《教育科学与儿童心理学》读后感

踏上讲台已近三年了，在感叹时光飞逝的同时却还有着很多的困惑，我觉得现在的孩子太累了，分数依然是教育的最高指挥棒。如何才能让学生更快乐的在知识的海洋里畅游呢？《教育科学与儿童心理学》给了我很多启示：除了用因材施教的手法来塑造孩子之外，我们还得用欣赏的眼光来看待孩子，深入挖掘每个心灵的闪光点，给孩子一个更全面、更客观的评价，这样我们的良心才会坦荡，这样孩子的笑脸才会灿烂。

美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出:“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。” 也许你不经意的一句话或是一个微笑，会影响孩子对自己的评价,甚至会影响他们的一生。

记得有一次开校会，我表扬了一个小女孩，她学习不太好，但非常刻苦，在没有老师、家长督促的情况下，在寒假中做了好几本的读书笔记。我无意中发现了，就随意表扬了一下。但后来这个女孩的语文成绩明显提高，英语老师也反映英语有进步。我没想到老师的表扬有这么大的动力。

最近班里也有这样一个男孩，成绩也不算好，但有美术方面的天赋，这次出墙报我让他当我的助手，他表现得非常好。当我看他埋头制作时脸上是那么地自信，我很高兴，当听到其他同学流露出对他的赞叹和羡慕时，我更觉欣慰，因为此时他和同学们没有把分数作为唯一的评价标准。我更庆幸我保持了这个孩子的自信。

最后我想说:赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么,奇迹随时都可能发生。