《鲧禹治水》精品课外阅读训练

神农尝百草

上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生疮害病，无医无药，不死也要脱层皮啊！ （开头交代出了上古时期老百姓的困苦生活。）老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。

第四天，他带着一批臣民，从家乡随州历山出发，向西北大山走去。他们走哇，走哇，腿走肿了，脚起茧了，还是不停地走，整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农马上让臣民们挥舞神鞭，向野兽们打去。打走一批，又拥上来一批，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。（刻画出了神农氏和他的臣民们在途中遇到的重重困难。）那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一条条一块块伤痕，后来变成了皮上的斑纹。

这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。 这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，崖上挂着瀑布，长着青苔，溜光水滑，看来没有登天的梯子是上不走的。臣民们又劝他算了吧，还是趁早回去。神农摇摇头：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他站在一个小石山上，对着高山，上望望，下看看，左瞅瞅，右瞄瞄，打主意，想办法。后来，人们就把他站的这座小山峰叫“望农亭”。然后，他看见几只金丝猴，顺着高悬的古藤和横倒在崖腰的朽木，爬过来。

神农灵机一动，有了！他当下把臣民们喊来，叫他们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，一天搭上一层，从春天搭到夏天，从秋天搭到冬天，不管刮风下雨，还是飞雪结冰，从来不停工。整整搭了一年，搭了三百六十层，才搭到山顶。传说，后来人们盖楼房用的脚手架，就是学习神农的办法。 （这些描述生动地展现出了神农氏的智慧和大家同心协力的品质。） 神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了，嘿呀！山上真是花草的世界，红的、绿的、白的、黄的，各色各样，密密丛丛。神农喜欢极了，他叫臣民们防着狼虫虎豹，他亲自采摘花草，放到嘴里尝。为了在这里尝百草，为老百姓找吃的，找医药，神农就叫臣民在山上栽了几排冷杉，当做城墙防野兽，在墙内盖茅屋居住。后来，人们就把神农住的地方叫“木城”。 （交代出了“木城”名字的历史由来。）

白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝火，他就着火光把它详细记载

下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。

有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”说罢，他又接着尝百草。 （神农氏的回答表现了他一心为民谋福的坚强决心和不屈服的意志。）

他尝完一山花草，又到另一山去尝，还是用木杆搭架的办法，攀登上去。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。

神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷，医病的草药，来到回生寨，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。原来，那些搭架的木杆，落地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然长成了一片茫茫林海。神农正在为难，突然天空飞来一群白鹤，把他和护身的几位臣民，接上天廷去了。从此，回生寨一年四季，香气弥漫。 （这几句描述充分运用了神话的特点，很有意境。）

为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。把神农升天的回生寨，改名为“留香寨”。 （结尾人们的纪念，表达了对神农氏的赞扬。）

导读：

本文的特点在于对神农氏这个神话人物形象的刻画上，比如：“白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝火，他就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。”、“臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。”等等，这些描述都表现出了他一心为民排忧解难而不畏艰难的高尚品质。

阅读实训：

1、用“√”选出下列带点字的正确读音：

丰采（fēn fēng） 哺育（bǔ pǔ） 尘埃（chén chéng）

纯洁（cún chún） 挽起（miǎn wǎn） 臂膀（bǐ bì）

2、给加粗字选择正确解释，在序号上打“√”：

A、无穷 ① 没有钱；② 完了，穷尽；③ 用尽； ④ 极端

B、荡涤 ① 摇动； ② 闲逛； ③ 洗； ④ 广阔，平坦

C、气概 ① 大略； ② 一律； ③ 气度，神情；④ 景象，状况

3、把下列词语补充完整。

冰（ ）雪（ ） 夜（ ）继（ ）

魂（ ）梦（ ） 人（ ）马（ ）

4、把下列两组中意思相近或相对的词连起来

兴高采烈 自暴自弃

不求甚解 顶天立地

叱咤风云 寻根究底

不甘示弱 欢天喜地

5、把下面的句子改写成肯定句。

黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？

6、本文主要赞美了神农氏（ ）

（1）一心为民排忧解难而不畏艰难的高尚品质（2）对植物的浓厚兴趣（3）和子民的高度团结。

课外阅读实训一：

1、fēng bǔ chén chún wǎn bǐ

2、A、②B、③C、③

3、冰天雪地 夜以继日 魂牵梦绕 人仰马翻

4、兴高采烈——欢天喜地；不求甚解——寻根究底；叱咤风云——顶天立地；不甘示弱——自暴自弃

5、黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们不能回去。

6、（1）

 

第二篇：鲧禹治水练习

鲧禹治水

一、给下面加点字选择正确读音。

土壤（xi`rǎng） 汗流浃背（jiā b?i）欢呼雀跃（huānhūqu?yu?） 秘藏（mìcáng）泛滥成灾(fànlànch?ngzāi）大发雷霆（dāfāl?itíng）

二、选词填空。

请求 哀求 要求 祈求

1.人们（ ）上苍，能制止住这年年泛

滥的洪水。

2.我（ ）妈妈答应我写完作业去滑旱

冰。

3.老师（ ）我们自习课上一定要保持

安静。

4.老太太低着头，嘴里不住地（ ）路

人给她几个钱。

陆续 延续 连续 继续

1.上课铃响了，同学们（ ）走进教室。

2.大禹为了治理洪水，曾经（ ）三次从家门口经过却不肯回家。

3.送走客人，妈妈（ ）绣起了漂亮的十字绣。

4.人类世世代代（ ）下来，一天比一天增多了。

三、在括号里填上恰当的关联词。

1.鲧（ ）死了，（ ）他的尸体 过了三年也没有腐烂。

2.鲧（ ）偷出天帝的宝物——息壤，（ ）想帮助人类治理洪水。

3.（ ）大禹手都磨出了血泡， （ ）他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。

4.鲧（ ）自己受罚，（ ）要拯救人类。

四、1.写出下列词语的近义词。

治理—— 拯救—— 率领—— 理会——

2.根据意思写词语。

（1）比喻大发脾气，高声训斥。（ ）

（2）江河湖泊的水溢出，形成灾害。（ ）

（3）形容高兴得像雀鸟一样跳跃。 （ ）

（4）汗水湿透了背上的衣服，形容出汗很多。（ ）

五、读拼音，写词语。

Tǔrǎng xīrǎng gǔntàng āiqiú huānhūqùeyùe fànlànch?ngzāi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Dàfāl?itíng tiānhándìd?ng xīngfe?gbùyǐ hànliǘjiāb?i

( ) ( ) ( ) ( )

参考答案：

1.祈求 2.请求 3.要求 4.哀求

1.陆续 2.连续 3.继续 4.延续

三、1.虽然 但是 2.之所以 是因为

3.虽然 但是 4.宁可 也

四、1.管理 挽救 带领 理睬

2.大发雷霆 泛滥成灾 欢呼雀跃

汗流浃背

大发雷霆（t@ng t!ng）

参考答案：

一、吓唬 赋税 胸脯 铜盔 鹅卵石

瑟瑟发抖 仓皇逃窜 长途跋涉

二、略

1.游荡—回荡 2.戴上—穿上

3.因为—虽然 所以—但是 4.夸奖—夸耀

四、1.比喻 2.反问 3.比喻 4.拟人

参考答案：

一、黄河 到 追赶

三、道路 途中 道理 说

够得上某种程度 充足 脚

四、1.追赶 太阳落山的地方 想要 喝

夸父追赶太阳，一直追到太阳落山的地方；他感到口渴， 想要喝水。

2.黄河与渭河 北方 湖 赶到 路途中

遗弃 他的 桃林

黄河、渭水的水不够他喝，又去北方的大湖喝水。还没 赶到大湖，半路上就渴死了。他遗弃的手杖，化成了一 片桃林。

大卫

一、看拼音，写词语。

Tóngkuī fùshuì éluǎnshí xiōngpú qìshìxiōngxiōng

( ) ( ) ( ) ( )( )

Wǔyìchāoqǘn jīngmíngnénggàn chángtúbáshè háobúwèijù

( ) ( ) ( ) ( )

Wànfūbǜdǎngzhīyǒng háobǘzāiyì dājīngshīsè chēngshèngzhuījī

( ) ( ) ( ) ( )

二、照样子写词语，各写五个。

气势汹汹

瑟瑟发抖

三、下面哪些词语不合适，请改正。

1．优美动听的歌声在原野上游荡?（ ）

2．大卫戴上铠甲，挎上战刀，试着走

了走。 （ ）

3．大王，我因为年纪小，所以力气很

大，从来没有怕过什么。（ ）

4．歌利亚到处夸奖自己力大无穷。 （ ）

四、读下面的句子，说说它们各用了什么修辞手法

1．歌利亚的声音如同从空中传来的声声巨

雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。

（ ）

2．你这个小孩子，怎么能这样轻视我？

（ ）

3．这一切是那么美丽，简直是一幅图画！

（ ）

4．蒙蒙细雨中，杨梅叶舒展着身子，快乐

地吸吮着这春天的甘露。 （ ）

五、用课后练习题3加点的词造句

1.像

2.简直是

3.如同

夸父逐日

一、给带点字选择正确的意思。

河渭（河水 黄河）未至（到 去） 逐日（追赶 驱逐）

二、辨字组词。

逐（ ） 渴（ ）弃（ ） 渭（ ）

遂（ ） 喝（ ）奕（ ） 谓（ ）

三、写出带点字在句子中的意思。

道路、途中、道理、说 够得上某种程度、充足、脚

道：1．这是一条林间小道。 （ ）

2．北饮大泽，未至，道渴而死。（ ）

3．他是一个很讲道理的人。 （ ）

4．妹妹哭道：“妈妈，你冤枉我了！” （ ）

足：1．能吃顿饱饭，对他来说已经很满足了。（ ）

2．河渭不足，北饮大泽。（ ）

3．偶尔做一次足底按摩，对身体很好。（ ）

四、解释下列加点字的意思，并写出全句的意思。

1．夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮。

逐走： 入日 渴 饮： 河、渭 大泽 邓林

全句的意思是：

2.弃其杖，化为邓林。

五、你知道的神话故事有哪些，神话人物有哪些，各写五个。

六、夸父逐日表现了夸父的什么精神？寄托了古人的什么愿望？

天上偷来的火种

一、给下面的词语写上拼音

惩罚 篝火 冶炼 庶民 嘟囔 鹫鹰

二、在括号里填上恰当的词语。

（ ）的火柱 （ ）的铁链（ ）的鹫鹰 （ ）的动作

（ ）的折磨 （ ）的惩罚（ ）地锁 （ ）地藏

三、组词。

征（ ） 冶（ ） 晚（ ） 仰（ ） 傲（ ）

惩（ ） 治（ ） 挽（ ） 抑（ ） 熬（ ）

四、按要求改写句子。

1普罗米修斯小心翼翼地把火星儿藏在茴香枝的空管里，带到了人间（被字句”）

2．普罗米修斯为人类甘愿受罚，人们怀念敬仰他。（改反问句）

3．这是一种可怕的刑罚。（改为感叹句）

4、普罗米修斯小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里。（缩句）

5.为人类造福，有什么错。（改陈述句）

6.宙斯只好把普罗米修斯锁在悬崖绝壁上。（改双重否定句）

1.普罗米修斯是个神。（扩句）

五、修改病句。

1.我们要学习雷锋助人为乐。

2.公园里开满了五颜六色的杜鹃花。

3.从文明礼貌活动月中，使我受到很大的教育。

4.加倍努力，争当优秀少先队员。

六、填上关联词

1.（ ）你在宙斯面前，归还火种，我（ ）请求神王饶恕你。

2.我可以忍受各种痛苦，（ ）绝不会承认错误。

3.直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，（ ）他是“人类的大恩人 ”。

第五课 女娲造人 一、看拼音，写汉字。

wā tēng xù ch?

女（ ） 枯（ ） 延（ ） 清（ ）

ní yùan shǒu h?u

（ ）坑 心（ ） 顺（ ） （ ）退

二、在括号里填上恰当的量词。

一（ ）枯藤 一（ ）黄泥 一（ ）女神 一（ ）办法

一（ ）狂风 一（ ）大门

三、写出下列加点词的近义词。

1．女娲捏着捏着就有些疲倦了。（ ）

2．大地上有了人类，越来越显得生机蓬勃了。 （ ）

3．这真是一个绝妙的好主意。（ ）

4．她一个人总感觉很寂寞。（ ）

四、按要求改写句子。

1．厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）

2．同学们回答问题。（扩句）

3．蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引用）

4.时间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？（改陈述句）

5.人是要死的，不能死了一批再造一批。（改反问句）

五、抄写成语。

山川草木 鸟兽虫鱼 神通广大 莽莽榛榛 生气蓬勃 灵机一动 兴高采烈 满心欢喜 眉开眼笑 跳跃欢呼 疲惫不堪 绵延不绝 描写大自然的

描写神态的

第六课 商鞅南门立木

一、读拼音，填写恰当的同音字。

yāng chǔ^ xiào hú

遭（ ） 基（ ） （ ）园 （ ）芦

商（ ） 清（ ） （ ）顺 （ ）涂

中（ ） （ ）理 （ ）顺 （ ）水

二、形近字、多音字组词。

赏（ ） 卖（ ） 秦（ ） 颁（ ）

棠（ ） 买（ ） 泰（ ） 硕（ ）

fēn（ ） chēng( )

分 称 ch?ng( )

fèn（ ） chèn （ ）

三、根据“正”在各句中的意思，找出相应的反义词，写在括号里。

“正”的反义词有“副、反、误、偏、负、歪”。

1．旗杆立得正。 （ ）2．他把名字写在纸的正面。（ ）

3．这幅画挂在堂屋的正中。（ ）4．张天是我们班的正班长。（ ）

5．这是一个正确的判断。 （ ）

四、在括号里填上恰当的关联词。

1．（ ）这样，（ ）会在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。

2．它（ ）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（ ）为新法的顺利实施打下了坚实的基础。

3．（ ）围观的人越来越多，（ ）没有一个人去碰那根木头。

4．（ ）当时朝廷欺压百姓，不顾老百姓的死活，（ ）在老百姓看来不可能有这么好的事。

五、根据下面的意思写词语。

（1）连续不断地自言自语。（ ）

（2）深沉地思考，比喻反反复复、前前后后地想问题。 （ ）

（3）比喻招惹是非，引起争端或灾祸。 （ ）

（4）形容非常高兴，绽开笑容的样子。（ ）

六、写出三句诚信名言。 1. 2 3

七、做课后练习题第三题。

第七课 狄仁杰公正护法

一、读拼音，写汉字。

bāobì túshā wúgū liánmián āidào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、把下列成语补充完整

刚（ ）廉（ ） 乌（ ）之（ ） 明（ ）善（ ） 不（ ）其（ ）

引（ ）为（ ） 哀（ ）遍（ ） 声（ ）（ ）起 （ ）然大（ ）

执（ ）不（ ） 推( )备（ ） 断（ ）如（ ） 犯（ ）直（ ） 手（ ）无（ ） 荒（ ）人（ ） 忠（ ）报（ ） 青（ ）皂（ ）

哀（ ）遍（ ） 抄（ ）掠（ ） （ ）国（ ）邦 悲（ ）叹（ ）

三、在下面句子中的错别字下画“___”，并改正在后面的 括号里。

1．秦兵马俑维妙维肖地模似军阵排列，在雕塑史上绝无仅有（ ）（ ）（ ）

2．大家又急资立碑，颂扬狄仁杰的公德。（ ）（ ）

3．一想到明天就要告别校圆，我的心中就引用起了无仅的眷恋之情（ ）（ ）

4．朝庭大员们对王立本敢努不敢言。（ ）（ ）

四、照样子写几个词，意思与所列的词相近或 相同。

例：看——瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

走——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）

叫——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

五、修改病句。

1.我肯定这件好事可能是王刚做的。

2.我们要保护益鸟、啄木鸟、黄鹂和山雀。

3.他不是六年级一班的学生，就是六年级二班的学生。

六、句子练习。

1.哪有所犯的并非死罪，就下令判处死罪的呢？（改陈述句）

2.皇帝任命狄仁杰为大理寺负责人。

“把”字句 “被”字句

3.高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不孝，必须杀他！”（改转述句）

4. 狄仁杰是一位刚正廉明 、执法不阿的政治家。（缩句）

第八课 出色的老师

一、 读拼音，写词语。

chuǎic? chōutì h?ǎikěqīng shíjīnbǔm?i míngsīkǔxiǎng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

l?jíshēngbēi zhìlímíngyán f?nf?nbùpíng yuányuánběnběn

( ) ( ) ( ) ( )

fānrānxǐngwù gōngd? guīz?

( ) ( ) ( )

二、辨字组词。揣（ ） 捷（ ） 昧（ ） 遣（ ）

端（ ） 睫（ ） 味（ ） 遗（ ）

三、课后练习题3. 1. 2. 3. ㈡阅读下面文段，完成后面练习。（18分）

她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”

老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！

1、老人说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”请根据你的理解，说说这句话中包含的意思。（6分）

2、老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。（“翻然醒悟”是什么意思？说明我当时有什么样的认识？）（4分）

3、听完老人的一席真诚的话语，“我”翻然醒悟，悟到了什么？（2分）

4、为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？（4分）

第九课 美丽的规则

一、把下面的拼音 ch zh s sh y sh y y ch 乘 客 摩 平 散 光 秩 序 炫 耀 失 衡 遗 憾 忧心忡忡 y w y h y s

耀 武 扬 威 毫 无 约 束

二、写出与下列带点词意思相近的词语。

1.本以为迎面驶来的车一定会造成交通的拥挤，然而出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。 （ ）

2.如果耽误了看企鹅归巢的时间，我会留下永久的遗憾。 （ ）

3.有些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷喜欢超速行车。 （ ）

4.菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛。 （ ）

三、用修改符号修改病句。

1.李艳今天所有的一切工作都完成了。

2.看了这部电影，受到了深刻的教育。

3.王老师和我们在操场上做“老鹰捉小鸡”。

4.灾区人民虽然遭受了失去亲人的痛苦，而且仍对生活充满信心。

四、给带点的字选择恰当的解释，在后面的括号里打“√”。

1．疾驰：①疾病（ ）②痛苦（ ） ③速度快（ ）④痛恨（ ）

2．绝招：①断（ ）②独特（ ）③走不通（ ）④一定（ ）

3．眼花缭乱：①用，耗费（ ） ②作战受的外伤（ ） ③看不清楚，模糊（ ） ④像花朵一样形状的（ ）

4．化险为夷：①破坏建筑物（ ）②平安、平坦（ ）③灭掉( )

5．目之所及：①达到（ ）②赶上（ ）③比得上（ ）

6．穷凶极恶：①缺乏财物（②达到极点（ ） ③完 （ ）④没有出路（ ）

五、将下面句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。

（ ）一条小溪从田边流过。

（ ）湖面上碧波荡漾，白鹅浮游。

（ ）小湖那边新建的住宅群，隐藏 在浓密的树林里。

（ ）我的眼前是一片金色的油菜田。

（ ）溪流尽头是一个平静的小湖。

（ ）小溪里的水清澈见底。

语文百花园二

一、把划线的部分改写为成语。

A.1.得老百姓信任的好办法。（ ）

2. ）

3. ）

4.（ ）

B.选择恰当的词语填在句子里。

五光十色、五颜六色、滔滔不绝 夸夸其谈

1.花园里，的话在阳光下显得格外艳丽。

2.大厅里摆放着各种各样的工艺品，

3.爸爸一谈起他喜爱的足球，总是

4.新来的那个同学喜欢二、把下面意思相近的成语写在一起。

和蔼可亲 喜笑颜开 胆小怕事 生气蓬勃

眉开眼笑 胆小如鼠 生机勃勃 和颜悦色

三、把下面意思相反的成语写在一起。

和蔼可亲 喜气洋洋 翻然醒悟 真心实意

执迷不悟 凶神恶煞 虚情假意 忧心忡忡 四、选词填空，再读句子。

置之不理 犹豫不决

1.怎样做这件事，我还（ ），让我再考虑一下。

2.在学习中遇到困难，我们不能（ ），应该向别人请教，直到弄懂为止。 五、填写成语。每空填一个字，填出的成语不能重复。

1.东（ ）西（ ） 2.南（ ）北（ ） 3.前（ ）后（ ）

4（ ）前（ ）后 5.左（ ）右（ ） 6.龙（ ）（ ）（ ）

7.（ ）龙（ ）（ ） 8.（ ）（ ）（ ）龙

六、你会写数字大写字吗？

从1到10应该写壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。在写收条、借条等应用文表示钱或物数量时，必须用这些大写字。在田字格里把这十个数字的大写字写一写。

鲧禹治水练习

第十课 两小儿辩日

一、辨字组词。

熟（ ） 汤（ ）辨（ ） 盂（ ）

孰（ ） 烫（ ）辩（ ） 盆（ ）

二、解释下列加点的字。

1．我以日始出时去人近 （ ） 2．及其日中则如盘盂 （ ）

3．孔子不能决也 （ ） 4．孰为汝多知乎 （ ） （ ）

5.孔子东游，见两小儿辨斗（ ） 6.及日中如探汤（ ）

三、找出文中的三对反义词。

（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）

四、解释加点字及句子的意思。

1．一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 沧沧凉凉：

汤：

为：

句意：

2．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”

孰：

汝：

句意：

五、找出文中的两个比喻句，并说说句中把什么比作什么。 1. 2.

六.文中的两小孩具有哪些品质。

第十一课 飞天圆形梦 一、读拼音，写汉字

Cháng guī cù qi?

（ ）娥 （ ）丽 （ ）然长逝 （ ）而不舍

qi?ng làn líng wān yán

苍（ ） 绚（ ） （ ）云壮志 （ ）( )盘旋

二、按要求进行句子训练。

1．这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。（改为反问句）

2．载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙的骄傲吗？（改为陈述句）

3．我得尽自己最大的努力帮助小明。（改为双重否定句）

4．用“骄傲”分别写一句话。

（1）表示自满的意思： （2）表示自豪的意思：

三、将下面句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。

（ ）他第二次交上去的作业，写得端端正正。

（ ）直到现在给老师写信，他的字迹仍像当年那样工整。

（ ）我国著名数学家陈景润，从读书到现在一直尊敬自己的老师。

（ ）老师批评了他，并责令他重写。

（ ）他刚入厦门大学不久，有一次他写的作业字迹潦草。

四、 抄写词语。

炎黄子孙 瑰丽绚烂 前所未有 勃勃生机 凌云壮志 昂扬奋发 嫦娥奔月 波涛汹涌 不懈奋斗 积劳成疾 猝然长逝 坚持不懈 锲而不舍

五.我国的载人飞船有

航天员有

第十二课 种瓜得豆

一、 读拼音，写汉字。

fēnmì m?iguī baājiaā xīh?ngshì gōngbúyiìgqiú fáhàoshīlìng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qiánsuǒwēiyǒu shuǐtǔbúfú y?ngwúzhīdì l?bùkězhī háowúy?ngchù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、根据意思写词语。

1.完全确实，实在。（ ）

2.指培养幼小的生物，使（ ）

3.历史上从没有发生过的。（ ）

4.指很威严地发布命令。（ ）

5.形容快乐到了极点。 （ ）

三、给下面两段话加上适当的标点符号。

1．俗话说 种瓜得瓜 种豆得豆 的确 瓜是瓜 豆是豆 种瓜怎么可能收获豆子呢 然而 现代的转基因技术却能做到种瓜得豆

2．科学家把人的某一种基因导入到猪体内 转基因猪的心脏就有了人的脾气 移植到人体后 可以与人体和平共处

四、判断句子，是比喻句的打“√ ”

1. 我感觉门外像是有人影在晃动。（ ）

2．村前村后，等待收割的稻田，好似一片金黄色的大海。（ ）

3．星星是天空的孩子。 （ ）

4．这些基因是每种植物或动物的“大管家”。（ ）

五、选词填空 . 愿望 盼望 期望

1.我（ ）爸爸出差早一天回来。

2.实现四个现代化，是全国人民的共同（ ）.

3.老师（ ）希望我们将来成为国家的栋梁之才。

继续 陆续 连续

4.我（ ）三次考试都得一百分.

5.放学了，同学们都（ ）离开了学校。

6.我只要（ ）努力学习，成绩一定会好起来的。

六、句子练习。

1.这种不怕棉铃虫的转基因棉花，收到了农民的欢迎。（缩句）

2.在青藏高原上，蓝蓝的湖水透明极了。(改打比方的句子)

3.天上的星星亮闪闪的。（改为拟人句）

4.小明站起来说：“我要去做作业了。”

第十三课 海水为什么是蓝的

一、读拼音，写词语。。

lǎndu? nìijiù y?tí yu?d?ng bìmùs?tīng nuǎnfēngxúxú （ ）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jìhuì sǎnsh? pōyǒuzu?w?i bìbōwànqīng ráoyǒuxìngqù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yángguāngr?ngr?ng w?nmíngyúshì yuányuánbǔduàn

( ) ( ) ( )

二、将下面的词语组成六对反义词。

坠落 尊重 惩罚 信任 上升 推辞

怀疑 愉快 接受 奖励 悲伤 侮辱

（ ）——（ ）（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ （ ）——（ ）（ ）——（ ）

三、在搭配恰当的短语后面的括号里打“√”。

火药（ ） 悲哀（ ） 优越（ ）

发明 成绩（ ） 寄托 哀悼（ ） 成绩 优秀（ ）

成果（ ） 哀思（ ） 优裕（ ）

四、结合语句解释加点字的意思。

（1）他有一颗赤诚的心。（ ）（2）他赤着脚走路。（ ）

（3）近朱者赤，近墨者黑。（ ）

（1）他是一个老年人。 （ ）

（2）你买的这件衣服样式太老土了。（ ）（3）鸡蛋煮老了不好吃。 （

（4）你为什么老是这样见外呢？（ ）

（1）地震已经过去三天了，被困群众的粮食绝对不够。（ ）

（2）到这里来品茶的人络绎不绝。（ ）

（3）在钢丝绳上跳芭蕾可是她的绝活。（ ）

五、1、组词。

己（ ） 讳（ ） 夜（ ） 疚（ ） 塞（ ） 忌（ ） 伟（ ） 液（ ） 痛（ ） 赛（ ）

2.照样子写词语。

不知不觉 、 、 、 。 源源不断 、 、 、 。 暖风徐徐 、 、 、 。

3、写出一句给你启迪或教益的句子。 。 ） ）

第十四课 童年的发现

1.给下面多音字组词

dàn（ ） dàng（ ） xíng（ ） nòng（ ）

弹{ 当{ 行{ 弄{

tán ( ) dāng háng（ ） lóng （ ）

二、根据拼音填字组词。

1．q$ （ ）体 （ ）逐（ ）分 弯（ ）

2．w-i （ ）蓝 安（ ）（ ）河 （ ）何

3．y& （ ）望 （ ）备 防（ ） 比（ ）

三、根据意思写词语。

1.指抑制不住自己的感情。 （ ）

2.一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 （ ）

3.形容费尽心思。 （ ） 4.入迷到呆傻的程度。（ ）

5.胸怀恶意,怀有不可告人的目的。（ ）

四、在括号里写出带点词语的近义词。

1．想啊想啊！嘿！终于有了眉目。（ ）

2．每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋。 （ ）

3．我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。 （ ）

4．岂止是鸟！人是由简单生命进化来的，最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子??（ ）

五、比较下列每组中的句子，在正确句子后面的（ ）里打“√”。

a.今年我校毕业生的人数是最多的（ ）

b.我校今年毕业生的人数是最多的一年。（ ）

c.我校是今年毕业生人数最多的一年（ ）

d.今年是我校毕业生人数最多的一年。 ( )

15 古诗三首

一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。

广 陵（l9ng l!ng）客舍（sh- sh0）孟浩然（m-ng m@ng）

孤帆（f`n f`ng）使（sh@ sh~） 黄鹤楼（hu# h-）

二、用下列偏旁先组字，再组词。

孟（ ） 陵（ ） 荒（ ） 侵（ ）

盂（ ） 凌（ ） 慌（ ） 浸（ ）

三、解释加点字的意思及诗句的意思。

（1）劝君更尽( )一杯酒，西出阳关无故人（ ）。

（2）孤帆远影碧空尽( )，唯( )见长江天际( )流。

（3）离离（ ）原上草，一岁一枯荣( )。

（4）又送王孙（ ）去，萋萋（ ）满别情。

（2）故人（ ）西辞黄鹤楼，烟花（ ）三月下扬州。

（3）野火烧不尽，春风吹又生。

四、填空。

（1）《送元二使安西》这首诗写_____ 送别朋友________，到达的地方，是____________。

（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗写__________送别朋友________， 到达的地方是________ 。

（3）《赋得古原草送别》送别朋友的季节是_________，诗中表达了诗人与朋友间________的感情。

五、按要求填空.

1.《送元二使安西》是 朝诗人 写的，诗中描写朋友相送的句子是 表达了诗人对朋友的

2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是 朝诗人 写的 ，诗句中描写朋友相送的句子是 表达了诗人对朋友

3.《 赋得古原草送别》是 朝诗人 写的，诗句中描写朋友相送的句子是 表达了诗人对朋友

第十六课 穷 人

一、读拼音，写词语。

guǎfù tǎnt? kuíwú jiànqí zhàngzi yǎnlián

二、改动提示语位置，写出对话的另两种形式。

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” （1）

（2）

三、在括号里填上恰当的词语。

（ ）的海风 （ ）的渔夫 （ ）的小屋 （ ）的天气（ ）的夜晚 （ ）的心情

四、结合课文，说说从下面句子里你感悟到了什么。

（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

（2）“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行？哦，

我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

五、组词。贱（ ） 邻（ ）魅（ ） 帐（ ） 倦（ ）

溅 （ ） 怜（ ）魁（ ）账（ ） 蜷（ ）

六、 读写练习题 一.给课文片段加上标点符号。

你知道吗 桑娜说 咱们的邻居西蒙死了 哦 什么时候

我也不知道 大概是昨天 唉 她死得好惨哪 两个孩子都在她身边睡着了 他们那么小 一个还不会说话 另

一个刚会爬 桑娜沉默了

二.回答问题。1.从第一段中哪些地方可以看出桑娜家过着穷苦的生活？课文中为什么说“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”？

2.桑娜在把两个孩子抱回家的时候想过什么吗？你从哪儿 看出来的？从这里看出桑娜是一个怎样的人？

3.把两个孩子抱回家以后桑娜是怎样想的？省略号表示

17 我的伯父鲁迅先生

一、抄词语 追悼 正月 爱抚 逝世 张冠李戴 愉快 碰壁 微弱 咳嗽 饱经风霜 囫囵吞枣 吊唁 恍然大悟

二、 根据意思写成语.1.东拉西扯，搞错了对象。（ ）

2.经历了很多艰苦。（ ） 3.像吃枣时把整个枣子吞下去，比喻作死马马虎虎，不认真。（ ）

4.一下子清醒，明白过来了。（ ）

三、阅读句子并作答.

听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.

⑶ 中“这句话”指:“___________________” ⑵这句话表面在夸自己,实际上是__________________________. ⑶这句话体现了_____________________. ⑷从此以后,我_________________.这说明___________________. ⑸“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?

2、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________. ⑵“碰壁”指________________________________. ⑶这句话意思:__________________________________________.

⑷这句是_____句,改为陈述句:____________________________. ⑸这段话表现

__________________________________________.

3、爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布来??扎好绷带.

⑴这片段写___________________________________.

⑵本段中用了____________________________这七个动作词.

⑶这段话说明鲁迅__________________________________.

四、按课文内容填空.

《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章.通过作者回忆的四件事______________________________,说明鲁迅是个____________________的人,表现了作者__________________的思想感情.

五、多音字组词。Guān( ) āi( ) háo( )

冠{ 挨{ 号{

Guàn( ) ái( ) hào( )

第十九课 船 长

一、抄写词语

嘈杂 派遣 深渊 履行 顷刻间 不可开交 井然有序 纹丝不动 巍然屹立 忠于职守

二、写近义词。

惊慌（ ） 镇定（ ） 调遣（ ） 维持（ ） 凝视（ ） 履行（ ）

写反义词：嘈杂（ ） 简短（ ） 违抗（ ） 镇定（ ）

三、在括号里填上恰当的词语。

嘈杂的( ) 艰难地( ) 剧烈的( ) 猛烈地( ) 伟大的( ) 镇定地( )

听从( ) 忠于( ) 下达( )

四、找出句中的错别字，并改正过来。

（1）大家沉没了，没有一个人围坑他 的毅志。 ( )

（2）人们透过阴深可怖的薄雾，疑视着这尊黑色的雕象徐徐沉入大 海。( )

五、阅读课文第三至二十八自然段，回答问题。

1.这部分内容作者主要通过对船长( ) 的描写来表现他果敢、沉着、镇定的品质。

2.下面是对“实际上船上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”一句话的理解，请在确切的意思后面的括号里打“√”。

（1）因为时间太紧迫，他忘记数自己了。( ) （2）他忘记了自己，一心想到的是其他人。( )

（3）他想到的是：“我要保护所有人的安全， 因为这是我的职责。”因此，他根本没有，也不可能顾及自己的安危。（ ）

六、1、《船长》是法国著名作家________的作品。通过描写，高度赞扬了船长

________________________________________________________的高贵品质。文中多处对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如：“哈尔威________________他的船长岗位上，____________，__________，____________。他把______________和______________都______________，他仿佛不是______________而是______________________，一切__________________。船长哈尔威___________，_________________，___________________________，_________________

第二十课 故 宫

一、读拼音，写词语。

língl?ng chùlì y?ngh?ng diāok? xuànlì zhànlán s?cǎixiānmíng

xi?ngwěizhuànglì míngzhōngjīqìng yu?shēngyōuyáng ju?wújǐnyǒu

qízhēnyìbǎo qíhuāyìcǎo fēngfùduōcǎi diàntáng guīm?h?ngdà

二、辨字组词。

赏（ ） 御（ ） 官（ ） 凤（ ） 座（ ） 圆（ ） 堂（ ） 卸（ ） 宫（ ） 风（ ） 坐（ ） 园（ ）

三、认真阅读课文第4－－8段，思考下列问题：

1．课文第5段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词？

大殿____是一个约两米高的朱漆方台，____安放着金漆雕龙宝座，____是雕龙屏。方

台____有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还衬托着流云火焰。

2.自己喜欢的描写太和殿的好句。

3、赞美故宫的好句。 四、1.珍宝馆里陈列着古代王公贵族们的各种奇珍异宝。（缩句）

2.故宫是一座永恒的艺术殿堂。（改反问句）

3.故宫规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特的风格。（缩句）

第二十一课 青 花

一《青花》选段 我端详着眼前残缺的青花，梦想着青花。在梦想中，祖辈的青花纷至沓（tà）来（ ）仿佛向我昭（zhāo）示着什么，而我凝视着满地的毛坯满眼的迷惘wǎnɡ 仿佛觉得脑子里灵光一闪我想既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。这时我仿佛听见我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长在水里嬉戏获得的是属于自己的快乐。（ ）我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上（ ）开始自己配料自己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于我茅塞[s?]顿开。在这片绚烂的青花中我找到了自己的青花这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花是属于自己的青花于是我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片完全吻合 那天父亲看到我自己创作的青花脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥（kuī）破了当初父亲故意打破那尊青花的心机修复和复制都不是青花的归宿完美的青花应该在超越中得到传承。我没再问父亲我想这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。

1、在文中括号里填上合适的词。

2、联系上下文“茅塞顿开”的意思是 。是 使我茅塞顿开。“古人的肩膀“是指 。

3、文中画“ ”的句子是对“我” 的描写运用了 修辞方法写出了我终于悟出青花的秘密找对方向后的快乐。请你选择其中一种修辞

方法仿写一个句子。

4、文中加点的词“完全”能不能去掉，为什么？

5、读最后一句话回答问题。 1把“这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。”改为

反问句。 2你认为父亲给“我”的“祖传秘方”指的是什么请用文中一句话作

答 。

6、文中连用三个“感叹号”在朗读的时候应该用怎样的语气来读。

7、联系原文想一想这篇课文以 为线索来写分“寻找——复制—

— ”三个阶段写。 

二、写词语。

两鬓斑白 探访 锲而不舍 纷至沓来 迷惘 嬉戏 郑重其事 如饥似渴

茅塞顿开 独树一帜 明净素雅 古色古香 迫不及待

第二十二课 陆羽与《茶经》

一、读拼音，写词语。

jiānchá yáoshuǐ kēngshēng xiánqì rúhuǒrútú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、辨字组词

禄（ ） 茶（ ） 坑（ ） 煎（ ） 茗（ ） 慕（ ） 绿（ ） 荼（ ） 吭（ ） 前（ ） 名（ ） 暮（ ）

三、抄写词语。

源远流长 闻名天下 惊愕不已 博学多才 功名利禄 风餐露宿

日晒雨淋 千载难逢 如火如荼 饮茶品茗 一衣带水 毫不动摇

四、修改病句。

1．陆羽总结了采茶、饮茶、制茶、种茶等方面的经验和技艺。

2．不管做什么事情，都应该有不怕困难的精神。

3．指南针是我国的四大发明。

4．同学们打着五颜六色的红旗整齐地行进在大街上。

5．夏天的峨眉山是一年中最美丽的季节。

五、给下面的话加上标点。

茶经 的内容十分丰富 记述也相当细致 它不仅记述了神农氏最早发现了茶的历史 以及中国最早茶产地的土壤 气候等情况 而且总结了种茶 采茶 制茶 饮茶等方面的经验与技艺

一路上 他风餐露宿 日晒雨淋 足迹遍布巴山蜀水 荆楚大地 吴越山川 每到一处 陆羽都向当地百姓请教如何种茶 制茶 烹茶 饮茶 并收集到的资料详细记入 茶记

第二十三课 敦煌壁画

一、 抄写。 璀 璨 凹凸法 临摹 拘谨 瑰宝 丰富多彩 引人注目 流传于世 举世闻名 连绵不断 规模宏大 历历在目 翩翩起舞 巧夺天工 技艺精湛 舍己救人 了无皴擦 别具一格 叹为观止 感概万千 璀璨夺目 孜孜不倦 自天而降 漫天遨游

二、辨字组词。

璀（ ） 孜（ ） le （ ）

催（ ） 玫（ ） 了 { liǎo （ ）

摧（ ） 枚（ ） liào （ ）

三、根据课文内容填空。

课文从 、 、 三方面介绍了敦煌壁画的特点。敦煌壁画的价值

是 。

四、根据提示写句子。

1．在莫高窟第二至五十七窟中，有一组壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故事（缩写句子）

2．画师们的精神和画艺让我们感慨万千。（改为反问句）

五、张大千是我国 ，与另一著名画家 有 之誉。张大千

对 、 、 样样精通。他开创了 流派，推动了 艺术的发展，影响深远。

六、读拼音，写汉字。

āotū cuǐcàn zīzībǔjuàn línm? lìlìzàimù piānpiānqǐwǔ

第二十四课 编 钟

一、多音字组词。

l?（ ） cēng（ ）

乐{ 曾{

yu?（ ） zēng（ ）

二、填写恰当的词语。

恢弘的（ ） 非凡的（ ） 精湛的（ ） （ ）清脆 （ ）丰富 （ ）良好 （ ）的纹饰 （ ）的乐声

三、读句子，用加点的词造句

1．编钟既可以用于独奏、合奏，也可以唱歌和舞蹈伴奏。

2．编钟不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。

3.中国古代的钟不是用来报时的，而是用来举行仪式的重要乐器。

二《窃读记》选段 我跨进店门暗喜没人注意。我踮 着脚尖从大人的腋 下钻 过去。哟把短头发弄乱了没关系我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里我的眼睛急切地寻找却找不到那本书。从头来再找一遍。啊它在这里原来不在昨天的地方了。 ①急忙打开书一页两页我像一匹饿狼贪婪地读着。②我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味我害怕被书店老板发现每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候我会知趣地放下书走出去再走进另一家。有时一本书要到几家书店才能读完。 1、给文中带点的字选择正确的读音。 2、“窃”字是 结构读音是 部首是 表示 “窃”的本义是 。引申义①“偷偷地”②“兼指自己”。在“窃读”一词中“窃”的意思应取第 。 3、读第一句话找出表示连续动作的词语在下面画上“ ”线这几个动词既写出了书店里 之多更表现“我”对读书的如饥似渴。请你仿写一个句子注意用上三个以上表示连续动作的词语。 4、读文中画“ ”的句子

回答问题。 ⑴联系上下文句①中“贪婪”的意思 是指贪得无厌没有满足的时候 。这句话用了 的修辞方法把“我” 比作一匹饥饿的狼 。这样写的好

处是 ⑵句②是全文的 “快乐”指的是 “惧怕”是说 。 5、读这两段话你能提出的一个问题

是 联系上 下 文 原 文  你 得 出 的 答是

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