《南京南京》爱国主义影片观后感

六年级

活着，再怎么不堪也比丢了性命要强；亡故，在如何冷酷亦与"生"无关系，这是我在看完电影《南京！南京！》的刹那感触。

13亿中国人都知晓19xx年那场灭绝人性的大杀害。继第挨次世界大战尔后，人类生活的田地上又暴发了第二次世界大战。遍地迷漫着硝烟，从欧洲到亚洲。原本富强的田地一晃儿成了阿鼻地狱，这是战争带给我们的。但是--战斗在带来浩劫的一同也带给人类一个自我反省的契机。为什么我们不可以和睦相处?仅因为各自的相貌、肤色、意识、信念、形态有所不同?为什么我们总想让旁人接纳自己的观念却从未念头听从其余的意见?为什么我们会因为一个骄傲自满的原因便掀起狂澜大波?为什么我们总是喜爱很狭窄的站在自己的国度或是民族的角度去考虑全世界乃至全人类的问题，并且一度乐此不疲?可是我们却很少把全世界全人类作为动身点去思忖人类的未来。看，那战火中被去世与杀害熏红了的一双双眼睛；看，炮声里生命有如垃圾，现在不知悉下刻的命，只能抬起头看看前面隐约的图景。战地上的取胜喊叫陪伴着成功者的酷虐进去城郭。呐喊失望的是溃败方赤手空拳的百姓，激动狂喜的是握着刀枪成功的士兵。哭与笑，一样的龇牙咧嘴，确乎判然不同的两种心境。战争究竟是我们所害怕还是我们所渴盼?自古以来，不论西方亦或是东方，自投袂而起，义愤填膺尔后便是兵戎相见。沙场上短兵相接，两方却都有凄美的故事，英勇的就义，都有过成功和失利，可能还都建立了各自的豪杰，但是却都交出了生命的代价。从"人"的角度讲，孰是孰非很难用"正义"与"非正义"两个观念来归结。不错，军人的天职是"顺从号令"，但他们却又都是血肉之躯，都占有各自的家庭，

当战争让生命变得轻易陨逝，那些不可思议的人类力气反而得以迸发。影片中从被俘的军人陆剑雄只身站起勇敢赴死到大伙临死之前发自肺腑呼喊的预言"中国万岁！中国不会亡！"；从被合围的难民营里第一个为了大家的平安而站出来甘愿担任慰安妇的江香君到跟着举起手来的九十九名女性都在陈述着战争中生命的悲壮。那些柔弱的女子怀揣着一丝企望，幼稚的认为她们的侮辱可以换得大家的生命。最终，兵营里的板车却拉出一张张扭曲变形了的脸。生命在战争的督促下走到了末路。终点是否有母亲和煦的双手，家人深切的抱拥?在那动荡的年代，任谁的故乡都变得反常可憎。我们不是浮萍，或多或少都有些基础，我们所眷恋的，已化为心中的信奉。即便是取胜者也仍旧失声大喊"我受不了了，我要回家！"日本兵士叫喊的这一幕让我想起了克林特?伊斯特伍德导演的《硫磺岛的来函》。当驻扎在硫磺岛上的日军俘获了一名美国兵，在念那名兵士贴身携带的母亲的家信的时候，所有的日本兵士都感染了。但那仅仅是一封寻常的家信啊！平常的母亲渴望儿子能够早日回家欢聚，热望战争可以早日完结。而这何尝又不是天下所有战争中的母亲的盼望呢?儿女们有如何甘愿起家不顾呢?是以陆川导演在《南京！南京！》中安顿日军某小分队队长角川正雄在战斗的空隙怀念战友母亲酿制的清酒，惦记本土的饭团，挂念自己的母亲。而那名角川所满意的日籍慰安妇在获得他送给她礼品的时候亦因嗅出了故乡的滋味而感化。然而，在中国大陆，在19xx年的南京，角川亦用他的双手拆开了不知多少个家庭，杀害了不知多少位母亲的孩子，掩埋了不知多少位母亲的思慕。当生命遭到战争，有的逝去了，而有的则留下来看着另外的性命苦楚的脱离；麻痹的生命或许可以刚强的活下来，而那敏感的，如何狠心?他哆嗦过，他踌躇过，但他并不能变换任何事，甚至是自己。因为他是

一名军人。可他也确的确实的属于他自己。就这么，在战争中挣扎的理性的自我与感性的自我交替浮现，一工夫不懂得该如何面临。要懂得，自己手刃的是已经与自己一样活生生的人啊！最后，他屈从了。他违拗了军命私自放走了小豆子与一名赵姓中国军人。接着，他固然举起枪告终了自己的性命，但却永久抹灭不了战争带给他的恶梦。战争的难受与罪行，并不是哪个民族能够自立担负。这种一发而不可收的战争形势自初步后就不受任何人的扼制。当然，战争中的生命并不是每一个都如角川般敏感。战争能够让人沉着，也可以让人穷凶极恶。记得三岛由纪夫已经写道"当你杀害一一己的时候，你会发生畏惧；而在你杀了两一己的时候，你会变得迟钝；一旦那你有时机持续杀害三一己，就会有一种欣慰的感受油可是生。"可能战争，即使在这么的根基上得以继续。战争是人发动的，战争的受害者却仍旧是人，不会偏护任何一方，取胜的抑或是溃败的。人与战争，不知晓是谁运用了谁。首先发动战争的人到以后却成了战斗的奴隶。

盼望人们记住的是战争带给我们的反省，而不是痛恨。

缅怀革命先烈影片观后感

六年级

严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，不知不觉又是一年清明时。又到了凭吊烈士的英魂，缅怀先烈的丰功伟绩的时刻。清明雨纷纷，白花祭亲人，缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。是啊，让我们捧着一颗真诚的心缅怀英烈，祭奠忠魂。曾几何时，在漫长的革命斗争岁月中，有多少个像黄继光、董存瑞、江竹筠、刘胡兰这样的英雄儿女，为着民族的解放，人民的幸福，把鲜血洒在家乡和异乡的土地上。他们中有的千古留名，有的却连姓名也不知道。但他们都是为了一个共同的目标走到一起，那就是为了共产主义事业奋斗终生。为了革命，先烈们抛头颅、洒热血，前仆后继，在敌人面前宁死不屈，一身傲骨，表现了大无畏的英雄气概，为我们后人树立了光辉的榜样。

历史定格，英雄长眠。时至今日，我们仍然能触摸到先烈们跳动的脉搏，仍然能感受到先烈们呼吸的频率。正是因为他们的伟大，中国巨龙飞腾于九霄之外，华夏巨人屹立于民族之林。正是因为他们的牺牲，一个古老民族书写下一篇新的乐章，一个泱泱大国崛起于世界的东方！

长眠于此的先烈们，你们为了旧中国的解放，枪林弹雨中，洒下了最后一滴鲜血，带着最后一丝微笑，献出了你们宝贵的生命！可是，我们知道：你们绝对不是漠视生命，而是你们心中装着伟大的共产主义理想，你们心里装着千千万万的受灾受难的劳苦大众！“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是你们最宽广的胸怀；“全心全意为人民服务”是你们最崇高、最伟大的神圣职责！

虽然，你们倒下了，但有无数的后来者站了起来！你们的精神会为我们一代人，又一代人来传承，并成为我们民族不屈不挠，国家不断繁荣、富强最有凝聚力、战斗力的心理支撑！不论，现在国际环境如何的复杂，不论前进的道路还有多少坎坷，有你们这些榜样所赋予的力量，我们坚信：我们有勇气，也有信心面对和战胜一切我们面对的困难！

小时候，老师常说，我们的红领巾是革命先烈的鲜血染红的。那时候，我还不太了解其中的含义。现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁。我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。我们在这风和日丽的日子里，虽然离硝烟滚滚、战火纷飞的年代很远了，也许无法体会那时的艰辛，但我们已经明白了“幸福”的来之不易。我们是祖国的未来和希望，肩负着祖国新时代建设的重任，虽然也有艰险和困难，但我们一定会学习先烈不屈不挠的精神，好好学习，随时迎接困难和挑战。

亲爱的同学们，让我们一起立下自己的榛榛誓言：准备着，为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着！）

虽然，我们不需要像先烈们那样抛头颅，洒热血，用身躯筑起共和国的长城，但我们有责任做好自己的事：用知识武装头脑，勤奋读书。寒门出仕子，仕子治天下。也许，现在你还没有挑大任的雄心伟略，但你应该有改变自己命运，掌控自己未来的设想。所以你得学习，要学习首先要具备良好的学习品质。

先烈们，我们胸前飘动的红领巾像不像一颗火红的心，我们刚刚发出的誓言，像不像已经吹响了的战斗号角？我们新世纪的青少年，一定会成

为有理想、有道德、有文化、守纪律、勇于实践、敢于创新的合格建设者与接班人，使我们的国家永远雄立于世界民族之林！

青山肃立，绿水长歌，我们将永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，继承先烈的遗志，努力学习，发奋图强，为祖国的建设贡献力量。

先烈们，你们安息吧！你们永远活在我们的心中！

红领巾诚信教育

六年级

诚信是什么？诚信就是诚实,信用.始终用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节!

我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒.

然而,在我们的生活中有许多让我们为之担忧的事情,因为他们失去了诚信,甚至为我们人类带来灾难.纳米技术,克隆基因,导弹防御……这些人类引以为豪的高科技结晶为我们带来福祉的同时,又危害着我们人类,因为某些人心中的信念变了质,变造福于人类于狭义的民族甚至个人.

每个人都会面对利益的诱惑,在这个时候,有些人迫不及待地牟取蝇头小利,而有些人却把眼光放得非常长远,追求未来更大的发展.名人掌上电脑等近10个品牌在重庆的总代理刘惠民在北京一家公司就职,踏实勤奋的他深受公司董事长的信任,年纪轻轻就被委以副总的重任,手上掌管着几千万元的资金和上千万元的货物.当时,公司刚成立不久,规模不大,管理上漏洞很多,"只要稍微动动手脚,几百万就有了."就是在这样的背景下,刘惠民兢兢业业地工作,除了期望自己的工资和奖金会更高之外,根本没有别的杂念,把公司上上下下管理得毫无纰漏.如今的刘惠民已经是这个市场的大赢家.今天,我国的市场经济已经发展到了一个讲规则的时代,诚信无疑是这个社会游戏的基本规则.新的商场流行一句话:"信用破产,你就什么都破产了."

古人云:诚信于君为忠,诚信于父为孝,诚信于友为义,诚信于民为仁,诚信于交为智.诚信渗透到各个方面,面对历史和社会,人们对诚信的选择有多

大的保留啊.道德教育远离历史社会,让人们的选择是多么苍白无力啊.

对于诚信,社会上有太多的争议,我认为不是不要诚信,而且诚信是中国社会的稀缺资源,犹如万古沙漠,早该绿化了.问题是在一个有着几千年下信上不信,卑信尊不信,贱信贵不信历史传统的社会里,道学家式的空洞的诚信说教即使是没有愚民之嫌,也必然流于形式.真诚的诚信教育,就不应该把起点放在要不要诚信,而应该放在怎样建立诚信,使社会多点诚信.因此对于诚信的建立不仅是每一个家庭,学校的责任,更是全社会全人类的责任.

诚信是最宝贵的美德,是我们取信于人的根本,没有比信任危机更可怕的了.信任危机是社会的毒素,是我们蔑视诚信所付出的代价,它无声无息却充满负面的能量,足以销蚀人的勇气和良善,更会使一个国家,民族丧失最后的团结精神。

我身边的好人好事

六年级

一提起雷锋，人们就会想到乘车让座，敬老爱幼，接济别人；一提起雷锋精神，就是替别人洗衣服、给人家理发，爱护公共卫生等等，把我们的雷锋看作是一个好行善事的“活菩萨”。这种对雷锋精神的理解不能不说是失之偏颇的。雷锋精神作为社会主义的宝贵财富，具有十分深刻的内涵，值得人学习和探讨。

我认为，雷锋精神的实质应是一种无私的奉献精神。雷锋并不是牛顿、爱因斯坦等科学巨匠，但他同样被人们誉为“伟大”；在他短暂的一生中，他并没有作出什么惊天动地的伟业，但他在平凡的岗位上为人们所做的一切，同样具有不朽的价值和永不褪色的魅力！

不是吗？雷锋总是在任何可能的机会里自觉地真诚地全心全意为人民服务：路过工地，他会情不自禁地参加义务劳动，为社会主义建设添砖加瓦；雷雨之际，他用自己的被子去盖被雨淋的水泥；他对工作认真积极，干一行，爱一行，孜孜不倦地钻研业务，提高军事技术水平。是的，正是这样一个毫无自私自利之心的共产主义战士，才会把个人的命运同祖国人民的命运紧密地联系在一起。雷锋他确实把自己所有的爱都无私奉献给了祖国，奉献给了人民！也正是这种闪光的共产主义思想，这种无私的奉献精神，使“雷锋”这个名字成为众人心中一盏不灭的明灯，使平凡的事迹放射出璀灿的光芒！

然而，历史却也曾有过曲折的一页。当社会上出现“雷锋精神过时了”这种错误思潮时，我们发现，现实生活中人与人之间的关系发生了何等巨大的变化！有人对此迷惑不解，有人在埋怨中随波逐流；我也以一个小学

生特有的偏激，戴着变色眼镜去观察社会观察周围的人们，冷眼看着社会上的假、丑、恶，也曾迷惑他问自己：难道“雷锋”真的不在了吗？事实雄辩地回答了这一问题：前不久，清名桥中学一位学生家中遇火灾，全校师生伸出了温暖热情的手慷慨相助；班级里的拖把用完了，范文博同学又主动为班级添加了新的卫生用具……一桩桩，一件件事实无不在告诉我们：“雷锋”就在我们周围，无私奉献的雷锋精神，仍然闪烁着耀眼的光芒，而新的时代更赋予了它新的生命力！

学习雷锋热潮的再次掀起，中央首长的再次题词，这是何等的及时！让我们找回一度失落的宝贵精神财富，让雷锋精神成为我们生活道路上的指路标！

让我们永远记着雷锋，让我们一起做一个时代的雷锋！

学习方法交流

六年级

一、学习计划

在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要有课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。要明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。

学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。 学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。

二、预习方法

预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。

三、听课方法

课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，

造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂中，要注意以下几点。

(1)认真听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。

(2)注意看。要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。

(3)多动脑。要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。

(4)主动练。在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。

(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。

(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。

四、复习方法

复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。

课后复习的方法包括：

(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；

(2)复习课本，目的在于深化；

(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习；

(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。

系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。

五、写作业方法

写作业是经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥自己的智慧和潜力，同时也有助于培养自己的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而要掌握写作业的正确方法。

(1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。

(2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。

(3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。

(4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。

此外，尚有课外阅读方法的辅导及各学科学习方法的辅导，均须认真研究，具体指导。