守望明天观后感

4月17日，我在公司的组织下参加观看了《守望明天》这部纪录片，散场后，我的心情久久不能平静。

影片以近代中国以及中国共 产 党的发展历程为题材，讲述了近代中国从清王朝的衰落到共 产 党领导中华民族的反抗与斗争，从近代爱国主义仁人志士的探索到现代世界舞台上屹立炎黄子孙，从贫穷落后的老牛马车到今天日新月异的车水马龙......

影片让我深刻感悟到我们党，我们国家一路走来的坎坷艰辛，同时也在我的眼前重现了近代中国在历史上的荣辱兴衰。那些为祖国人民抛头颅洒热血的坚定眼神，无一不使我敬佩;那些惨无人道的一场场大屠杀，无一不使我感到震撼和痛心;那些在战场上英勇杀敌的战士们，无一不使我景仰。

五四爱国运动，青年们的热情与热血让我感到自豪，新文化运动，先进思想的迅速传播促成了我们伟大的领导团队——中国共 产 党的诞生。19xx年7月，这个历史上中国共 产 党诞生的日子，同时也是近代中国的转折点。影片记述了中国共 产 党的诞生到发展壮大，为我们再现了全国各族人民在中国共 产 党的领导下为实现民族独立，人民解放和国家富强民主，以及为人民幸福而不懈奋斗的艰辛历程。让观众在勿忘过去、珍惜今天的同时，进一步了解中国共 产 党在旧中国危难之际起到的先锋作用和为人民服务的宗旨，让我深深感受到，党和人民这一路在遍布荆棘的坎坷道路上，依靠着为人民幸福而战斗的信念支撑，一路浴血奋战，披荆斩棘，以万万千千战士的光荣牺牲为代价，为人民杀出了一条血路，为水深火热中的百姓点亮了希望的烛火。

昨天的中国共 产 党，她是一束光，照亮着三座大山压迫下，生活在暗无天日中的人民;今天的中国共 产 党，她是一座灯塔，为中华民族在飞速发展的世界海洋中扬帆起航点明方向;明天的中国共 产 党，将是一双才华横溢的手，为华夏民族，为炎黄子孙描绘出未来人民安居乐业，幸福美满的蓝图！

明天，是一种期待，是一种憧憬，这就要求我们这些新时代的人民、祖国未来的接班人努力学习科学文化知识，做好知识储备，为了祖国美好的未来，为了未来建设富强、民主、文明、和谐的社会主义中国时刻准备。

毛主席对我们年轻人说:“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！ ”我们作为世界的未来，作为祖国的未来，为守望明天，为守望美好的明天，正在时刻准备着！

 

第二篇：1读后感

做好老师不难

开学初期，在同事们的推荐下，我在网上邮寄了《好老师激励后进生的21个课堂技巧》这本书，刚刚拿到它的时候，心理有些排斥，总觉得外国教育家的书晦涩难懂，无趣乏味，一直过了好些天，才拿起来翻看，只看了第一章就彻底改变了我最初的看法，考伯老师用及其平实的话语，给我们讲了一个如此真实却又有意义的教育事例，没有生硬的道理、没有晦涩的词句就像在和一位长者聊天一样，读起来心理暖暖的，于是接连几天对这本身爱不释手，终于读完了。又好像丢了什么东西一样，心理空落落的，于是就再次拿起来，细细的在读。 “读一本好书，就像与一个高尚的人在谈话”， 细细品读这本书，每一章节教学的故事都值得我去深思。让我对所从事的工作，有了更全新的认识，在品尝了职业的艰辛与幸福的同时更多的是收获了甘甜与喜悦。我从考伯的教育思想中懂得了要让后进生学生在亲情的家园里健康快乐地成长，就必须激发他们的学习热情，和他们建立良好的师生关系、疏导他们的心理障碍。

一、 构建师生之间信任的桥梁

在考伯的教育教学中，孩子没有差的，只是我们没有找到更适合他们的方法。他认为“老师必须给学生们留下一种言出必行的印象：按照规定强化课堂纪律，按照之前说的那样组织课堂活动，信守承诺， 持之以恒是建立信任的关键，学生们是否和老师意见一致并不重要。重要的是，要让学生们能够预测到，老师会对一件事情做出什么样的反应。”后进生是思想上和学习上暂时落后的学生。他们常常会有自

卑感，因为他们常常受到的埋怨、批评、轻视要多于一般学生。另外，后进生逆反心理强，多少来自同学，外界的瞧不起，他们表面逆来顺受，心里却有很强的逆反心理。他们更渴望得到的是关注和赞美。因此他在教学中，更加关注这些学生，赏识教育，给予学生的自信。孩子们变得更加自信，勇敢地迎接挑战，最终硕果累累。

当你用真心去发现后进生身上的进步，而不是去挑他们的毛病时，学生们对你的信任与尊敬就会增加。我们班级有个小男孩，学习特别的吃力，对的孩子来说极其简单的问题，对他来说就困难重重。入学开始他每天用异样的眼睛盯着我，我只要稍稍对他提出要求，他就会打法脾气继而哭闹不止。后来我发现这孩子其实是因为从小受到家人和小朋友的嘲笑太多，以致与在他小小的心灵里对谁都不信任，更谈不上尊重，一年多来我不断的发现他身上的优点，时常在同学面前表扬他，渐渐地他对我的敌视少了很多，现在虽然孩子成绩不太理想，但是我对我提出的纪律要求都能主动遵守，可见，信任的力量是多么强大。

二、激励和赞美是改变孩子的最好方法

考伯老师每天和学生相处的时日都不会忘记送给孩子一句话，如：你是真正的男子汉；好样的。埃拉！我相信你！??赞美是世界上最美好的东西，它意味着你的赏识与肯定，意味着 心与心的交流，意味着被你时时关注-----而这正 是一般人的渴望。

每天喝学生们在一起，我们往往忽视了对学生的表扬，其实在孩子心理，最渴望的不就是老师的一句赞美吗？孩子做的事，写的字，

算的题，总会有令你心动的时刻，别轻易放弃，说出来，也许只有几个字，也许只是一句话，但别错过！对于我们来说不重要，也许这一句赞美便是他今天晚餐上热门话题，令他喋喋不休。明天得他会送你一份心灵的礼物——他会表现的很乖，很听话，因为他要印证老师对他得肯定。也许你是忙碌的没说，但一定记得第二天说，也为时不晚。赞美就像与后天边的彩虹，瑰丽，炫彩，令人心旷神怡。作为老师 ，以人为本，文化知识是人的底蕴、内涵、但不能忽略人的差异、人格的多方面培养。试想如果换位思考的话，你会渴望什么？所以不要吝啬我们的赞美，每天多说几句欣赏孩子的话吧，让孩子感到你对他的关注。孩子的心灵是最纯洁的，他一定会以涌泉来报答你的点滴关注。

三、争取家长的支持和配合

在这本书中，考伯老师在最后一章写到如何做到和学校管理者、家长密切合作。作为教育者的我们，其实无论自己有多丰厚的教育教学理论、有多丰富的教育经验，其实我们的力量还是不够的，教育是整个社会、家庭、学校共同的责任，所以一个智慧的老师不是一味的坚守在自己的教育领地足不出户，而是要争取多方面的配合，这样我们的力量才更强大，教育效果才更明显。

与家长建立良好的关系，争取家长的支持可以从以下几个方面入手：比如利用学期初的家长会和家长共同商讨孩子的教育问题；在举办的识字课本节时，为家长们举行歌舞会；采用学期评价时，给家长发放纸袋等形式，和家长进行沟通。学生的教育主要是由社会教育、家庭教育和学校教育这三方面共同完成的。社会教育是教育的大环

境，我们不能奢求太多。学校教育是每一位教师恪尽职守的责任，自然是竭尽全力地付出的。在这里，我们老师经常忽略的便是家庭教育。如果说学校教育是前沿阵地，那么家庭教育则是后方阵地，它的作用非同一般。的确没有一个家长愿意承认自己的孩子比别人家的差，不如他人。巧妙地激发家长的热情是一大关键。阿莫纳什维利通过这样形式，先与家长沟通，在交流中充分肯定该学生的闪光点。如：善良的人性，合作的精神，随机应变的能力等，同时给予家长一定的鼓励。在与家长沟通的过程中打动家长的心，鼓励家长，给他们信心，达到了家校合力。

的确家长是我们的助手，是我们驶向成功的帆，是我们进步的加速器。只有我们能够认识到这一点与家长真情携手，会令我们事半功倍。而受益终生的是我们的学生——他的孩子。 教育是做“人”的事业，只有我们用心，用情对待，才能换来真心真意，才能让孩子心甘情愿地跟我们走。作为班主任，我们的工作首先是投入爱，不但要富有爱的情感，更要有爱的行动。天寒时的一声叮嘱；疼痛时的一声问候，临别时的一句平安??点点滴滴都是爱。育人无止境，管理无边际。 考伯老师在《好老师激励后进生的21个课堂技巧》中有这样一段话，我特别的喜欢，因此把它作为我今后教育工作的座右铭：“天才的成长需要自由与宽容；后进生的成长则需要更多耐心。教师要学会用爱心和智慧等待，不要盲目地拔掉一棵草，不要草率地否定一个人，给每一朵花绽放的时间，给每一个

后进生证明自己价值的机会。”