1、第二单元测验

2、第一、二单元复习（重点词语、课文）

1、考察学生的第二单元掌握情况

2、复习第一、二单元重点词语、课文

一、读音和字形完全对的一组是（  ）（2分）

       A 端详（xiánɡ）分享    欧州    恶劣

       B 刚劲（jìn）  避免    沮丧    索绕

       C 藐视（miǎo） 轰动    先驱    艰巨

       D 篇章（piān） 堪测    抚养    凄凉

二、读拼音在横线上写汉字，组成词语。（6分）

 

三、按要求写出ABB式的叠词。（4分）

     1.写颜色：红彤彤                            

     2.写神情：笑呵呵                            

     3.写滋味：甜津津                            

     4.写外形：矮墩墩                            

四、五千年文化给予中华少年无尽的滋养。请结合课外知识，分类填写。（6分）

      1．古代人物：大禹                            

      2．现代英雄：雷锋                           

      3. 神话故事：女娲补天                       

      4. 传统节日：端午节                         

五、给下面词语中加点的字选择最恰当的解释。（4分）

       1．施工（  ）

       A 给予    B 施舍    C 施行    D 在物体上加某种东西

       2．复苏（  ）

       A 重复    B 转过去或转回来     C 恢复    D 再，又

       3．寝不安席（  ）

       A 安定    B 平安    C 安装    D 存着，怀着

       4．百折不回（  ）

       A 弯曲    B 弄断    C 损失    D 折叠

六、选词填空。（11分）

       1．周密    严密    精密    机密

       （  ）监视   （  ）思考

       （  ）计算   （  ）文件

       （  ）警戒   （  ）测量

        严守（  ）  （  ）调查

       2．鼓励    勉励    激励    奖励

       （1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（  ）。

       （2）每当我学习中遇到困难，老师总是热情地（  ）我。

       （3）总结会上，辅导员李老师（  ）我们继续努力，争取更大进步。

七、下面词语在课文中分别喻指什么，选一选，填一填。（6分）

       ①战士丰富多彩，富于革命理想的生活②五十六个民族③热烈顽强

       ④抱负远大⑤勇敢乐观⑥纯洁

       1．雪莲（  ）

       2．海燕（  ）

       3．雏鹰（  ）

       4．山丹丹 （  ）

       5．五十六朵鲜花（  ）

       6．彩色的翅膀（  ）

八、下面的句子用了什么修辞方法。（4分）

       1．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（    ）

       2．这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？（    ）

       3．要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（    ）

       4．从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。（    ）

九、判断下列句子。（7分）

       1．《詹天佑》一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。（    ）

       2．一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。（     ）

       3．居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。（   ）

       4．青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。（    ）

       5．初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。（     ）

       6．《中华少年》一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。（     ）

       7．《彩色的翅膀》一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。（     ）

十、阅读短文，回答问题。（20分）

（一）怀念母亲（片断）

         我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。     

1．根据短文给加点字写上正确的读音。（2分）

       待（    ）   频（   ）

2．联系上下文，解释下列词语。（2分）

   （1）寝不安席： 

  （2）频来入梦： 

3．片断中最后一句“这个母亲”指的是  。（2分）

4．从这两段文字中可以看出，作者是想表达自己（  ）（2分）

   A 一种说不清却真挚的情感。

   B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。

   C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。

   

（二）把我的心脏带回祖国

       19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入被（qī línɡ）、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。

        1830年11月的一天，维斯瓦河上（mí màn）着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱埃斯内尔特地为肖邦写的送别曲《即使你远在他乡》。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他（zhènɡ zhònɡ）地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。肖邦得知这个消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。

        肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国的前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他在巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。在1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

        肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。

   1．根据文中括号内的拼音写词语。（3分）

       qīlínɡ     mímàn    zhènɡzhònɡ

     （     ） （       ）（       ）

2．给下列词语中加点的字选择正确的解释。（4分）

    （1）悲痛欲绝（  ）

     ①断绝。②穷尽，完全没有了。③气息中止，死亡。

    （2）与世长辞（  ）

     ①文辞，言辞。②告别。③辞退，解雇。

   3．读下列句子，回答问题。

   （1）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？（2分）

   

   （2）什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？（3分）

 

十一、习作。（30分）

       读了《詹天佑》这篇课文，你一定被詹天佑的爱国情怀所感动，为我们的祖国有这样的英雄人物而感到骄傲、自豪。请你写一篇读后感。把真实感受写下来。

一．C

二．毅，意，逸      俊，竣，峻

三． 1．写颜色： 绿油油  金灿灿

2．写神情：喜滋滋  笑眯眯

3．写滋味：酸溜溜  辣乎乎

4．写外形：胖乎乎  圆嘟嘟

四． 1．古代人物：大禹、李白、王安石、商鞅；

2．现代英雄：雷锋、孔繁森、焦裕禄、袁隆平；

3．神话故事：女娲补天、精卫填海、夸父追日、愚公移山；

4．传统节日：端午节、春节、中秋节、重阳节

五． 1.C

2.D

    3.A

    4.A

六. 1.（严密）监视  （周密）思考

   （精密）计算  （机密）文件

   （严密）警戒  （精密）测量

    严守（机密） （周密）调查

   2.奖励    鼓励    勉励

七. ⑥ ⑤ ④ ③ ② ①

八.1.设问. 2.反问. 3.排比  4.比喻

九. 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.×

十.(一) 1.待（dāi）频（pín）

2.（1）寝不安席：无法安然入睡。

          （2）频来入梦：经常到梦中来。

3．片断中最后一句“这个母亲”指的是祖国。

4.C

   (二) 1.欺凌  弥漫  郑重

        2.（1） ③    （2） ②

        3. (1)老师把祖国的泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，意在要肖邦永远记着祖国。

           (2)“弥留之际”的意思是病危将死的时候。肖邦请姐姐把他的心脏带回祖国，表达了肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国情感。

第一单元：重点归纳:

   词语盘点：

清爽   流淌   唱和   瀑布   陡峭   挺拔   身躯   精致   蕴含   仪式   侠客  

醉酒   恩泽   犬吠   静谧   边缘   小巷   俏丽   烘烤   音韵   僻静   探索

勤勉   漫游   亲吻   德高望重   岁月悠悠   津津乐道   左冲右撞   意味深长

庞然大物   行色匆匆

   近义词：

急切—迫切  惧怕—害怕  隐藏—暗藏  兴趣—兴致   培养—培育

困难—艰难  犹豫—迟疑  熟悉—熟识   继续—持续   忽略—疏忽   

特别—特殊  亲切—亲热  丰富—丰盛   模仿—模拟   鼓励—激励

   反义词： 

贪婪—知足   快乐—忧伤 暂时—长久 轻松—繁重 困难—容易   

喜欢—讨厌    犹豫—果断 熟悉—陌生 继续—中断  忽略—注意   

特别—普通   悲惨—幸福 丰富—贫乏 赞誉—谴责

津津有味—枯燥无味     滚瓜烂熟—结结巴

  日积月累：

 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）

今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 缜）

第一单元 难点解析:（解析难点，考点，易错点）

★《山中访友》

1、作者：李汉荣

2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：

（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

  ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

  ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》

1、作者：郭枫

2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。

3、重点问题

（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）

4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

第二单元：重点归纳:

词语盘点：

杰出   修筑   设计   施工   阻挠   控制   轰动   艰巨   毅然   铲平  勉励 恶劣   泥浆   岔道   真挚   避免   朦胧   凄凉   引用   强烈   居庸关悬崖峭壁    狂风怒号   惹人讥笑   寝不安席   思潮起伏

  可见一斑

  近义词： 

 冰凉—冰冷     爱惜—爱护      慈祥—慈爱    郑重—慎重  欺凌—欺负

 宝贵—珍贵     盛开—怒放      欣赏—玩赏    姿态—姿势  寻找—寻觅

干涸—干枯    点缀—半点      充足—充分   舒服—舒适

反义词： 

偶尔—经常   训斥—夸奖 盛开—调零 担心—放心     完整—残缺
 新鲜—陈旧   清澈—浑浊 柔软—僵硬 凉爽—闷热 

  日积月累：

我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来）

    我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金）

 第二单元 难点解析:（解析难点，考点，易错点）

一．课文内容

★《詹天佑》

3、重点问题：

（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。

（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。

4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。

6、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。

★《怀念母亲》

1、作者：季羡林

2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。

3、重点问题

（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)

答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。

（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)

答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。

4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

5、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）

 一、看拼音，写汉字。(5分)

yùn  hán      qín  miǎn      ào  mì       hōng  kǎo      dǒu  qiào

(       )     (       )     (      )      (       )      (       )

二、下面加点字读音正确的一组是（     ）（2分）

A  精致（zhì）    演奏(zhòu)      挺拔(bá)        僻(bì )静

B  瀑(pù)布       吟诵(sòng)      侠(xiá)客       凝(níng)聚

C  追(zuī)随      唱和(hè)        探索(suǒ)       树冠(guān)

D  辨(biàn)认     静谧(yì )       身躯(qū)        俏(xiào)丽

三.择恰当的词语填空。（2分）

清静     寂静             蕴藏      储藏

1、冬天的野外格外（     ），偶尔能看都出来寻食的小动物。

2、他喜欢在（     ）的地方默读散文。

3、祖国西沙群岛的海底（     ）着丰富的矿藏。

4、为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（     ）食物。

四、成语填空，并选其中一个写一句话。（6分）

（    ）（    ）望重   （     ）（    ）深意    （    ）神（    ）注

行色（    ）（     ）  （     ）而生（    ）   （    ）（     ）大物

左（    ）右（    ）  （     ）（    ）乐道     年过（     ）（    ）

                                                                

五、   判断下列说法，正确的打对，错误的打错。（3分）

1、“啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”表达了作者对桥的敬佩。（    ）

2、《山雨》一课是按地点变化的顺序写山雨的。      （     ）

3、《草虫的村落》中作者由联想和想象将看到的一切描述出来。（     ）

六、   补充下面的诗句。（4分）

1、落红不是无情物，                                   。 （          ）

2、今夜偏知春气暖，                                  。  （          ）

3、                                   ，不知云与我俱东。（          ）

4、                                   。每于寒尽觉春生。 （          ）

七、   指出下列句子采用的修辞手法。（4分）

1、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（     ）

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？      （       ）

3、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。   （      ）

4、索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相对相依；有的婷婷玉立。    （        ）

八、用“清”字组成不同的词语，再填入句子中。（3分）

1、捧一朵小花，我嗅到了大自然的芬芳（        ）。

2、掬起一捧（        ）的山泉喝，浑身爽快。

3、刚下过雨，空气（        ）。

4、幽静的山林中传来（        ）的鸟语声。

5、屏幕上出现一行行（        ）的字迹。

6、这里四面环山，泉水丁冬，环境（        ），真是个避暑的好地方。

九、三思而行。（3分）

学习这单元的课文，我不但欣赏了                           ，体会到了                                   ，还学到了一些写作方法：                                       。