“好书伴我成长”主题读书活动总结

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校长久以来一直提倡开展校园读书活动，于本学期9月至1月期间开展了“诵读中华经典，营造书香校园”的系列主题活动，我们精心设计积极可行的读书活动方案，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

一、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，教导处制定读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用课余时间加强学习，广泛的读书，我们不仅要读自己感兴趣的书,而且要读上级规定的书;不仅要认真读书,而且要做好笔记、认真交流,把读书真正落实到老师的脑海里、行动上。审时适变，开卷有益，积微成大，聚沙成塔,老师从中尝到了读书的甜头。

三、精心组织，开展各项活动

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）流动图书馆建设

班级流动图书馆的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”,发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少达到了一人

一书。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。

学校图书馆对各班图书馆进行初查，检查内容包括图书馆布置；班级文化氛围。班级流动图书馆的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯

（二）特色课设置

学校专门为学生准备了每周至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长。此外，我校组织低年级师生进行共读《三字经》的活动，中高年级学生进行《小学必背古诗70首》的诵读，全校学生每天练习特色操，并于读书节期间开展了特色操的比赛。

（三）班级读书会。

充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（四）征文比赛。

在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了手抄报比赛、书法大赛、征文比赛：红领巾读书活动、好书伴我成长、我与家长共读一本书等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

（五）名著欣赏

为使学生坚持读好书的习惯，暑假期间要求每位同学读一本名著或欣赏一部由中外经典名著改编的影片，加深学生对文学作品的了解和感受。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。

2、促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格，做一个有利于社会、国家和人类的人；让我们的学校在书香的浸润中不断提升，成为一处真正培养人才的沃土！

 

第二篇：好书伴我成长征文

征文

漫步书海 让好书伴我成长

开发区中心小学

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我爱看书，漫步在茫茫书海中，幸福伴我左右。书成为我不可缺少的精神食粮。

我喜欢读充满奇幻色彩的童话故事，在这里，我与书里的童话人物畅游童话世界，放飞我那童真的梦想。感受什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，展开我人生的第一课。

在书里，我开始追寻历史足迹。穿越时空，打开历史长卷，拾缀起散落在历史长河里犹如一颗颗珍珠般的记忆，倾听来自远古时代的声音。《世界未解之谜》中金字塔数字的巧合，太阳神铜像失落背后的秘密，希腊古代巨人的真实面纱等神秘事件让我惊叹不已，激发着我的好奇心。在诵读《绝句三百首》中我感受到了中国有着五千年历史文化的博大精深。在触摸文化的底蕴中，敬畏之情油然而生。四大名著之一的《三国演义》更是向我展示了一个气势恢宏的古代战场。一个个个性十足的历史人物透过纸面向我诉说着他们精彩的故事。每每读着它们，总让我感叹于中国文明的不朽。

读书更是让我勇气倍增，奥地利作家托马斯．布热齐纳的作品《冒险小虎队》给我留下了深刻的印象。故事中三个冒险爱好者组成的侦探团，运用智慧与勇气，成功地破获了一个又一个神秘案件。故事精彩跌荡，真相出人意料。书中三个主人公个个机智勇敢，从他们身上我不仅学到了缜密的观察与思考问题的能力，更学到了遇到困难绝不退缩，迎难而上的勇气。

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现在我又爱上了黄培佳倾情小说系列。《我飞了》、《小船，小船》、《飘来的狗儿》......那一个个娓娓道来的故事，仿佛一部部流动的电影，那一个个活泼灵动的形象，仿佛从他们各自精彩的童年世界中跳出，带着快乐和温暖来到我身边，向我讲述他们成长的故事，告诉我——爱是成长的动力。

在好书中行走，我学会的是智慧和勇气、体验的是激情与宁静、感受的是温馨与幸福。高尔基说过：书是人类进步的阶梯。好书令我开心，让我感动。好书是我的良师益友，一路有好书伴我成长真好！

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