魔法屋中的“盖世奇侠”

——“神十”观后感

河南省商丘市民主路第二小学六（１）班王迎铭

朋友，你们老师也带你们去参观我国第一科技——“神舟十号”了吧。你觉得那里怎样是感觉迷迷糊糊，还是有些朦朦胧胧？你一定也是满脸的惊讶吧！
　　那一根根酷似公交车上的手扣；那一台台好像洗衣机的工具，却摇身一变，成为价值连城的宝贝；还有那失去重力的魔法屋，让你成为功夫熊猫，盖世大侠······这一切的一切，都是我们孩童所向往的，怎能不吸引我们这懵懂无知的孩子呢？
　　也许就是这些奇特的原理和设计，在我幼小的扎下一颗梦想的种子——它最终会长成参天大树！
　　我会用我所学的知识，我要用我勤奋的双手去创造，创造出比这“天宫一号”更优秀的事物，然后完成我的飞天梦，让祖国的航天事业更高更强。
　　我会用我的知识，驾驶着更优秀的飞船飞入蓝天，并载着全国民众以及那些梦想成为航天员的人们还有中国航天事业，一起在这浩瀚的宇宙中自由翱翔，排在其他国家前面。撕开那黑洞，探索的更强。
　　简单也有激动的，证明我没有放弃过。我相信，我会的······

辅导老师：皇甫阿诺

天宫观后感

河南省商丘市民主路第二小学   六（1）班  李佩琪

古时古人望天叹仙人早去，今世今人升空笑科技强国。

一朝天空梦梦千年，在古代书籍中我们不难发现古人对天空的向往，但由于科技的原因，他们也只能凭着简陋的条件来进行太空监测，离脱离地球、飞向太空距离遥远，然而，随着神舟一号我国第一支无人实验飞船的发射升空，如今到神舟十号，我们走过漫长的十余载，终于向更广、更深、更神秘的宇宙探索了！

在20##年6月20日，王亚平等三名神舟十号的航天员们将为我们展现有关物理概念的实验，如利用太空专用的质量测量仪加上一个能测出运动加速度的测试系统，从而在太空中测出物体的质量。或是利用支架上的小球来演示在失重状态下小球会有怎样的运动方式。或是利用金属圈和水袋，让我们看到在失重时，将金属圈放在水袋拉出来后，我们会看到圈上有一个水膜。

很多人要问：为什么前几次太空飞行时不进行太空授课？这主要是从宇航员的安全角度来考虑的。因此从前神舟五号到神舟九号，其实主要是为了验证飞船自身技术，是实验性飞行，直到我们确定神舟九号发射后，我们掌握了交会对接技术，具备了作为空间站的天地往返载人运输系统的能力，这样才使得太空飞船的安全性得到了更大的提升，使得空间站具备了提供人员，物资运输保障的能力，因此，神舟十号的成功发射是具有突破意义的。

在此次太空授课中，我们还了解到了一些依靠目前技术和设备无法解决的问题，这需要我们青年一代的努力学习，也需要更多国人的支持。让我们努力成长吧，为今后的“太空移民” 而不断奋进！

辅导老师：皇甫阿诺

天宫”观后感

河南省商丘市民主路第二小学六一班侯迅

我曾记得我小时候，最大的愿望就是当一名宇航员，可以飞上蓝天，遨游在宇宙中，是多么神奇的事，这次我怀着十分激动的心情观看了神舟十号的航天员在天宫内所做的一系列事情，真的让我觉得宇宙更加神奇了。

我最感兴趣的是那个小“水球”，在地面上把水凝聚球形是不可能的，而在宇宙那里，所有物体都处于失重的状态，因此宇航员就可以轻松的把水变成球，此时此刻，我感觉宇航员的手就像有魔法。

还有一个就是在宇宙中飞舞的陀螺，如果你让它旋转的话，那么它就像一艘UFO一直悬浮在空中旋转，似乎一到宇宙，什么样的事物都变得有趣了。]

看完了这段影片我有很多的感慨，但更多的还是骄傲，看着中国宇航员载着中国制造的火箭飞入太空，身为一个中国人，我怎么不激动和自豪呢？！

辅导老师：皇甫阿诺

编辑:刘大力

天宫授课观后感

河南省商丘市民主路第二小学分校  六一班   刘腾

   昨天，我们班观看了从太空传来的授课。航天员王亚军作为中国第一位太空教师，用自己的亲身经历讲授太空科学知识，她铿锵有力的声音透过云层，传递到全国乃至世界的每一个角落，让我们的地球母亲也不禁为之震撼。

最早的授课是什么时候呢？其实在1985年，美国宇航员就提出了太空授课，并为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根，但麦考利夫却不幸夭折于地球上空，而摩根并未退缩，为此她又准备了22年，终于在20##年实现了梦想，通过视频，在太空为学生上了25分钟教课。

无独有偶，此次我国太空授课也有异曲同工之妙，但却更加困难，因为它分为了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球。我们在迷幻的太空实验中大开眼界。

由此，我们看到了祖国的未来。因为有一位同学对王亚军提问水是否可以循环，指令长聂海胜告诉我们，飞船用水是从地球上带来的，并没有循环功能。唉，这着实令人心酸，他们的生活多艰苦啊！

我们的祖国正在进步，也许循环水的工作就在我们这一代，我们一定要更加努力，去创造我们祖国的美好未来！

指导老师：皇甫阿诺

天宫观后感

商丘市民主路第二小学六一班杨双伊

近日,我似载着梦想“上了天”一般，体会到了天宫的感觉，体会到了那种前所未有的感觉。不仅仅是奇妙,而且更多的是骄傲。我骄傲，神舟十号的发射成功，我骄傲，我是一个中国人！

    的确如此，“失重”会给人们带来一种奇妙而又不可思议的感受，而在太空之中，每个人都是武林高手哟！在这里呐，似乎每个人都能“飞”，不是似乎，准确来说是每个人都会“飞”呢

    自然，“失重”也给人们带来了不少的麻烦咧，当然，你不能行动自如了。然而，当你吃饭的时候嘛，也不能随意将饭渣掉个满地，没错啊，可要注意哦！睡觉的时候，不像我们在日常生活中，小心啊，可能在你不经意的时候，你就会不知不觉的飘出去啊！唔……其实这样想起来，感觉像是演科幻片呐！

   “神舟十号”的发射成功，使我对梦想更进了一步，宇航员够伟大的啊，而我，将来也要成为一名宇航员，一名出色的宇航员！“梦”对我来说，远也远，近也近，但是，只要努力一步，那么离梦想就会更进一步！

    很多次，我曾想象过当我踏入月球，那松软的月球表面，我也会像其他的宇航员一样说：“这是我的一小步，却是人类的一大步！”那样，是多么伟大，多么光荣的啊！

    即使为此做出了牺牲，我想，那也算值得的！为了我的梦，为了中华无数人民，为了为人民作书贡献，这又算得了什么呢？穿上了宇航服，坐在船舱里，我也心满意足了！

    我羡慕，我努力，我骄傲！因为我是一名中华的炎黄子孙，因为我要实现我的梦！使我飞得更高，飞得更远！（指导教师：皇甫阿诺）

天宫观后感

商丘市民主路第二小学六一班陈思颖

    课程的一开始，聂海胜叔叔给我们表演了一个高难度的动作，只见他先在天宫一号实验舱内站稳，然后两脚往上一收，做出一个打坐的动作，但是出乎意料地，他不仅没摔在地上，还稳稳地往上漂浮了实在太神奇！这样的“神功”，看得同学们都哈哈大笑了起来！原来这就是太空中失重状态下，航天员平时活动的样子呀！每个人都身轻如燕，还能轻而易举地拿起很重的东西，省下了不少力气，真是让人羡慕！          

老师们向学生介绍了的物理知识储备情况。看到王亚平老师讲课那么有条理，实验安排得那么丰富，演示得那么清楚，我觉得航天员真是全才！我真的越来越喜欢“飞”的感觉了！

      这些有趣的实验看得我津津有味，我真想快点长大，学习这其中的道理，然后就像神舟十号的三位航天员一样，飞上太空，感受一下无重力的状态！我骄傲，我自豪，我是一个中国人！中国正在朝着这样的目标进发。中国的空间站将成为世界科学发展进步的平台，为人类探索做出贡献！

      我要努力，我要进取，我要奋发图强，为着我的梦想！（指导教师：皇甫阿诺）

太空中的奥秘

           河南省商丘市民主路第二小学 刘纪坤     

20##年6月11日17时38分0秒，在这个令13亿人心血沸腾的时刻，载着中华进步与发展的神舟十号升空了。它在6月23日10时07分与天宫一号合为一体，向地球上13亿人民讲授了精彩的一课。

是什么原理使聂海胜指令长、王亚平、张晓光能在太空中穿梭自如、飞行自在呢？是因为失重。失重是指一个物体的引力减少了，导致身体似乎变轻了。如果我们在电梯下降时测一个2千克球的重量，会发现球的重量只显示了1.4千克左右，这是因为他们之间的引力减少，所以变“轻”了。而地球表面到地心有3417千米之长，引力的大小正好适合人类生存，而天宫一号的距地心比地球表面多340千米，所以引力9.9%，可以使人飘在半空。

航天员在太空中怎样知道自己是胖了还是瘦了呢？他们有一个倒着的“丰”字一样的支架，将航天员“缠”在上面，然后利用牛顿第二定律（F=ma）质量等于力量乘速度，将支架拉倒一定位置后松开，使它自己返回原位便可侧重了。

在太空中，航天员的饮用水是由密封袋密封的。我们还可以把铁圈放到水袋里，然后拿出来，这样就形成了一个晶莹的、如镜般的水膜——如果在地球上，水膜遇到空气会破裂的——这个水膜的承受力可以使他印上印章而不破裂呢！如果我们接着往里输水，这个水膜就会变胖，形成一个大水球，在这个大水球中，空气泡相碰时不会合成更大的气泡，而是连在一起，这是因为在太空中水面张力的挥发。如果我们向大水球中加颜料，这些颜料就会变成水雾，弥漫在大水球中，如果颜料加多了，水雾就会充斥在整个水球中，时浅时浓，十分美丽。

少年智则国智，少年强则国强，我们的努力学习象征着祖国未来的腾飞。 （指导教师：皇甫阿诺）

 

 

第二篇：太空授课观后感观后感

观《宇航员王亚平太空讲课》有感

作者：崔嘉元

今天，我观看了《王亚平太空讲课》的视频，讲的是一些太空中奇妙的现象，看后让我大开眼界！

在天宫一号里固定一个小支架，支架上有一条长绳子绑着一个小珠子，用手将小珠子拉到一边，放手后，不是像在地球上一样来回摆动，而是悬在空中；只要轻轻一推，就能旋转起来，听妈妈说这个实验是因为小球失重，所以才旋转起来。像这样的实验还有很多，其中，我印象最深刻的是“水膜变水球实验”——

王亚平老师先把一个金属环放到水袋里（宇航员在宇宙喝水的袋子）沾了一层水，金属环上竟然形成了一层薄薄的水膜，别看这层水膜这么薄，它可是能拖住一个很重的东西，中国结放上去都压不破，然后，王亚平老师往水膜里注水，过了一会儿，水膜竟然变成了一个水灵灵的大水球，水球里有一些小气泡，王亚平老师把小气泡吸走，往大水球里注射了红色的液体，最后，原本水灵灵的大水球竟变成了红色的大水球。

太空真奇妙，让我们继续探索下去吧！探索出宇宙更多的奥秘。