落迷惘的人拨云见日，使狂妄自大的人谦虚谨慎，使孤独性癖的人豁然开朗。书是班级建设的功臣，书是每个同学成长的伙伴，书香是净化学生心灵活泼的泉水，让学生刚进入学堂，亲密接触书朋友，营造浓浓的读书氛围，是一年级班级建设的一项重要工作。

一、活动目标

培养学习拼读的能力，养成说普通话的习惯；激发学生读书的兴趣，激发学生吟诵经典的兴趣；培养自主阅读的意识；通过丰富的读书活动，品尝读书的快乐，开阔视野，陶冶情操，促进学生身心健康、和谐发展。

二、活动口号

1、以书为友，快乐阅读。

2、吟诵经典，栖息诗林。

3、读书好，好读书，读好书。

4、生活在书籍的世界真健康。

三、活动安排

1、策化启动阶段。（9月份）

2、宣传发动：

召开一次家长会，向学生家长宣传阅读课外书的重要性，得到家长全力支持；倡导亲子读书活动，与孩子共读一本书；请家长买一本孩子喜欢的书，并捐赠班级，让孩子们借读。

（2）制定“书香班级建设”的计划。

2、组织实施阶段（10月份—元月份）

（1）教室环境布置：（利用墙壁）

开辟“好书角”、“我们爱读书”、“识字乐园”等栏目。

（2）成立班级书小队。

每组九人，各班分成八个读书队，每小队取好富有个性的名称。

（3）建立班级图书角，具体做法：

A：每人捐1—2本书，登记好书的名称。

B：教育学生自由借阅，读完让书回家，放到班级书柜里。

C：开展“书是好朋友，我要爱护她”的活动。

（4）保障阅读时间：

自由阅读：星期一到星期五的中午20分钟。

（5）倡导师生共读，阅读课与学生共读一本书，分享读书的快乐。

（6）开展形式多样的读书活动。

A：：开展“书是我的好朋友”的活动，营造轻松快乐的读书氛围。

B开展“生活中认字”的活动，为学生独立阅读铺路。

C开展吟诵《三字经》的活动》。

D：评选读书之星

四、必读书目：《三字经》、

五、自选书目：《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《爱丽丝漫游记》、《猜猜我有多爱你》、《亲近母语全阅读》、《雷梦拉八岁》《一百条裙子》、《狐狸列那的故事》《笨笨猪》、《小布头奇遇记》等

  “计划不如变化”，希望一年级八个班级书香四溢，灵活创新地开展读书活动，让孩子们吮吸书的乳汁，健康、快乐地成长！

一年级3班……书香班级

享受阅读 享受快乐 享受童年

犹太人当孩子稍微懂事时，家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻，书本是甜的，知识是甜的，读书的生活是甜的。一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。当它成为自己的良师益友时，无论物质是如何匮乏，精神一定是富足的。

一年级的孩子怀着对知识的渴求走进学校，他们这个阶段的主要学习任务是识字，这时如果及时培养起他们对阅读的热爱，认识到阅读的重要性，不仅能够对其识字的学习起到一个积极的促进作用，而且能够通过阅读让他们学会做人做事的道理，使孩子的心灵在阅读中得到升华。本着对阅读重要性的认识，结合学校“阅读中外经典，享受读书乐趣”的课题研究，一年级七班决定将“书香班级”作为自己的班级创建特色。现将班级在创建“书香班级”的一些做法介绍如下：

一、确定“书香班级”创建目标

享受阅读，享受快乐，享受童年。

二、读书活动实施方案

1．亲子共读。召开家长会，介绍班级读书活动，让家长认识到读书活动的重要性。动员家长的力量，根据老师的推荐书目，制定家庭读书计划，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。

2．践行新教育提倡的儿童生活方式：晨诵、午读、暮省

晨诵，在生命的黎明，通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是课本的内容，而是教师搜集的适合孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容。

午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。根据孩子的年龄特点，以图画书为主。发动孩子将自己喜欢的图画书带到学校和同学交流，达到阅读资源的共享。

暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式。

3、成立班级图书馆。动员孩子将自己喜欢的书带到班级共享阅读的快乐。

4、每天一故事。每天老师根据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听，和孩子共同分享阅读的快乐。

5、开展“读书小明星评选“活动。每周评选5名读书小明星，评选标准是：这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事。

6、期末开展读书活动汇报展示。

三、阶段性读书活动总结

第一阶段： 9月14日——11月20日

诵读内容：《弟子规》、“一年级必背古诗词15首”、“传统文化。”

形式：利用在校每天晨间读书、课前5分钟诵读及“传统文化”和“经典诵读”课堂的时间，带领孩子读、背、诵。

学习成果：《弟子规》90%的学生已经全部背诵下来；15首古诗词95%的学生背诵下来；17课《传统文化》的内容孩子也90%的能够整本书熟练地诵读和背诵。

四、下步目标

1、第二阶段：11月23日——20##年2月1日

2、诵读内容：《三字经》、“选择日本童瑶作家金铃美子的作品和一些有趣的童瑶作为诵读的内容”、阅读童话故事。

3、指导家长和学生一起做好读书活动的“暮省”，记录孩子读书的收获，记录孩子成长的足迹。

五、班级文化特点

人人爱读书，个个读好书，书本是我的食粮！

    一年级4班书香班级活动方案

  

 一．指导思想：

      为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，按照市教科院活动精神，特拟订此方案

 二．活动目标：

     ⒈在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

     ⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

     ⒊通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

 三．活动措施：

   1：  加强组织， 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

   2：营造氛围。

     加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，创痍新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

 3：落实活动。

     ⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

    ⑵保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

    ⑶明确阅读要求。要求学生:作到低年级—学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年纪—摘抄精美词句、名人名言等；高年级—做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

   ⑷开展阅读活动。

      设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期社12月份为“校园读书月”，其主题为

      开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

  （⒌）档案整理。

       以各班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料。  四．时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教务处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动之作。

 第二阶段：为重点实施阶段。

     主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

  第三阶段：为总结，评估阶段。

     主要任务是：总结本次活动的具体做法，（合各班总结）好的经验在全校交流推广，参加市组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

五．活动要求：

     ⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

     ⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等。

     ⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个教研组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

                  

                  一年级5班书香班级创建方案

一、目标：

1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程：

准备阶段：

 1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。

活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2．做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1．让学生充分利用晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2．定期布置学生背诵古诗词，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。

3．开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

4．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生写好《好书伴我成长》。在学生读完一本书后老师考核后要在阅读记录表上打分。

5．营造良好的读书环境，通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

6．开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。

7．开展共读一本书的活动，这几本书，利用阅读课进行全班共读，完成个性化记录单。

8．开展“我是故事大王”的竞赛活动，以组为单位，为学生提供展示的舞台。

9．认真组织学生阅读所订的报刊杂志上的内容。

10．实行读书漂流活动，每人各读一本书，读完后进行漂流。

11. 上好阅读指导课

12．建立班级读书会

   

13.组织开展“班级读书交流会”，交流“我的阅读故事”、“读书心得”，用故事来引领阅读活动；也可以开展“读书沙龙”、“知识竞赛”等活动，定期展开读书活动，进行阅读比赛。

（三）总结评比。

1．开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2．定期进行评比，评出一——三星级“小书迷”，给予鼓励。表现突出的学生可以授予“读书星”称号。利用读书活动，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

3．尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。

4．进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、 “书画作品”等。

一年级6班 书香班级”争创方案

一、指导思想

全面推进素质教育，培养学生良好的读书习惯，营造良好的班级书香氛围，进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进学校“书香伴我成长”读书活动的顺利开展。

二、活动目的

１、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。

２、激发学生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯。

３、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

４、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

三、活动时间

5——10月份

四、活动对象

全班学生

五、活动口号：

书香伴我成长

六、具体措施

1、与家长共同帮助学生制定读书计划。

每个学生结合自身实际，制定出读书成长规划和读书目标。

2、建立班级书架（图书角），成立读书小组。

（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合自己阅读的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级书架。学生自愿结合，成立读书小组，将根据读书情况评出最佳读书小组。

（2）图书角定时向学生出借图书（每月不少于3次）。提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

（3）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

3、建立读书成长册——《书海拾贝》。

为每个学生建立一本读书成长册 ——《书海拾贝》，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录在《书海拾贝》上。

4、采取多种阅读方式，促进学生阅读。

（1）师生共读。教师结合语文课、阅读课教学，指导学生读书方法，引导学生进行阅读，并与学生选择同一本书进行师生共读。

（2）生生互读。学生之间互相介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

（3）亲子阅读。家长利用业余时间与孩子共同进行阅读，做孩子读书路上的好伙伴，做本次读书活动的坚强后盾。

5、开展各种读书活动，激发学生读书兴趣。

（1）出读书小报。每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出版一至两期读书小报。并在班级进行读书小报评比活动。

（2）充分利用每天的晨读和阅读课时间，让学生背诵古诗、词或三字经，并定期进行诵读展示或比赛。

（3）“书香小书房”评比。让学生设计自己的小书房，精心布置自己喜欢的书籍，并为自己的小书房取一个响亮的名字，在家中营造良好的读书环境。

（4）“读书活动积极分子” 评比。每学期能读书5本以上，并能精读其中3本的学生，可评为班级读书活动积极分子，没有名额限制。

（5）班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：书签制作、朗诵会、故事会、演讲比赛、读书心得交流、报刊剪辑等读书比赛，激发学生的读书热情，提高读书兴趣，体验读书的快乐。

三5班营造书香班级读书活动总结

     书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走

向未来的基石。读书会改变人生。它虽然改变不了人生的长度，但是可以改变人生的宽度，可以使人变得视野广阔、胸怀博大。

现代的人们疏于阅读，远离经典，缺乏应有的文化底蕴，切实加强读书就显得十分重要。而学校是文化传承的重要阵地，关系到未来人的素质、民族的命运，因此营造书香校园就具有重要的意义。根据实际情况的需要，我校在本学期开展了“营造书香校园”活动，而我班也开展了“书香班级”的读书活动：营造书香班级，让好书陪伴学生。一学期下来，通过不断学习、摸索，认真地投入，取得很多可喜的成绩，同时也总结出了许多宝贵的经验。以下是我班开展这次读书活动的总结：

一、基本做法

为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。期初，每个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周一的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

二、主要收获

从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。