《每个孩子都能成功》读后感

《每个孩子都能成功》读后感

《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。

从书中的例子联想到中国的教育现状，联想到自己的教师职责，真是感慨万千。我是一名幼儿园老师，面对的是幼儿园的孩子们，处于学龄前期的孩子们，心理和生理的能力都处于萌芽状态，作为老师，我们不仅要具有正确的教育教学观念和与时俱进的理念，更要正确的引导和帮助他们拥有健康的心灵，促进他们富有个性的发展。《纲要》中明确指出：老师要关注幼儿的个性发展。是呀！每个孩子来自于不同的家庭，他们的能力、兴趣爱好、性格行为等都存在着差异性，我们要善于发现孩子的个性特点，了解孩子的性格品行，并用发展的眼光去看待他们，积极鼓励他们在原有的基础上获得最大限度的发展。有时我们在嘴上说说大道理似乎非常容易，但要在每天的工作中，在与孩子的朝夕相处中真正做到平等，就必须要做到“由心而发，由爱生情”了。在看了《每个孩子都能成功》这本书后，我更加感受到了教师的言行、观念和教育引导的重要性。社会是发展的，人也是在不断的发展之中，一个人在自我完善和成长的过程中，需要经历许多的转折，作为教师，我们决不能用统一的老眼光去看待他们，顽皮的孩子或许是最有爱心的，爱捣蛋的孩子或许充满了创造性才能，沉默的孩子也许正在思考着一个小发明??这些都不是老师所能预及的。工作中，我们要观察孩子，了解孩子，并挖掘出他们每一个的闪光点，让他们成为一颗颗自信的、独特闪光的金子。

 

第二篇：读《每个孩子都能成功》有感

重庆北部新区康庄美地小学校教职工学习记录表

说明：1.教职工应对每次学习的情况作详细记录，每个月至少4次；2.应于每月30日以前将记录表电子文档传到向廷云QQ邮箱609601142。