《我的野生动物朋友》读后感 我读了一本有趣的书《我的野生动物朋友》。书里写了一个叫蒂皮的法国女孩在非洲与野生动物之间的故事。

小蒂皮把动物们当作自己的家人和朋友，她把大象阿布当做哥哥，和狒狒星迪做朋友，还做在鸵鸟的背上，连危险的豹子她也尝试着跟它接触，当她靠近长颈鹿时，长颈鹿不但不逃跑，而且还安详的向小蒂皮走来，但小蒂皮的爸爸一过来，长颈鹿马上就跑开了。她用眼睛去和动物交流，她还会和动物说话。她体会到：“动物世界复杂得很，绝不要害怕,但永远要小心。动物们要去尊重它,爱护它,理解它。”她不想让人类屠杀野生动物。

这个很爱笑,喜欢风吹着头发的小女孩,天真大胆,喜欢冒险,从个个方面都能感觉到,她的身体上有一种野性。她受不了别人替她拿主意。同时她爱父母,爱野生动物朋友,爱非洲这神奇的地方。

读了这本书,我觉得我们应该像小蒂皮那样爱护动物,不杀害野生动物。让我们一起去保护环境，保护动物们，爱护我们可爱的地球吧！

 

第二篇：23、我的野生动物朋友教案

1

23、我的野生动物朋友

【教学目标】

1 阅读课文，能简要说出课文内容。

2 能初步认识文章中小标题的特点和作用。

3 感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。

【教学过程】

一、导入新课，揭示课题

1它们吗？

2、填空练习：

出示：

（ ）的大熊猫 （ ）的藏羚羊

（ ）的海豚 （

3、揭示课题：（媒体出示）：25 齐读注释（1）

4、简介蒂皮

出示：法国小女孩蒂皮，19xx年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物

同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、

1）用自己喜欢的方式理解词语，把课文读正确。

（2）思考：课文介绍了几位“我”的野生动物朋友？你是怎么知道的？ 回忆上学期所学的《我们家的男子汉》一文中的写作方法，说说

小标题的作用。

2、检查自学。

（1）出示：博茨瓦纳 难舍难分 毫不费力 惊慌失措

2

小心翼翼 迷惑不解 夺路而逃 无能为力

（2）随机板书：大象阿布 狒狒星迪 豹子杰比

（3）师：这篇课文每一部分都有一个小标题，想一想，小标题有什么特点？它在文章中起什么作用？

（小标题比较短小，一般是词语、词组或短句；小标题要能能提示这部分文章的要点；小标题要鲜明醒目。）

三、研读课文，感受人和野生动物和谐相处的乐趣。

1、默读课文，出示：

用直线

划出来。

2、交流：

随机出示：

·当我坐在它的头上，我真不知道世上还有

没有比这更快活的时候。

·那时，我不分狒娃和人娃，反正觉得都是我的朋友。 几口。

·这样做有点儿恶心，但我还小，就无所谓了。

（1

2

有个拿手好戏，。

（3）有感情地朗读句子。

3、再读课文，思考：

出示：文中写到的三种野生动物的性格各有什么特点？用曲线划出有关词句说一

说。

（1）交流并板书：大象阿布：身体庞大，与人友好

3

狒狒星迪：儿时难舍难分，日久不认人

豹子杰比：有时伤人，但听蒂皮的话

（2）指导朗读有关句子。

（3）过渡：三种野生动物的性格各不相同，但也有相同之处。你知道吗？

（4）板书：既通人性，也有危险性

（5）追问：那么，对待它们的正确态度是怎样？（绝不要害怕，

四、小结复习

具有一定的危险性，因此我们要加以防范。

1

2、指名读，评价。

五、作业布置

1、听写句子并及时校对。

2、媒体出示：

、《荒漠天使》，收集人和野生动物和谐相处

大象阿布：身体庞大，与人友好

23、我的野生动物朋友 狒狒星迪：儿时难舍难分，日久不认人 （既通人性，也有危险性 ） 豹子杰比：有时伤人，但听蒂皮的话