《德国一群老鼠的童话》共读

教学目标

1.了解《德国，一群老鼠的童话》的故事梗概，并能理解故事深层的寓意。

2.激发学生阅读中外名著的兴趣。

教学重点、难点 理解故事深层的寓意，让学生喜欢读书。 教学准备 多媒体课件、《德国，一群老鼠的童话》有关资料 教学过程

一、复习

1. 读书格言

2. 立春，雨水

3. 羊年春联

4. 看公益广告 谈谈感受

二、导入

1.三年级四班的同学们还记得吗，在二年级上学期，我和大家共读过一本书《德国，一群老鼠的童话》吗？当时，是我们班的滕迅同学第一个获得了读书博士卡。代表他读书已过500本，其他同学也都有100本以上的读书量了。这本小说就是一本与读书有关的书，所以我推荐了，因此有不少同学也拥有了。今天谁带来了？

一本好书，不同的阶段阅读会有不同的理解和感受。我有个学生，现在上大学了，寒假里找我玩，还说起，他现在又读《德国，一群老鼠的童话》，又有新收获。当年不懂什么是法西斯，现在随着知识增长，又读过希特勒传，更理解了这本书的深层意义。

所以今天，我还要和大家共读这本书。

这部小说的作者是谁？（板书：德国、维里·费尔曼）

2.图片中的四只老鼠是这本书的主人公，我们来认识一下 。

3.这本书主要讲的是灰色大宅中活跃着一群老鼠。当灯熄人寝后，一群老鼠快乐的一天才真正拉开序幕。在各个房间里奔跑嬉戏；在食物储藏间里将肚子撑得圆圆后捋捋胡须；在私人图书馆赛跑，躲猫猫，滑滑梯，练攀登；最有趣的是在地球仪上作环游世界的旅行……

可是有一天，一只名叫威利巴尔德的超级老鼠在其帮凶的拥戴下自立为老鼠大首领，对鼠群实施了种种独断专行的统治：它安排与分配大宅中固定的房间给老鼠们，不许他们越雷池一步，当然把最好的房间——储藏

室留给了自己；它让老鼠们排成长长的队伍练习跑步，不许任何老鼠掉队；它让大家高呼口号：“像蝙蝠一样敏捷！像蒂罗尔面包一样坚强！像猪皮一样柔韧！”它经常用“花斑猫来了”吓唬大家，叫大家生活在恐怖之中。 一只叫莉莉的白鼠因为毛色与众不同被列为异类。它被分在书房里，连面包屑也吃不着。但她在困顿中却学会了阅读，学会了思考，获得了智慧。它给鼠群讲故事，被认为是叛逆者。

最终，正是莉莉的勇敢和智慧启发了鼠群，使它们推翻了独裁者，重新过上了自由自在的生活。

2.小说共有十五章。

第一章：灰色大宅中的一群

老鼠在灰色大宅中过着怎样的生活？读5-8页。

遇到大事情他们怎么处理？

第二章超级老鼠登基

⑴什么叫登基？威尔巴尔德是不是替代了原来的格奥尔德，坐上了他的位置？读12-13页

⑵威利巴尔德在成为之前就已经有了驱逐莉莉的意思，但大多数老鼠为什么会热烈拥护他？

⑶如果是你，你会相信威利巴尔德的话吗？你会在那时起来反对他吗？为什么？

接下来的几章，用简短、精炼的叙述帮孩子梳理。

三、深入探究

在整个故事中有些口号和歌曲非常有趣。然后出示：

一个首领！

一座宅子，一个种群！

“像蝙蝠一样敏捷！向蒂罗尔面包一样坚强！像猪皮一样柔韧！”

四、引申

1.为什么要在书名前加上“德国”两个字？

2.“莉莉又是谁？”学生找出莉莉受排挤的段落，p12

3、出示关于阅读的段落。并联系当时的时代背景让孩子明白莉莉就是犹太人。让学生了解犹太民族的特点，出现的名人。并用莉莉的一些语言来阐释阅读的重要。最后杨老师出示了这样几句话：“故事能让一个老鼠发生变化！许多单个的老鼠凑在一起可以改变整个世界。” “书籍能让一个人发

生变化！而许多单个的人走在一起，就可以改变整个国家，整个世界。”

五、阅读《德国，一群老鼠的童话》的方法。

1.读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验——同伴互助。 预设：

①从头至尾按顺序阅读法。

因为这个故事有清晰的起因，发展，高潮，结果，所以很适宜从头读到尾，以便清楚地了解事情前因后果。

②浏览与精读相结合。

在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。……

2.教师推荐适合这本书的几种读书方法。

①过电影的方法。

读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这是一个硬工夫，需要我们不断习练。阅读这本书，可以在自己的脑子里边读边演电影，这样可以读得特别深入，真正做到入眼，入脑，入心。

②复述的方法。

读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引，情不自禁，特别想与人交流和沟通。那么，我们可以在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节，这样还可以练习口语表达，提高口语水平。

给三四的学生机会，在课堂上选读某个章节，说主要内容。

2.发出号召。

在这里，我们所能读的内容有限。希望同学们回去能把这本书完整地读一遍。

亲同学们，我知道你们许多人都很喜欢阅读，也有每天读书的好习惯，希望你们懂得，一个国家的强大，是和这个国家的人爱不爱读书有直接关系的。我们无法要求别人怎么做，就从我们做起吧。一个人，两个人，三个人……中国，说不定因此就成为一个热爱阅读的国家了！

假期里自己读的书，和家长共读过的书，请你谢谢收获或体会，发我邮箱。

二〇一五年三月一日

 

第二篇：《德国,一群老鼠的童话》读后感

德国，尘封已久的往事

——做一个坚强勇敢的阅读者

童话演绎历史，历史演绎人性。那硝烟弥漫的战场上，无时不刻述说着孤独、死亡和恐惧，那一片片废墟告诉我们战争的残酷。往事历历在目，如同老电影一般让我们追溯到80年前的“德国”，80年前的世界大战。那幢陈旧的灰色大宅，那个逍遥自在，身处宛若仙境的民主“鼠群”向我们倾诉着悲惨的历史，倾诉着不可一世的德意志帝国终究难逃覆亡的命运，邪恶阴险拥有称霸世界狼子野心的阿道夫.希特勒已然不复存在。一切的一切融入到这本《德国，一群老鼠的童话》。 19xx年希特勒成功登上总统、总理的宝座，取缔了纳粹党以外的所有政党，迫害、屠杀共 产 党人、犹太人以及进步人士，实行法西斯独裁专政。19xx年希特勒挑起了战争的口号，发起了第二次世界大战，每一场战争都会有成千上万甚至更多的人死去，毫无人性的战争带来的只有无尽的孤独和死亡。同时，希特勒在国内加剧对犹太民族的屠杀。终于，历经六年，反法西斯人民在沉默中爆发，让纳粹德国无条件投降。正义和公道或许会迟到，却绝不会旷课。

灰色大宅中的鼠帮大头领就是险恶的希特勒，而日本和意大利等同盟国则是尤瑟夫、海尔曼以及卫队成员，聪明的莉莉是头脑灵活，很会经商的犹太人。 我认为威利巴尔德不仅仅身强力壮，而且在煽动与笼络人心方面也很出色，他每次遇到困难都是爪牙帮他解围就是说明。当初他用甜言蜜语来让鼠群拥护它，来实现它称霸鼠群的狼子野心，从而使自己得到利益。从火车玩具事件可以看出，威利巴尔德仅仅是摔了一跤就快被吓哭了，说明他外表强壮但内心弱小，身体的强壮是为了掩盖自己的懦弱。而假想敌可以让他更好的控制群体。众所周知，一个人没有安全感就会找靠山，而威利巴尔德拥有的这种能力使他名正言顺、稳稳当当地坐在大头领这个宝座上。给群体分配房间看上去很合理、很公平，而实际上是为了让支持自己的尝到甜头，这样他们就会服服贴贴的当他的左膀右臂，成为他随意操纵的傀儡，还可以给反对自己的人发出警告，真可谓是用心良苦、一箭双雕啊！种种事件的结果告诉我们，威利巴尔德实际上是很聪明的，不是四肢发达只会用暴力征服鼠群的老鼠。我个认为，能干坏事的人一定都是有能力的，只不过要用在正能量上，而不是去干一些邪恶勾当。正所谓：“多行不义必自毙”。所以，他终究难逃覆亡的命运。

而在主人公莉莉身上，却有着老鼠难能可贵的精神与品质，这一点令我赞叹不已，且深深地感染了我。

莉莉是一只与鼠群格格不入的老鼠，她有一身雪白的皮毛和红宝石般的眼睛，大家在威利巴尔德的挑唆中渐渐的远离她，排斥她。但是，莉莉是一只很聪明的老鼠，而正是因为莉莉有头脑不受威利巴尔德的控制，所以威利巴尔德要时刻防备她、监视她，甚至迫害她，但正是因为这个做法最终令威利巴尔德后悔不已－－他将莉莉驱逐在丝毫没有食物的图书馆，他将莉莉孤立在种群之外，企图饿死她。但莉莉是一只内心十分强大的老鼠，要不然她当时受到沉重的打击就迷失自我了。而威利巴尔德则是越来越放肆的、一步一步的把莉莉逼上绝境，而莉莉则是一步一步地退让，因为她知道时机未到，此时造反后果会不堪设想，她要等待威利巴尔德露出破绽，一招制敌。而在死亡边缘的莉莉，境地却造就了她更加的与众不同，她试着读图书馆的书，凭借着她的聪明和勤奋好学以及对知识的渴望，她从一字不识逐渐到能读一本完整的书，莉莉在书中翱翔，最终使她忘记

了饥饿和痛苦，生活在其它老鼠无法体会到的境界中。她还肯为朋友、为他人付出、奉献，当菲列普因为莉莉的离开而离开鼠群时，莉莉决心爆发，决心为心爱的人报仇，从这一点看出，莉莉是一个情义至深的老鼠，是一个为他人奉献不求回报的人，而在威利巴尔德出丑后，她没有因为大家之前对她的排斥而愤怒、发泄，而是把烤肉让大家品尝；她更没有为了自己的利益而背弃鼠群，她默默无闻，为了大家的权益四处奔走，说明她是一个高尚的人，不被利益、权力所控制。

我在这本书中看到的不仅仅是一个鼠群的故事，而是时隔了80年的世界大战，是一个给世界带来了毁灭性打击的6年战争，我们要铭记在心，历史的兴亡，毁灭性的战争已经过去，今天的我们要做一名坚强勇敢的阅读者，少年智，则国智。少年强，则国强。我们要学习莉莉的勤奋好学，学习莉莉内心的强大，这样才不会让历史重演，让黑暗再次降临世界，所以，做最好的自己，今天，明天，直至永远！