《小小少年，精彩无限》自我介绍作文讲评

一、情趣导入

1、大屏幕上出示赵本山、李咏、小沈阳、成龙、姚明的照片 师：同学们，他们是谁？（出示一张问一个）

这些人谁给你留下的印象最深刻，为什么？

2、再出示这几个人的漫画。（出示一张问一个）

这几幅漫画，你最欣赏哪幅，为什么？

这些漫画因为抓住了人物最有特征的地方进行了恰当的夸张，所以我们感觉特别好玩，是不是？正因为这些图像的特别，所以才给同学们留下了深刻的印象。那么，你要怎么向别人介绍你自己才能给别人留下深刻的印象呢？

二、外貌引路，总结方法

1、接下来我们一起来欣赏欣赏一些精彩的人物外貌描写片段，好不好？

2、大屏幕出示外貌描写的片段

罗老师喜欢一件黑色的运动服，一双白色的运动鞋。他的发型就像一个茶壶盖；眼睛又大又圆，眼神特别柔和；一笑起来特别灿烂，总是那么平易近人，一点距离感也没有。都说笑是全世界的通行证，罗老师那抹笑啊，一下子使我们成了他的朋友。

3、同学们，咱们欣赏一个人的外貌，注意他是怎么写的，可以从他写的内容去看，也可以从他的用词是否精彩去欣赏。你觉得这段话中哪个词语用得最棒？（生评价：穿着、发型、眼睛、笑容）

4、罗老师有眼睛吗？有鼻子，有嘴巴吗？为什么不去写他的眼睛、鼻子、嘴巴，而写他的穿着、脑袋、笑容呢？哦，看来写文章是要抓住给人留下印象最深的地方来写，才会把它写好。

（板书：抓特点、写重点）

5、接下来的更好玩。（出示片段）

我有一个弟弟，他今年三岁了，他有一双神奇的眼睛。这双眼睛还会变，有时是单眼皮，有时是双眼皮，更重要是有时是内双有时是一单一双。他有一张熟透了的樱桃小脸，让人忍不住想咬一口。他的头发长得郁郁葱葱，我真怀疑他的脑袋施过化肥。

你们觉得这部分写得怎么样？为什么？（板书：巧比喻、善夸张）

6、前段时间我们写过自我介绍的文章，老师也对你们的文章进

行了认真地批阅，我觉得有些同学写得很好，特别是外貌描写写得很精彩，想不想看看？

出示：请一生读，其他人猜，请作者出来拿着镜子对照着，其余学生再齐读，再请这生给这段话打分）

我，一个个子不太高的小女孩，瓜子脸，学生头，额头上有一排整齐的刘海，弯弯的小眉毛像月亮一样，有一双雪亮雪亮的眼睛，鼻子上架着一副粉红色的眼镜，有一张小小的樱桃小嘴。悄悄地告诉你哦，世界上有一个长得和我一模一样的人呢，唯一的区别是我的左眼旁边有个小小的痣。我的招牌动作是一笑起来，嘴巴两旁就会有两个小酒窝，里面盛满了醉人的“酒”哦。（唐抒乐）

大家好，我是× × ×，班上我最高，我长着瓜子脸，浓浓的眉毛下，有一双乌黑乌黑的眼睛，一张大大的嘴巴，一笑起来就露出两排洁白的牙齿。（唐苏芯）

我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的帅气男孩——× × ×，我今年九岁了，我个子高高的，戴着一副眼镜，老何说我的发型像个蜗牛。（阳国栋）

哦，对了，我有一头长到屁股的头发，头发经常蓬起来，好像金毛狮王。（何嘉婧雅）

我有一个苹果脸，配上短短的头发，标准的“小蘑菇”雨后春笋般长出来了，蘑菇后面还留着两条又细又长的小辫子呢。（史筱诺）

我长着瓜子脸，留着小平头，弯弯的眉毛下面是一双很小很小的眼睛，眼睛下面的鼻子不大不小，还经常挂着两条白色的“小河”。（赖博林）

7、看来要写好一个人的外貌，抓住有特点的部位来写，写出特点，同时如果用上比喻、夸张会让文章更加锦上添花。总结写法：（板书： 巧比喻 善夸张）

8、现在就有一个孩子这样写道，我们一起看看。（出示罗浩元的外貌描写片段）大家猜猜他是谁？为什么会有这么多种答案？为什么不能确定？到底哪里出了问题？ 大家一起来看看到底是哪位同学？其实，罗浩元也有许多不一样的外貌特征？你发现了吗？谁来说说？我们一起来学写罗浩元的外貌吧？看谁写得最像？可以根据提示来写。

三、事例引路，写出性格

1、还记得二年级的时候老师给你们介绍过的《儿童小胖》吗？

分请多名学生读《儿童小胖》，哪些事让你印象深刻？可以看出这个小胖是个怎样的人？文中出现的关于小胖子的几件事，对我们来说太不一般了，太与众不同了，把小胖子的憨厚、可爱、率真、甚至有些傻傻的感觉写得淋漓尽致，就像看到了这个小胖子一样。对了，一个人有多重性格，要写出一个人的性格特点，可以从日常的小事写起，把日常所做的事，大家都知道的事写详细，这种写法，我们称之为写“熟料”，也可以写写自己不熟悉的事情，比较陌生的事情更容易让别人产生印象，这种写法我们称之为写“生料”，如果还能写得与众不同，写出独一无二的地方，那就更好了，这个独一无二的写法，我们称之为写“猛料”，这样，三种材料加在一起，就可以做出一顿丰富的大餐了。现在让我们看看，哪些材料让你印象深刻?

2、出示学生习作：

材料一：有一次，我回老家去玩，看见了一只老鼠，我撒腿就跑，跑得比小汽车还快。（夸张写法）

材料二：有一次，妈妈带我去玩，我们遇到了妈妈的同事，妈妈叫我打招呼，我一扭头，躲在了妈妈后面，妈妈使劲拉我出来，我愣是没出来打招呼。（动作描写）

材料三：上次，我回老家过新年，到了晚上放烟花的时候，我一听到烟花的响声就害怕，赶紧躲进房间里去，我喜欢看烟花，但我害怕响声，也害怕烟花屑掉下来砸到我身上。（心理活动描写，对比描写等）

材料四：有一次，妈妈叫我端一杯水来，我就想：要不给妈妈来杯醋吧。于是我跑到厨房，偷偷地把醋倒进杯子里，我强忍住捣蛋后的喜悦，把满满一杯醋端给了妈妈。妈妈端起杯子，张开大口，咕咚咕咚地喝了起来，没一秒钟功夫，“啊！”妈妈的响声简直可以把房顶掀起来了，我却在地板上 “哎呦哎呦”地边笑边摸着肚子。（心理活动、动作、夸张等描写）

材料五：有一次，我去表妹家吃大餐，刚到那，有位小弟弟就向我投了几块石子，我故意大叫了一声“哎呦”，然后就看到那位小弟弟在一旁发笑，我一口咬定他就是“凶手”，于是，我拿起石子向小弟弟反击，不料，石子不偏不倚砸中了小弟弟的额头，我呆呆地站在原地，只好像个雕像似的等待大人的责骂了。

材料六：我像只猴子似的，为什么说我像猴子呢？因为我不爱听大人的话，老是和他们打“游击战”，弄得大人们团团转。

材料七：有一次，妈妈说：“吃饭吃得那么慢，饭都是原来的。”我说：“饭不是圆的难道是方的吗？”

材料八：记得上次暑假，我和姐姐吵着闹着要去游泳，妈妈有些重要的事情要处理，显得左右为难着呢。这时，爸爸大吼一声：“要去游泳行，不过要先说说理。”姐姐想不出来，自知没趣，跑开了。我不甘心，忽然眉头一皱，计上心来，我摇着爸爸的手说：“一定要去游泳！这样，游着游着，烦恼就会掉进水里的。”一旁的妈妈听了，呵呵呵地笑个不停。

材料九：妈妈经常说我调皮起来像个男孩子，我却常常感觉我好像是基因突变。

材料十：我爱赖床。早上我常常趴在被窝里睡大觉。“当，当，当……”墙上的挂钟响了好几遍了，我才把头慢慢地伸出被窝一看：“才7点20呢，还早得很。”说完我又把头缩进被窝里。不知过了多久，我感觉到冷风嗖嗖地往我怀里钻，妈呀，妈妈都把我被子掀掉了。

材料十一：有一天，我画了一张自画像，当时感觉画得挺像的，就兴冲冲地拿去给爷爷看，爷爷看了半天，才吐出一句话：“嗯，这个鬼画得挺像的。”“什么嘛，”我委屈地说，“我画的是自己。”

材料十二：现在说说我的爱好吧。我很爱运动，每天只要有时间我就会好好运动一番。所以，我的生命处于永恒的运动状态，我决不允许自己静坐超过两小时。

3、总结（出示小贴士）：生活中， “熟料、生料、猛料”的事每天都在发生，先想一想那些事可以拿来用，选择写一件具体的事情，能够表现自己性格的事，可以用上语言、动作、神态、心理活动描写等，把整件事情写具体，写细致，如果还能搞点幽默，那就更好了。

4、我们现在就来练练我们学到的本领吧。（出示片段，进行修改）原文：我很调皮。有一次，妈妈在找我，我就藏了起来，妈妈走了过来，我吓了妈妈一跳，妈妈说：“吓死我了，原来是你呀！”

一步一步出示修改提示：

（1）妈妈为什么要找你？原因是什么？或者你为什么要藏起来？（2）你是怎样藏的？有什么动作？（3）刚开始妈妈是怎样找的？走路的动作和以前有什么不一样？她嘴里会说些什么？

（4）我藏在那，心里在想些什么？

（5）刚好这时，妈妈走了过来，我又想干什么？

（6）于是，我就怎样跳了出来？妈妈被吓成什么样了？有什么

表情？什么动作？然后说了什么？

（7）我又有什么表情动作？

四、剩余时间学生修改自己的作文。

（出示步骤）（第一步全部学生都要完成，第二步和第三步选择一步来修改，剩余时间完成第四步。）

第一步（全部学生都要完成）：通读全文两三次，根据老师的评语，修改错别字和标点符号。

第二步：根据提示，修改第一段外貌描写。

或者：根据提示，想想自己的作文中的事例，想想怎样才能把一件事写具体，可以加上一些细节描写。

第三步：把自己改好的一部分在小组内交流交流，听听小组成员的意见，再一次修改，争取把作文写得更好。

 

第二篇：教师自我介绍范文

教师自我介绍范文

篇一：教师>自我介绍范文

我和蔼可亲，性格开朗，乐于交友，酷爱音乐，爱好体育锻炼，追求积极健康的高雅生活情趣。并且能与时俱进，不断提高自己的文化素养，加强道德 修养，内强素质，外树形象，用自己的人格魅力教育我的学生，搞好我的教学工作 。

我不光温柔更是柔中有刚。我对待我的学生很是负责，要求学生养成良好的学习习惯，刻苦认真专心学习，还要遵守纪律。否则，我会单独交流沟通，根据具体情况进行教育。我喜欢我的学生，并且严格要求，我认为严是爱，松是害。学生毕竟是活生生的人不是物，总是有个体差异的，对他们不能偏爱和放弃任何一个。教育虽然不是万能的，但不教育是万万不能的，教育每个学生是不可推卸的责任。

我也有极强的感染力。同伴们喜欢和我一起大声的唱，一起快步的走，并且听我说我知道而她们不知道的事情。我有准确的语言表达能力，有时说话幽默，我的笑声感染了我的周围的同事，我想快乐要和大家一起分享，让生活充满和谐，让人生有更多的阳光照耀，使身心健康舒畅。

我注重我的形象美。我知道教师为人师表，不光要有知识，还要有人格的魅力，具有爱心、责任心、真诚善良、自珍自爱、宽容忍耐、文明礼貌等品德，塑造良好的个人气质和外在的美，使教育在近其师，亲其道的乐融融的气氛中进行，达到使受教育者德智体美全面发展的目的，使受教育者的生命质量不断得到提升。

我态度温和，平易近人，从不高高在上一副傲慢的神气。如果那样的话，我会觉得我已经远离了人群，就像鱼离开了水，失去生命的活力。

我对待学生坚持公平公正的原则，善于及时发现学生中的不良现象进行耐心教育。学生不光是学知识，更重要的是做人，因此，我把做好学生的思想工作放在首位。

我有时冷酷无情，批评时总很严厉，不留情面，要让对方知道他为什么错了，今后应该怎么办的道理，我才肯善罢甘休。

>这就是我，我喜欢我，虽然我并不完美，可我会不断学习与交流，发现自己的缺点和不足，扬长避短，超越自我。

我所带的政治课在考试中多次获得第一名的奖励。成绩只能代表过去，今后我会不断努力，在自己的工作岗位上，兢兢业业，不断创新，尽快适应，尽职尽责，全力投入工作，争取取得更大的成绩。

篇二：教师自我介绍范文

早上好。很高兴有机会可以参加这次面试，我叫*** 毕业于***师范大学小学教育英语专业。毕业后一直从事小学英语教育工作。致力于小学>英语教学实践并较有成效。在工作中通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格‘师生相处和谐，“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用英语的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与英语活动。在英语活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发学生对英语的兴趣。自从教以来，我连续数年在全县优质课和优秀论文评选活动中获奖，20**年我被评为县级骨干教师今年暑假，我又在**高等师范专科学校参加了省级骨干教师的>培训，聆听名家教诲，和来自全省各地老师交流教学经验，从中让我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我将虚心学习，积极进取。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”多年的教育教学生涯和生活的磨练，我已逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多责任心和细心去完成也真正体会到了“学高为师，身正为范。”的道理我认为我完全有能力胜任教育教学工作，并且我也真心的热爱教师这一职业。如果我有机会能够加入贵校，成为其中的一员，我定不会让在座的各位评委老师失望！

做到了学高为师，身正为范为学生树立榜样、，勇当教育创新的探索者、>素质教育的实践者 最后，我再次感谢各位评委老师给我这个机会，谢谢！

篇三：教师自我介绍范文

我是一名有着13年教龄的体育教师，中学体育教育一级职称，来到**中学任教之前，一直工作在**中学。

在十三年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。积极参加教科研活动，20**年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《超体重儿童健康行为的实验与研究》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《中学生体育课的教法与激趣》一文发表在《安徽教育论坛》20**年第二期，《认识CAI》在20**年合肥市电化>教学论文评比中获二等奖，《议中学生体育兴趣的培养》一文荣获20**年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。在学科竞赛中，20**年获合肥市首届体育教师（初中组）基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。****－20**年获合肥市学校体育工作先进个人，20**年被**区任命为首批“骨干教师”并保持至今，20**年获合肥市电化教育（现代教育技术）工作先进个人。

四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自**年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在20**年获得安徽省优秀中学生团校示范团校（当年合肥唯一），同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号；是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。担任学校科技活动小组组长其间，在小组全体师生共同努力下，20**年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号，并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖；20**年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名（领队兼教练）；20**年8月，辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖。

在体育专业上，我擅长篮球、排球和羽毛球；在素质拓展中，我曾参加过北大青鸟ACCP专业的学习，并获得北大青鸟和国家劳动部联合办法的“初级软件工程师”证书，比较精通网络知识，侧重于动态网站的建设和管理，能熟练运用office软件和Dreamweaver、Flash等软件，曾独自为**区司法局和组织部建立了单位网站。

过去的成绩已经随着原来学校的消失而灰飞烟灭，我将以一名新教师的状态开始我在**中学的工作。在**中学富有特色教育>教学管理模式的熏陶下，在这温馨和谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点，积极投身庐中教育，成为一名优秀的教师。