当看到RACHO反过来巧妙捉弄学长的时候，觉得有点意思。接着看下去，当看到一个没有按时完成毕业设计的同学自杀时，我被剧情吸引了。看到RACHO三个人曲折而又不断努力的大学生活的一幕幕场景时，当看到他们面对生活和学业的重压，一步步地学会思考自己的人生时，我觉得这部影片精彩极了。

RACHO无疑是帝国理工大学一个的“异类”，他有着坎坷不堪的身世，有着不能为人知的秘密，担负着沉重的心理压力。但是，他心地无比善良，脑袋非常灵光，情商和智商都非常高。最关键是他能够跳出别的同学纠结不已的“毕业、工作”等内容，关注自己真正感兴趣的东西，努力发掘生活中的乐趣。他从不循规蹈矩，总是能够另辟蹊径，找到解决问题的最优方法，总是有着自己的想法和思考，而不是停留在老师所教授的内容。他能够用一点柠檬汁让一个自私自利、只知道用金钱衡量一切的“标价条”现出原形，能用助力车送室友的病重父亲去医院急救，更能用由汽车电瓶连接而成的电源来驱动用吸尘器改造而成的吸引器，在一间教室里帮助主任的女儿安全分娩……他这种积极向上、毫不妥协的天性深深影响和重塑了两位室友那被世俗厚厚掩埋的内心。他们在RACHO的真诚帮助下，慢慢战胜自我，找到生活的真正意义。

那位教务主任，俨然一幅中国教育“专家”的模样，他信奉的是用繁重的课业和考试，把大学教育变成一条不停生产出只知道学习，而丝毫不知创新的工作“机器”，然后在贴上“帝国理工大学”的标签，优价而沽。直到RACHO的出现，逐渐打动了他那严苛、刻板的教务主任的理念和心灵，他最终了解到真正的教育需要的是什么，也对RACHO有了由衷的认可。

何谓“创造性思维”呢？所谓创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。这种思维的目的不是着力寻找陈旧的知识，也不是去重踏别人走过的老路，而是把注意力引向发现新的事物、新的规律、新的理论、新的观点，促进人们向更高、更新、更复杂而广阔的方向开拓前进。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、评判性、敏捷性和灵活性等特点。它能把学生置于新角度、新思路、新情况与新问题之中，适应学生带有理性色彩的好奇求新的心理。

那么，如何培养学生创造性思维呢？

第一，思想入手、变旧为新

传统的教育模式在某种程度上阻碍了学生创造性思维能力的发展。要从改变旧有的教学思想入手，改变传统的填鸭式的教学模式，改变学生在教学活动中的被动地位，使其成为教学活动的主体，切实采取启发式的教学方法。调动学生积极性，让其生动、活泼、主动地学习知识，发展能力。要激发学生发生疑问，提出问题，充分调动学生的求知欲望和思考问题的积极性，引导其浓厚的学习兴趣。采取多种形式，允许学生选择自己喜欢的方式学习。既可通过教师讲授学习，也要通过发现学习法让学生主动地掌握知识。教师不要干涉太多，要培养学生独立思考的能力与习惯。例如：小华和小丽的家都在太平路上，学校也在太平路上，小华的家离学校1500米，小丽的家离学校2000米，问他们两家相距多远？此时的教师不应急于提醒，而是让学生独立思考，这样一来必有收获。

第二，诱发创造兴趣、启发创造想象

夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。学生在学习中产生一种迫切探求新知识的欲望，他们的创造能力才能得以充分发挥。因此，教师应利用一切可能的条件不失时机地激发学生的创造兴趣。如在课堂上采取游戏、竞赛等方式来激发学生的创造兴趣。另外，教师平时应引导学生多走出课堂，对自然界、人类社会的各种现象给予关注，并在观察的基础上引导学生积极思考，大胆想象。要知道丰富的想象是创造的翅膀，尤其创造想象对培养学生创造性思维，进行创造性劳动和掌握知识是非常重要的。

此外，培养学生大胆幻想和善于幻想的能力，对培养学生的创造性思维也有重要意义。敢想是敢做的起点，幻想是创造活动的必要条件，对于学生的幻想不应讽刺讥笑，应该珍视、鼓励，引导他们，把幻想转变为理想，把幻想同创造想象结合起来。一旦这样，学生的创造力定会被激发起来，其创造性思维也会得到发展。

第三，注重培养创造性的心理品质

现代社会的发展越来越要求人们具有良好的心理品质。强烈的好奇心和进取心，个性的独立，坚定的自信心，具有冒险精神等。因此，教师应注意发现和及时引导学生的好奇心，鼓励他们积极地去发现去探索。例如在学习圆的面积公式推导时，教师要鼓励学生把圆转化为三角形、梯形等去推导。在日常的生活和学习中，当孩子遇到困难时，也应注意培养他们独立解决问题的能力，培养他们具有百折不挠的精神，不因受到批评或挫折而气馁，具有不达目的决不罢休的毅力。

第四，创设氛围、培养创造性思维

学生学习的主动性和创造性与教师自身思维的灵活性和丰富性密切相关。因此，教师自身的思维也应具有创造性，并以创造者的身份为学生创设良好的创造性的氛围，为学生提供敢想善思的创造性的良好情境。比如，对学生的质疑，老师的态度应该是鼓励引导，通过鼓励使学生从“不敢”提问到“敢于”提问，通过引导，使学生逐步做到“善于”提问。要学生“敢问”，关键在于教师要爱护扶持他们的热情，对于学生提的每个问题，要努力做到认真善意地对待，绝不因为学生提出了没有意义或不好回答的问题而表现出不高兴，不耐烦。教学中，应把学生的质疑、提问的作为必不可少的教学环节。捕捉每一次学生迸发的创造火花，培养世纪性的创造性人才！

 

第二篇：三傻大闹宝莱坞观后感2

我写这篇观后感是因为我看过阿米尔汗导演的《地球上的星星》，看完后我非常喜欢阿米尔汗，网友推荐《三傻大闹宝莱坞》这部电影，我看了好几遍，觉得这部电影要比《地球上的星星》更好，因为这部电影涵盖了众多领域：亲情、友情、爱情、家庭、学校、教育、社会、婚姻、信仰、智慧、德行。所以我觉得有必要花一些时间来阐述我对这部电影的理解。

电影刚开始的时候，情节非常有意思，Farhan在飞机上接了一个电话，当他得知“消音器”已经知道了Rancho的消息，为了火速赶往母校ICE装成心脏病发作来使得飞机不得不紧急降落，在机场又利用了聪明才智打出租车不花一分钱，接上Raju再次往学校赶，下车后还不忘告诉司机“去机场接和我一样姓的那个人吧！”多么有机智的人啊！我想他是由于受到了自己好朋友也是他们找了5年的铁哥们Rancho。放屁臭臭的“消音器”Chatur正在学校天台等着他们俩的到来，来见证自己的风光和Rancho的落寞，“消音器”炫耀了一下自己的资产之后，问他俩今天几号？正是5年前的这个日子，“消音器”与Rancho打赌的日子，这一点说明“消音器”挺讲诚信的。之后三人踏上了寻找Rancho的旅途。

故事转到Farhan五年前入学的镜头，从他的独白中我感悟到：很多家长包办自己子女的未来，却从没问过自己的孩子究竟要什么。打着“我是为你好”的旗号来把自己的孩子当成自己没有完成梦想的工具，这一点我不是很喜欢，因为我认为人命定是自由的，天性是自由的，你无法复制一个和你一样的人，你也不能保证自己的孩子和你一

个脾气、有着同样的追求，当他不得不按照你的方式去生活和学习，可能有很多原因：他爱你，所以他去这么做；他无奈，因为你是他的家长；他不独立，所以他只能依靠你。所以他被你”绑架“了，好在在这部电影里，Farhan有Rancho的帮助，突破常规与父亲好好沟通，父亲答应他按照自己的想法去生活，这让我看到一种可能——我们可以把握自己的未来，只需要一点勇气和智慧，勇敢地踏出那一步，自由的生活是可以通过自己的努力实现的。

主人公Rancho来到了学校，背着背包，大二学长在他裤裆里灌水，并最后应用8年级学过的盐水是良好的导体，把那个大二学长私处狠狠地电到了。所以学以致用这四个字有多么重要，学到的东西是要用的，可我们在学校里学的东西大部分都忘了，为啥忘了，是因为根本就用不上。接下来就看到了Virus主任那精彩的“雀巢理论”的演讲，相信他已经讲了无数次了，因为在熨衣服的学校宿舍管理员Mohan（外号‘毫米’）都会背了，而且手势和语调都一样，这讽刺了学校教育一成不变的旧模式，虽然学校是一流的，可是教学模式没有任何新意。Rancho告诉Mohan（外号‘毫米’）只需要选一所学校，买一套校服，溜进课堂而不用交学费，因为那么多学生，他们是注意不到你的。Rancho正是有突破常规的想法，所以他做事风格就和别人不一样，老师请他退出这个教室，他就又溜到别的教室。在他解释“Machine”的意思的时候，更是精彩，最后把老师整的无语了。因为“机械”就是简化工作、节约时间的机器，“每个人都得明白其含义，盲目的死记硬背有什么意义呢？”他为了让老师明白，解释了“书”

的含义，那么老长的一大串，相信老师也会思考思考如何教学了吧。

在ICE这所学校里不乏一些有创造力的人，其中就有Joy lobo这个大男孩，可是他却被主任Virus羞辱而自杀，埋葬Joy的那天，天下着雨，仿佛老天也在觉得Joy不应该死，Rancho对Virus说“别人以为他是死于气管压力过大，可是四年的精神压力呢？他不是死于自杀，而是谋杀。”Virus一气之下让Rancho当一回老师，Rancho第一次讲课，他很有智慧，写了两个词包括了两个人名在其中，让大家在书中用半分钟时间来找出这两个词并解释。人们陷入了疯狂的竞争模式，Rancho怎么说？他说“这里是大学，而不是压力工厂，当接触到新知识，你们是激动万分吗？不是，都陷入了疯狂的竞争。”他旨在告诉Virus如何教学、不放弃差生，Virus恼羞成怒，两封信投入到了Rarhan与Raju的家里引起轩然大波，令两家人陷入痛苦之中。不加思考的Farhan的父亲母亲认为Virus主任在信中所说的那个损友Rancho丝毫没带着好奇之心去看他，所以在主观上就把Rancho当成混蛋看了，这样势必造成无论Rancho说出多么有道理、有价值的话，也不会被Farhan的父亲所认可。这就使我想起了几个五字警言“对事不对人”、“动脑不动心”、“帮理不帮亲”。要给别人留下好印象，别人才会去接受你的建议，听得进去你的话，而不是在心理上排斥。

Rancho是一个有很多智慧的人，只需要一件衣服就可以混进婚宴，他第一次遇见Pia，告诉其要追随自己的生活，不料Pia的父亲正是那个Virus，这下可坏了，Rancho编了一个故事要制作一个换流器，并保证要去做。可是无情的Virus根本不吃这套，他让Raju与

Farhan去他办公室，继续以羞辱的方式来教育学生，以金钱这个概念来洗脑，挑拨他们与Rancho的感情，虽然Rancho对Raju说“学习是为了前途，而不是为了钱途”“追求优秀，成功就追随你”Raju却没吃这一套，因为他成功被洗脑了。所以如果以追求功名利禄的心去学习，最终呢？不成功也不会优秀，虽然能挣到钱但是不快乐。大部分学校就是以功名利禄为前途来给学生洗脑的，造成学生对学习没兴趣，成天想着白日梦，同样也不知道兴趣是什么，这是一种好的现象吗？相信看完这部电影的人会反思。

Rancho为了压制一下“消音器”为了提升自己的成绩而发成人杂志而让其他学生成绩下降这种没有德行的行为，同时也为了解救Raju错误的学习模式，靠一个计划，想到这儿我就忍不住乐，因为“消音器”的演讲实在是太精彩了。Rancho还是利用机智支走图书管理员和“消音器”，稍稍修改了演讲稿，所以“消音器”在演讲时大放异彩、鞭辟入里、直指人心，因为很多道理大家私下都知道，Virus一直是以“压榨”这种方式来教学的，所以一旦正式地宣布这一人人皆知的看法时，才会博得大家的哈哈大笑与深刻认识。演讲稿结尾的“屁之歌”更是令我捧腹大笑。为什么“消音器”不知道演讲稿里的“屁之歌”在说他自己呢？因为他就是依靠死记硬背、不加思考的方法活着的。Rancho这个计划的目的就是要告诉Raju“死记硬背也许能让你通过大学四年，但会”压榨“你接下来的40年。”因为在大学里的四年，也是你生活的四年，你一直以一种错误的习惯去生活，最终你会意识不到这是一种错误的习惯，最终影响一生都以一种错误的

习惯来生活。

善于发现细节的Rancho发现了Pia在她姐姐Mona的婚礼上戴着的她妈妈的表，所以这个例子告诉我：我要善于发现细节再加上一定的逻辑思维，智慧与细节到底哪一个重要？当然细节再加上智慧更重要了。

智慧又乐观的Rancho也有感性的一面，他用机智，用小摩托车驮着Raju的爸爸到医院，等到Rancho说出这么一句话“考试有很多，但是老爸只有一个，我们会一直陪着Raju直到邮政局长出院。”Raju被打动了，抱住Rancho，这个举动打动了Pia也打动了我。

由于在医院里陪伴Raju导致考试迟到半小时，在终于答完考卷后，Rancho再一次用智慧来解决了这个监考老师留给他们仨的问题“不收考卷。”他用黑社会似的语气低着头、眼睛往上瞅着那个监考老师，使监考老师在第二次回答他的问题时明显有了一些杂念，他就抓住了这个机会，趁机把所有的考卷弄乱，使他们仨的考卷混在其内。多么棒的方法啊！这就是乐观的人与悲观的人的区别：乐观的人为解决问题寻找方法；悲观的人面对问题是长吁短叹，认为是不可能解决的。不过我倒是对这个监考老师流露出一种同情，因为他好不容易就快要把考卷整理完最后又被Rancho弄乱还要再来一次。“与人方便自己方便”这个老师做的就是损人不利己的行为，心存恶念，自己肝脏受影响，免疫系统被破坏，还要再去整理被打乱的考卷，好的心情一扫而空，这样反而又加剧伤害自己的身心健康。如果我是那个监考老师，我“惩罚”这三个迟到的学生的做法是，给他们一个任务，帮助

我分类考卷，在一个轻松的环境，保持一个愉快的心情，并且和这几个学生沟通一下，增进师生感情，这样多好哇！

成绩造成分歧，关于“我们的朋友成绩不如我们，心情会很糟；我们的朋友成绩远超我们，我们心情会更糟”这个看法我想谈谈我的观点：成绩不如我们，我们会同情；成绩比我们好，我们会嫉妒。人们对有些人在某一领域取得卓越成就会表现出嫉妒，这也许是“桶里的螃蟹”理论吧——“他人的成功会显示出自己的失败，为了不让自己失败，就把那个人拉回到与自己一样的位置。”，这个看法完全是不合理的，因为你拿自己的弱项去和别人的强项比，这怎么会得到好结果呢？就比如Farhan的强项在于摄影而不在工程学，所以Rancho在摄影这个领域肯定比不过他呀。教育学家赵建华在一次演讲中说“人最怕定错了位，很多家长专门发挥孩子的弱项。”（有兴趣大家看看赵建华的演讲）赵建华老师本来应该读教育学，可是他却以小提琴第一的名次考入了音乐学院，他后来发现他根本就不喜欢小提琴，转系到教育学，并终身从事这个事业，最终他获得了成功，培养了周舟和张海迪姐姐这样优秀的人才。他说过“人只要定对了位，傻瓜也会变成天才，否则天才也会变成傻瓜。”所以你的朋友在某一领域取得了成功，你要知道那是他的强项，没有必要和原因去羡慕嫉妒恨，而应该动脑不动心地去寻找和发挥自己的强项，你们优势互补、互相进步，这样的友谊才会走得更远。

在“消音器”、Raju和Farhan寻找Rancho的过程中，提供给“消音器”信息的人正是他们所寻找的Rancho，也就是Phunsukh Wangdu，

但是为什么Wangdu要让这三个人绕一大圈子去求证呢？我想情节这么安排是不是想告诉观众：要自己去求证，因为有可能即便有人说出真相，人们也不会相信，最后绕一个大圈子才证实了那个人说的是对的，人们只有经过自己的经历得出的与那个人所说的是一样的结论后，才会去信服。所以真理有时候得出很容易，传播很难；认识很容易，做到很难。但是不要紧，只要有耐心，相信人们迟早会了解这个道理、这个真相的。我不鼓励道听途说，我鼓励具有真实的理由和正确的结构为基础的谈话方式、做事方式和真理——它能提供给我获得这个道理的证据，并通过对方的逻辑思维使我去信服，而不是不加批判思考的轻信。不过很多人最擅长的就是不加思考的接受或者不管对方怎么说都不信，这两种思考方式是一种僵化的思想——安于保守、安于现状的模式，它会扼杀积极思考的能力，如果和这样的人讲道理，那就必须要绕一圈子了。于是就有了真正叫Rancho的男人来讲述那个陪伴Farhan与Raju四年的大学同学——他叫什么与他的经历，这真的是一个复杂的故事。“两个傻子会来找我。”我看到这句话很感动，因为尽管离开大学五年了，但是在大学时建立的深厚感情不会随着时间的流逝而渐渐褪色，而是愈久弥新。就好比存酒一样，存的年头越长，喝的时候越沁人心脾。

镜头又回到了五年前三傻上课的画面，Rancho去学习只是为了学习的快乐，而不是为了学位，“有了好学位，就有了好工作，就有好房子，就有漂亮老婆”这些僵化的思维毒害了一代又一代人，所以才有无数人在知识金字塔上攀爬，掉下来的从此与知识无缘，爬上去

的成为了打工者，然而Rancho意识到了这一点，所以他只是学习自己喜欢的知识，追求优秀，成功就真的会追随你。Raju对明天恐惧所以做不到专心学习；Farhan的兴趣在摄影而不再工程学上，自然做不到专心，一直在虚假的学习与生活。所以我想到当比尔盖茨与巴菲特第一次会面时，比尔的爸爸问二人“对你们来说，什么是最重要的？”二人同时回答“专注。”从事你自己喜欢的事情，把职业当成一种激情，追求优秀，自然会专注，会专注到忘了吃饭、忘了睡觉，一种以一种快乐的状态去生活和学习，最后成功肯定会追随你。所以我喜欢写文字，所以做到专注。朋友们，你们找到了专注的目标了吗？

说起喝酒啊，这个酒真能误事啊，Rancho依靠酒精的麻醉对Pia表白，Raju在Virus门口回头说了一句话被手电筒照到，Farhan与Raju在门口撒尿，这些缺少理智的行为为接下来的剧情埋下了伏笔，所以我不建议大家喝酒，因为你不知道到底喝多少才不会醉，一旦喝多了那也晚了，而且酒伤身体，对于一个注重养生的我来说，是不提倡喝酒的，那有人问了：“少喝点行吗？”但是就是因为你抱着少喝点的想法，每喝一口都是少少的一点，直到喝了好几瓶酒，就像三傻喝了好几瓶朗姆酒，这不坏了菜了嘛！Virus再一次用羞辱的方式来对待Raju，Raju选择了跳楼是与Virus有很大关系的，因为他既不能选择放弃上学也不能背叛朋友，我想那7.5分钟是他一生最难熬的时光，他选择了跳楼。但是Rancho不放弃希望，用各种方法来刺激Raju，用Raju所恐惧的事件一一变成Raju希望的事件，并鼓励Raju把这些希望在脑海里变成现实。Rancho用了很多努力，用激情感化Raju，

足以令观众感动而流泪。

Raju痊愈，Farhan要和他一起去兑现他们的诺言：一个去面试扔掉圣戒；一个说服父亲支持自己的梦想。在刚一开始的时候，Raju对总裁们的沟通和Farhan与其父亲的沟通很艰难，因为Farhan的父亲有他自己的价值观、思想，Farhan动之以理、晓之以情，切中要害，使得其父亲深深反思如何才是一个真正的好父亲，并支持自己的儿子去做喜欢做的事。Raju凭借真实但尚待改进的自己，并让总裁们知道：我现在不够好，但我会变得更好，使得总裁们对Raju产生了好感，并被录取。

接下来就要说Pia如何突破常规了。Pia怕人们取笑，Raju就开始激她（因为有些人需要当头棒喝）：“人们的闲言碎语是短暂的，很快就会被遗忘，如果嫁给这个蠢驴，你会后悔一生。”这些话切中了Pia一直想逃避又一直希望的目标，是Raju的话让Pia明白：我该做出取舍了，难道我真要和这头蠢驴过一辈子吗？我的点评：追随自己的心吧！人们不会因为你逃婚而嘲笑你，相反当人们得知你逃婚是为了要寻找真爱而会对你产生钦佩，钦佩你抛弃世俗的旧模式而勇敢的把握自己的幸福，这样做的积极意义就是会鼓舞更多的人效仿你这种勇敢又智慧的行为。Pia迈出大步，和其他三傻再加上放屁臭臭的“消音器”奔上了旅程，Rancho近在眼前了。

情节有跌宕起伏了。Rancho与Farhan为Raju偷考卷，因为这次的考试是不服输又没有诚信的Virus亲自出题，他的目的就是要考倒Raju，为了不让Raju再一次跳楼，俩人冒险去Virus办公室偷考卷，

不幸的是用办公室电话给Pia打电话，恰巧又是Virus接的，这下令Virus起了疑心，事情败露了。他俩千辛万苦地搞来了试卷，然而Raju却说了这么一番话：“如果我通过了，我靠的是我自己；如果没通过，仍然OK。”Raju说服了其余二傻，他们像亲人一样搂抱在一起。在这个风雨交加、大雨倾盆的夜晚注定会发生很多事：Virus用雨伞打Rancho，并勒令三傻全部退学，三傻和“毫米”在离开学校的途中发现了要临产的Mona，就这样好多人在这个夜晚一起努力，这个夜晚注定是很多人改变的开始。Rancho充分发挥了团队领导能力、思维能力、运用所学知识的能力、以及“一切皆好”的信念，使得婴儿产出，踢了好几脚，最终活了过来。所以我强烈建议大家看看这个电影，因为它包含了特别多的内容，我觉得我必须把我所看到的知识点写出来，进而鼓励我与大家学习Rancho。Virus接过哭哭啼啼的小孙子说了这么一句：“做你喜欢的事。”他终于改变了教学模式，不再包办任何人的前程了，并送给Rancho象征着“优秀”的钢笔。

电影终于又回到二傻、“消音器”、Pia寻找Rancho之旅，刚开始的寻找是漫无目的的寻找，但是现在知道了目的，心情由原先的失望到现在的激动，以及迫不及待地想要见这个五年间一点没有消息的大傻。到了那所学校，那个只有Rancho可以办出来的学校，大家还记得宿舍管理员“毫米”吗？他也改变了，跟随Rancho一起办这所学校。电影最后揭示了Rancho就是“消音器”嘴里说得拥有400项专利的科学家Phunsukh Wangdu。这也验证了电影一直告诉人们的“追求优秀，成功将会追随你。”

（后记：因为这部电影所描述的知识点众多，所以我才愿意花费好几天的时间来写出这篇观后感，并极力推荐这部电影《三傻大闹宝莱坞》。人活着的最好的意义是不断地学习智慧和修正行为而让自己和别人都生活的更美好，进而获得真正长久的快乐。阿米尔汗知道人活着的最好的意义，所以才拍出了这部优秀的电影，助我成长，使我进步。

20xx年1月4日