课文

劳山道士

淄川王生，排行第七，本是世家子弟。他从小就倾慕道家法术，听说劳山有很多神仙，便挑着行李，前往游历。

王七登上一个山顶，只见有一座道观，十分幽静。里面有位老道士，在蒲团上盘腿打坐。道士白发披肩，却神采奕奕，气度不凡。王七上前磕过头，和他攀谈，听他讲的道理非常玄妙，便请求做他的徒弟。道士说：“恐怕你娇气又懒惰，不能吃苦。”王七坚定地说：“能吃苦！”傍晚时分，道士的徒弟都聚齐了，王七向他们一一行礼，于是留在了道观。

第二天凌晨，师父交给王七一把斧头，叫他和大家一起上山砍柴。王七恭敬地听从了吩咐。一个多月后，手脚都磨出了厚厚的老茧。王七吃不了这种苦，暗地里有了回家的念头。

一天晚上，王七看到师父正陪着两位客人喝酒。屋里没有点灯烛，师父用纸剪成圆形，粘在墙壁上。刹那间，纸月亮发出光亮，照得满屋光明，连汗毛都看得清清楚楚。徒弟们在旁边站着，听候使唤。一个客人说：“这么美好的夜晚，这么快乐的时光，应该大家一起分享。”

于是客人从桌子上拿一壶酒，交给徒弟们，让他们尽情饮用。七八个徒弟分头寻找杯儿、盏儿，抢先斟酒，生怕轮不到自己。大家反复地斟酒，却不见酒壶变空，王七觉得很不可思议。

另一位客人道：“承蒙您赏个明月来照明，但这样喝酒太冷清乏味了，何不把嫦娥请来？”便把一根筷子扔到月亮里。刹那间，一个美人从月光中走出，起初不到一尺长，落地后便和常人一样。她长着纤细的腰肢，秀美的脖颈，并跳起了轻盈优美的舞蹈。接着又唱起了歌，歌声珠圆玉润。唱完歌，她腾空而起，跳上了桌子，众人正看得目瞪口呆时，她又变回了一只筷子，三个人哈哈大笑。

前一个客人说：“今天晚上真高兴，但我已醉了，请到月宫里为我送行吧！”三人移动酒席，渐渐地到了月宫，三人坐着喝酒，须发都看得很清楚。过了好久，月光渐渐变暗。徒弟们点上蜡烛，只见师父独自坐着，客人都不见了。桌上还摆着吃剩的菜肴果品。墙上的月亮，不过是一张白纸而已。

师父问道：“你们喝够了吗？”大家说：“够了。”“够了就早点儿休息吧，不要耽误了明天砍柴、割草。”大家答应着退下了。王七见此情景，很是羡慕，也就打消了回家的念头。

又过了一个月，王七见道士仍然没有传授半点儿法术，他不愿再等下去，便向师父告辞道：“弟子从几百里外的地方前来拜师学道，纵然学不到长生不老的法术，要是能学到一点小法术，可以有所安慰。现在已过了两三个月，每天不过是早出晚归，砍柴割草而已。我在家里从没吃过这样的苦。”

道士笑着说：“我早就说过你吃不了苦，明天一早就让你走吧。”王七说：“弟子操劳了这么久，求师父传授点儿小法术，也算不虚此行了。”道士问他想学什么，他说：“我经常看到师父行走时能穿墙而过，我要是能学到这个法术，就心满意足了。”道士笑着答应了。

道士把秘诀传授给他，让他自己念诵，念完了，道士喊道“进去！”王七面对墙壁不敢

进去。道士又说：“试着走进去。”王七碰到墙壁，又给挡住了。道士说：“低下头冲进去，不要犹豫。”王七后退了几步，快向前冲。碰到那墙，感觉空荡荡的，好像不存在一样。回头一看，果然已在墙外。

王七十分高兴，回来向师父道谢。道士说：“回家后要清心寡欲，否则，法术就不灵验了。”第二天，道士给他路费，打发他下山。

王七回到家后，见人就吹嘘。自己遇见仙人，学会了一种法术，再坚硬的墙壁也挡不住他。妻子不相信，王七便演示给她看。他先退后向尺，再快速奔向墙壁，结果头重重地撞在墙壁上，摔倒在地。妻子扶他起来一看，额头上起了个鸡蛋大的包。妻子讥笑他，王七恼羞成怒，大骂道士居心不良。

1． 默读课文。用自己的话讲一讲这个故事。

2． 结合道士说的话，评价一下王七这个人物。

恐怕你娇气又懒惰，不能吃苦。

我早就说过你吃不了苦。明天一早就让你走吧。

回家后要清心寡欲，否则，法术就不灵验了。

用王七的语气把月夜饮酒的情景改写出来。 guānyìkēxuányíngyáodānxū

（观）奕 磕 玄 盈 肴 耽 嘘

磕 玄 惰 盈 肴 耽 授

劳山道士

奉化 李维勇

一．揭题

学习的课文是——《劳山道士》，关于课题，下面有注解，请你读一读注解，对课题又有什么了解？

交流——

生1：出自《聊斋志异》 作者是蒲松龄

师：这两位同学都关注了出处。其他同学呢？

了解“老山”“道士”“道观”

二．初读

1、读词——

轻盈 菜肴 耽误（轻声） 脖颈（多音字 也可儿化）

白发披肩 神采奕奕 气度不凡 玄妙

这组词都是说——神态 说的是——老道士，什么感觉？——神秘

读出气度不凡来——齐读。

倾慕 吹嘘 恼羞成怒

指名读后齐读。这些词说——王七

2、故事讲了一件什么事呢？讲故事一般可以分为四个部分——

板书：开端 发展 高潮 结局

快速默读，看看各部分讲了什么？

交流——

开端 生读文中句子，简单地可以怎么说？——王七拜师

发展 月夜饮酒 谁在月夜饮酒？——老道士 有没有发现这个“月”很特别？——

加引号。

高潮 穿墙之术

结局 法术失灵

四个小标题连起来说说课文讲了一个什么样的故事。

指名一生说后，教师引着看小标题齐说，再指名说

读了这个故事，给你什么感觉？——很神奇 奇妙

出示：清代著名作家蒲松龄的小说《聊斋志异》??

三．感受奇异

1、哪些地方让你感受到了奇异？默读，画画句子。

2、指名自由表达说找的句子，教师指出要明确看哪里第几句。后面的学生都能清楚表达。

3、师：发现了没有，关于神奇的大多集中在——月夜饮酒

4、自读4－7段，把你认为最神奇的部分细细读，读出神奇的味道来。

5、交流品读

生1：一天晚上，王七看到师父正陪着两位客人喝酒。屋里没有点灯烛?? 师肯定后指出“连汗毛都看得清清楚楚”特别强调。

再指名读这一段，指出“没有这个纸月亮??有了这个纸月亮??”，男生读，女生读，师：没有纸月亮和有了纸月亮这么一比，神奇就出来了。

继续交流——

生：于是，客人从桌子上拿一壶酒，交给徒弟们??觉得很不可思议。

师：多少酒？——一壶酒，多少人喝？——七八个，正因为只有一壶酒??所以是杯儿盏儿抢先斟酒——读。

现在你们喝饱了吗？喝够了吗？——多么神奇！

继续交流——

生：前一个客人说：“今天晚上真高兴??”

师：他们不见了，是不是原本就不在？从哪儿看出？——吃剩的还在

还有神奇处吗？——墙上的月亮不过一张白纸而已。

生：另一位客人道：??——嫦娥段

齐读。

师：听了大家的读，眼前一下子就出现了那时的情景，引读——刹那间??起初??落地后??接着??唱完歌??正看得目瞪口呆时??

用这些词一下子把一根筷子变成嫦娥，嫦娥又变回筷子这一段离奇的故事讲得清清楚楚。再次齐读。

师：这么一个离奇的、曲折的故事里再一次感受到了故事的神奇。

众人看得目瞪口呆，这是为什么？——生答

师：从故事中感受到神奇，从旁人的神情中也能感受到神奇。

小标题概括这段离奇的场景——纸变明月 酒壶不空 筷子变人（谁？——嫦娥 古人把筷子叫做“箸”，变——化 箸化嫦娥 ）月宫送行

师布置可以以王七的口吻来描述这段神奇的经历。

四．结课

师：看到了一个怎样的劳山道士的形象？

生：神奇的 法术高明的 奇妙的 玄妙的 白发披肩（师：这是外貌，最好能够看到人大本质）

这么一位法术高明的劳山道士一开始教会了王七“穿墙之术”，可是却失灵了，这是为什么？这个故事还给我们什么启示？下节课继续学习。