自我介绍的PPT

2008-12-31 06:44

大家好，我的名字叫项某某。我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍

本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样： 我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛：

记得我刚从老家转学到北京的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍——一窍不通。那时我已经四年级了，我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班；每天晚上都做练习??就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人！你们说，是吗

没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。但其中最“致命”的还是我非常的马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。

你们认识我了吗？这就是我，一个相貌平平的我，一个像男孩子一样的我，一个坚持不懈地我，一个马虎的我

 

第二篇：office20xx ppt “自我介绍”演示文稿“自选图形和按钮的使用”教学设计

 “自我介绍”演示文稿教学设计

-自选图形与动作按钮

满洲里中等职业技术学校-孙晓文

一、教材与学情分析

《powerpoint》是《office2003》教材第七章第一节教学内容，而“自我介绍”是教材中的教学案例，贯穿本节课。学生是职业学校专业学生，根据年龄和专业特点，学生的动手能力较强，先把任务下派，让学生独立操作，一是为让学生回顾旧知识，二是看一下学生对ppt的掌握情况，本节课主要培养学生自主探索学习和综合实践操作能力，加强计算机和语文学科整合意识。

二、教学目标

知识与技能：

1、掌握“自我介绍”实例中各操作方法。主要是自选图形的使用和添加动作按钮。

2、培养学生有目的、有计划地进行自主探索学习和综合实践操作能力。

过程与方法：

模拟情境，任务驱动法，小组竞赛方式，让学生完成任务的过程中，掌握技能，形成素养。

情感态度与价值观：

1、培养学生踊跃展现自我的热情与团队合作精神。

2、培养学生审美观。

3、认识工作的危机感，从而端正学习态度。

三、教学重难点

重点：掌握自选图形绘制与动画效果的设置和添加动作按钮。

难点：制作过程各效果所在位置与按钮设置。

四、教学策略

（模拟情景，任务驱动法，小组竞赛）创设问题情境，提出任务，每个任务由易到难（分层教学法）。抛出必备技能，分析完成任务的思路（支架式教学）。在此基础上，适当放手，让学生自主探究操作方法和应用技巧；教师做好指导和调控，让每个学生积极的亲历体验解决问题的完整过程，鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新（指导式探究法）。积极使用评价手段，形成正确导向，增强学生自信心，调动学生学习兴趣，给学生一个学习的强劲动力。

五、教学过程

1、 创设情境 模拟现场  

展示图：招聘会

根据新华网的报道，20##年城镇需就业的劳动力达到2500万人，比去年的年均数多100万人，就业形势的严峻大家可想而知。所以我们看到各个招聘会场面都相当壮观。

师：如果我们去招聘会找工作，我们要做到什么？用一句话或者一个词表达

回：如果老师去应聘，老师会尽量做到“展示自我”（为下面的模拟现场铺垫）

图片展示：两份powerpoint做的“自我介绍”

师：各位同学，这两份自我介绍你们喜欢哪一个。

今天我们就来模拟一个招聘会现场，你们目标就是完成一份完美的“自我介绍”。 我要在你们中选择分数最高的一组来我公司就职，分值会在每个任务下发后告知你们。

2、任务分析

(1）任务一（做个踏实能干，任劳任怨的人）

⑶任务二（做个积极进取，不断创新的人）

任务要求：做一个完美的“自我介绍”，

1》 排版美观大方，体现个人风格，内容丰富。

2》 艺术字标题。

3》 图文并茂，用到自选形状。

4》 不少于2个的按钮连接。

5》 发挥想象和创意。

（做完的同学，组内互评，选出最好的一个展示，10分满分）

师生共同分析得出：

任务一的思路：插入文本框并设置文本，插入/图片/艺术字，试图/工具栏/绘图。绘图工具栏/椭圆按钮。右键/设置自选图形格式/(颜色和线条)填充效果

任务二的思路：幻灯片放映/动作按钮，右键/设置自选图形格式

任务说明：任务中，每组同学都必须完成任务一、任务二中第一部分，有能力的小组可以完成任务中的第二部分。同学们在完成任务的情况下，充分展示自己个性，将任务进行美化，创作出优秀作品。在综合任务中，我们在每组推选出一个最好作品进行全班点评。

3、合作探究 释疑解惑

师：展示同学的优秀作品，指出其中创意和特色。

生：欣赏优秀作品，确立自己作品的风格。

设计意图：通过欣赏，让学生了解优秀作品，培养学生正确的审美观，激励他们更好地创作。

师：巡回指导。鼓励做好的同学帮助其他同学，培养学生的团结互助精神。

4、交流评价 同学互评

师：每组的代表作品。采用教师评价和学生互评两种形式相互结合。

师：展示学生作品，给予肯定性和鼓励性的评价，委婉地指出不足之处。

生：主动积极参与评价中，说出自己的看法和观点，并能正确接受他人评价。

设计意图：发挥评价的引领、激励功能，增强学生自主、协作学习的信心。

5、模拟现场公布最后分数：为最高分数的团队，颁发聘请书。

六、总结交流

请同学们说说，通过这节模拟课堂，大家学到了什么？

知识方面，技能方面，德育方面。

点题：如果我们毕业了去应聘，我们尽量做到完美的“展示自我”。