海洋天堂观后感

其实很在就有看过这部电影，那个时候是学校暑假作为一次暑期实践去看的，也算是第一次那么早看电影没有睡着吧，确实剧情很感人，很温暖人心。

当我初看这个片名时，感觉很像BBC或者Discovery频道拍的纪录片，反而不像一部电影，更何况是一部讲述自闭儿童的电影。看完之后，不禁赞叹，这个名字起的真贴切。影片的内容很简单，时间跨度也很小，所有的剧情都围绕着海洋世界的水电工王心诚（李连杰）和他的22岁的自闭症儿子大福（文章）的一段特殊时期的生活来展开。大福从小患有孤独症，无法独立生活，和父亲相依为命，生性爱水，最大的乐趣就是在父亲工作的海洋馆里自由畅游，这里对于他来说是天堂，而李连杰饰演的父亲在身患绝症后一心想着为儿子寻找一个值得托付的家。

在很多人的脑海里，这样一个温暖鼓励呵护孩子的角色，一般是应该由母亲担任的，但这部影片，却恰恰将这个形象放在了一位父亲身上，让观众也可以体会到父爱的伟大，知道一位父亲的爱是何止深沉和大爱。

对我而言，《海洋天堂》给人的感觉是温馨而动人的，没有过多刻意的煽情，没有浮夸的情节，更多的是平淡生活中的细节那样自然不露痕的带过，那份真挚的父子情体现在日常生活中，让人感动。同时在当今浮躁的社会中，让人去深思和体会生命的意义。影片让我们感受到了对边缘、弱势群体的关注，让我们开始在公益的名义下，尝试让“孤独症”这样一个慢慢走进公众的视野。让我们了解、关注、关爱身边那些孤独症患者的家庭，以及他们内心的痛苦和魔难。就如片中的话：对于长大成人的孤独症患者，孤独症培训学校嫌他大，福利院嫌他小，精神病院更不适合他，如果一个家庭没有能力照顾他，只能流落街头了。所以对此状况，就更需要我们大家的援助了，我们可以通过公益组织，定期去看望他们，给他们关怀。我曾听说过海豚对于治疗自闭症是很有帮助的，因此志愿者也可以定期带他们去动物园与海豚近距离接触，缓解病情。志愿者们虽然能做的并不是太多，但是小爱慢慢积累起来就是大爱，定会让那些家庭感到欣慰的，他们并不是一个人再战斗还有那么多人在关心他们，帮助他们。

或许这就是该片带给我的感动，亲情，爱情、友情这三中情中，唯有亲情是大于一切的，这是种不图回报的爱，不求子女的付出。这就是所谓我们眼中中国式的亲情，平凡而伟大，值得我们每一个人去珍惜。

1220030244 外语学院

王怡雯

 

第二篇：海洋天堂观后感精神科作文

姓名：谭艳芳 学号：4100109057

《海洋天堂》观后感

影片《海洋天堂》讲述了一个父亲一生守护孤独症儿子的感人故事。当父亲王心诚得知自己身患绝症后，他尽自己最大的努力安置儿子。由于暂时还没有完善的成年残疾人托养机构，王心诚各处打听求助，终于为儿子找到一个“新家”。

王心诚在寻找帮助过程中，无论是保险、福利院、医院都帮不了他，最后只能靠人人献出一点爱来缓解矛盾，但是仅仅依靠人们的人性来为大福提供一生的庇护是不可靠的。故事給我们的很重要的其实是这些“星星的孩子”需要我们的爱，需要社会体制的保护。

孤独症儿童有个浪漫的名字，星星的孩子。他们是来自星星之上的孩子，用星星上的方式来跟世界对话。儿童孤独症是一种弥漫性发育障碍，其特点为社会际交和沟通模式异常，兴趣狭窄和行为重复、刻板、僵化。认识孤独症是我们保护这些星星的孩子的前提。

孤独症有以下的临床表现:.起病早，出生即可起病，患儿很少哭泣，面无表情，至8个月仍能认其父母；社会交往障碍，不与他人目交接触，拒绝拥抱，喊其名字不予理会，与人接触和游戏时永远充当被动角色；言语发育障碍，表现沉默不语或极少说话，反复描绘一个动作喜欢自言自语，好像在进行自我的游戏；兴趣活动局限，重复和刻板。对某些固定的物品有特殊依恋，如果更换会表现出烦躁、哭吵；动作重复、怪异，不停蹦跳、旋转、敲击、摇晃头部或身体，因而有自伤的可能；感知觉异常；智能障碍。

现实生活中，自闭症孩子不会意识到自己的异常，他们沉溺自己的世界，难以忍受别人强行对他的交流。

家长对孩子症状的判定治疗，应该尽早。自闭症基本上一旦判定，几乎就是终身残疾，很难痊愈。对于一个自闭症儿童，五岁以前是治疗的最佳时期，因为这时她们的神经系统具有极佳的可塑性。一旦超过五岁，治疗的效果就要大打折扣，十岁以后再接受治疗，治愈的可能性就微乎其微了。 作为医护人员应该怎么关爱和帮助这些星星孩子呢？

对患儿的心理疗法主要包括相对抑制和行为矫正治疗。相对抑制法：针对孤独症患儿不愿与人交流的特点，我们首先营造一个充满愉快而轻松的环境。对该病患儿不行对躯体有刺激的治疗，加强对患儿的关心，多些语言、多些笑声，时常拿出患儿所依赖的玩具，一起玩耍，真正走进患儿的心理世界，取得信赖，用来抵消其害怕和冷漠的情绪。行为矫正治疗：当患儿的某一有效行为发生后，可用奖励来加强、肯定此种行为。从而减少不良行为出现。相反，当某种不良行为出现时，给予嫌恶刺激以便该行为消退。

孤独症患者的护理中首先要善于对患儿进行观察，为临床诊断、治疗护理提供有效资料。其次，在生活方面给予一定的照顾，做好每天晨晚间护理，鼓励患儿做自己力所能及的日常个人卫生，预防其行为退化。还有做好安全防护措施。

实施抬疗护理过程中重点要要掌握儿童心理特点，儿童缺乏沟通能力，需要医护人员敏锐观察力和十分地耐心，通过非语言性沟通慢慢地了解患儿想法并与之交流。