读《爱的教育》有感

今年暑假，老师布臵了一项读一本好书的任务，我与妈妈一起到书店挑选了一本《爱的教育》，我利用假期的时间把它读完并悟出了一些道理。

《爱的教育》是一部风靡全球、脍炙人口的佳作，是由意大利作家亚米契斯花了近十年时间才完成的。小说通过一个意大利四年级小学生的日常生活，讲述了一个又一个感人的故事。全书共100篇文章，主要由三部分构成：主人公安利柯的日记；他的父母在他的日记上写的劝诫启发性的文章；以及10则老师在课堂上宣读的小故事。《爱的教育》一书无论哪一章、哪一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会或者是民族的“大我之爱”，小至父母、师长或者是朋友之间的“小我之爱”，处处扣人心弦，感人肺腑。

文中众多的人物都刻画得栩栩如生，有知错就改的安利科，有珍惜友谊的克莱蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的克洛西，有废寝忘食的泼来可西，有舍己为人的洛贝蒂……通过文字，我仿佛感觉到这些人就在我的身边。

《爱的教育》里有一个故事让我最为难忘。这个故事讲了主人公安利柯跟妈妈到了畸形儿院门口，妈妈却不让他进去，而是独自去探望了畸形儿。事后，在写给安利柯的信中，妈妈这样说：“像你这样健康的孩子进去，一定会给那些不幸的残废孩子带来心理压力，他们时常为自己的残废而深感不幸，那是一种怎样的情景啊！”

我感动了。安利柯妈妈的心灵多么美好啊，她处处为别人着想，为了不伤别人的心，她不让自己健康的儿子进畸形儿院，她才是真正做到了站在别人的角度考虑问题。现在，能像安利柯妈妈一样为别人着想的人有很多（比如，那些在

公交车上为“老弱病残”者让座的人），但是有一部分人却只考虑到自己，甚至有些人为了自己的利益去伤害他人（比如，有些家长因为怕自己的孩子吃亏，而教导他从自己的角度考虑问题）。这些人与安利柯妈妈比起来是多么渺小与可耻啊！我们也应该像安利柯妈妈一样，多为别人想一点。

看了这篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯妈妈一样，世界将多么美好！啊，同学们，行动起来吧，向安利柯妈妈学习，学习她的善良，学习她为别人着想的精神！

 

第二篇：《爱的教育》读书心得

《爱的教育》读后感

《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，语言简单朴实，人物也极为平凡。它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。我觉得安利柯是个孝顺、善良的孩子，他天真、活泼、好动，和我们周围的孩子一样。在他成长的过程中，“爱”做为一个闪亮的字眼，像空气一样,每天都在他的身边,成为他顺利成长的沃土。在这儿，爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。

夏丐尊先生说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”《爱的教育》中,把爱比成很多东西。我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道,同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑?? 这些都蕴涵着爱。做为一名教师，我们更应该从中汲取这种“爱”的精髓，让它绽放出更美丽的花。

安利柯的先生曾说道:“你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!”先生的这些话,让所有的学生都信服他、爱他。当然，在现实生活中，我无法做到这位先生的这种无私和

坦诚，对照自己的行为，无可否认我离这样的境界还有很远，对于爱的诠释的理解还远远不够。

在日常的教育生活中，常有家长拽着自己不听话的孩子,慷慨的对老师说:“他(她)要是不听话,你就狠狠的打。”面对家长的这种说法，我只当作是善意的谎言。教师不适合充当暴力实施者,面对一群来自不同家庭的素质参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,是如何在师生之间建立一条更行之有效的“有情,有意,有恒”的道路。“只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们。”这是安利柯的先生们给的我另一个启示。做为一个孩子，不可避免在他们成长的过程中会犯这样那样的错误，做为一名小学教师，我们应该在他们犯错误的时候，做他们改过的导师，而不是去责怪，去抱怨，去惩罚。做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生， 无论是表扬还是批评,只要达到了教育学生目的,就不必在意学生是否接受了惩罚。

爱是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人,不管以后我们的学生在做什么工作，只要他们心中有爱，那他们就是一个完整的人，我们的教育就达到了应有的效果。让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是《爱的教育》给我的启示。