通过观看《大国崛起》，我更加清楚地看到了发达国家一步一步走向现代化的过程，意识到了一个民族为建立一个现代化的发达国家应该具有的历史使命，同时我也清醒地发现了自己民族和国家的缺点和历史经验的不足。为了更加清楚地做出比较，我选取深深影响中国历史进程的日本来举例，浅谈其近现代的发展历程。

明治维新是日本走向近代化的起点，明治政府大力推行资本主义的新政策，极大地促进了社会的发展，而此同时，中国也在进行轰轰烈烈的戊戌变法，却遭遇失败。历史为什么会造成两种不同的结果呢？

从内部条件和社会背景上，第一，日本实现近代化的条件优于中国。由于社会生产力和商品经济的发展，两国封建社会内部都已孕育着资本主义的萌芽。但在19世纪中叶，这两个国家都还不具备进行资产阶级革命的充分的社会经济前提。只是由于遭到西方国家的殖民侵略，日中两国才被迫将“采用资产阶级的生产方式”的任务提上自己的历史议事日程。由于日本经济发展的普遍水平略高于中国，因此它实现近代化的条件也比中国更有利一些。第二，日本幕府统治与清朝统治虽然同样面临严重的危机，但情况有所不同。在明治维新前，日本幕府统治已成为众矢之的。其危机主要体现在：一是日本存在着猛烈而持续的农民起义和市民暴动，它有力地冲击着幕府的统治和腐朽的封建制度。二是统治阶级内部的斗争和分化也日益激烈。旧的统治阶级——武士等级，不仅在其上层存在着尖锐复杂的矛盾，日益贫困化的广大下级武士对上层的不满情绪也发展到“恨主如仇”的严重程度，一部分武士甚至向资产阶级转化，这就使幕府陷入极端孤立的地位。此外，强藩的离心倾向也越来越大。1864、1865年幕府两次发兵征讨长州藩，标志着幕府与强藩的矛盾也已公开化。而日本封建制度因其僵化的土地所有制和封闭式的社会结构，不但无法调节这些矛盾，本身也陷于瓦解。而中国戊戌维新时却没有出现这样的形势。自从1864年欺骗利用。在统治阶级内部，掌握清政府大权的满族贵族，对外向外国侵略势力投降妥协，勾结起来共同绞杀中国人民革命；对内则向汉族地主实行让步，依靠曾国藩、李鸿章为首的军阀官僚镇压农民起义，办理国防外交，使清朝封建政权暂时得以维持。统治阶级内部虽然有洋务派、顽固派以及帝党、后党之争，但总的说来守旧势力还很强大。

从力量对比上，在资本主义和资产阶级尚不成熟的条件下，能否实现近代的社会变革，在很大程度上取决于在旧的统治阶级营垒中是否能分化出一支革新的力量以及这支力量的实力情况。在日本明治维新时，幕府的势力已经十分脆弱，陷于极端孤立的境地。维新势力以中下级武士为核心，抬出天皇为旗帜，与反幕府的强藩相结合，既有基地，又有军队，广大农民和市民也积极参加和支持反幕武装，因此组成了强大的维新阵营，一举推翻了幕府旧政权。中国的情况则不然。由地主、商人、高利贷者和官僚结成的“四位一体”，同现存的经济和政治制度有着密切的利害关系，传统文化的核心——儒学又是它们的共同思想准则。而且，这股反动势力还有强大的外国侵略势力的支持。因此，在这个具有特殊凝聚力的统治营垒中是很难分化出与之相对抗的革新势力的。如中国的维新势力仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心，依靠没有实权的皇帝，联合少数官僚。既没有基地，也无兵权、财权，“与守旧党比，不过千与一之比，其数极小”。因此，守旧势力一反扑，维新势力顷刻瓦解。

从政策措施的实施上。日本幕府统治被推翻后，明治政府发布命令，采取了一系列除旧布新的改革措施，如奉还版籍、废藩置县、改革封建身份、废除封建俸禄、地税改革、教育改革、殖产兴业、修改不平等条约，最后制定宪法、召开国会，使日本成为君主立宪制的资本主义国家。在中国的“百日维新”中，尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书，但由于资产阶级维新势力并未掌握政权以及守旧势力的强大，根本不可能实施。

明治维新后日本经济迅速增长，为了获得更大的利益，日本政府开始对外发动侵略战争，并且参加了第一次和第二次世界大战，都以失败告终，并且第二次世界大战给于日本毁灭性的打击，但是战后日本却以惊人的速度崛起。我认为主要包含一下主要原因：

1．得益于重视教育和重视人才的培养，日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代，日本是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前首相福田赳夫在一次施政演说中所说的："人是我国的财富，教育是国政的根本。"这应该是日本崛起奇迹的根源。

2．得益于追求至善、精益求精。日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说："日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。"在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。

结论： 大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量，是人才的较量。不客气地说，中国由于难以接受别人的教育思想，国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。 一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一，所以我们要做的基本的也是作重要的就是努力提高我们的国民素质。

 

第二篇：《大国崛起》英国日本篇——观后感

《大国崛起》观后感——英国、日本

今天的中国，正走在中华民族伟大复兴的道路上。作为中国青年应该要了解历史，以史为鉴，开创未来。观看《大国崛起》的英国篇和日本篇后，我对此小有看法，从中英国和日本的势头，看出了当时中国更多的不足，就此对部分内容谈谈自己看法。

一、英国工业革命——国情与思维方式

当时英国已经确立了资本主义制度，由于自身国土过小，物质资源不够丰富，于是走殖民掠夺道路，积累了雄厚的资本，开拓海外市场和廉价原料产地。由于市场之大，当时的生产模式已经不能满足巨大的需求，而且利润是资本的第一要义，资本家朝思梦想要降低成本，这就迫切需要一些更先进的机器来提高生产效率，这就给予了工业革命动力。

英国急需进行资本输出，一切对有利于获得高利润的事物都是优先考虑和发展。在第一次工业革命时，蒸汽机的使用需要燃烧大量煤炭，造成的环境问题十分突出，有人已经意识的这个问题的严重性，但工业革命却未曾放缓。另外，英国对大清商谈通商请求时，只要不超过国家尊严的底线，愿意为成功通商付出一切代价。由此可见，发展优先正是英国人的思维方式。

当时的大清，经历过康乾盛世，丰衣足食，国泰民安，算是处于一个相对稳定的环境，在世界上依然处于大国地位，不可动摇，没有列强敢贸然对大清开战。在物质基础稳定的情况下，国民是更趋向于得到精神需求。

古有陶渊明的《桃园源记》，更多的人是希望在一方安乐的生活，即使生活条件不太好，也不愿意活在一个动乱的社会。千百年下来，鬼神的思想一直禁锢着人类的思考方式。另外科学技术发展缓慢，没有过飞跃的发展，也从未经历过以科学技术为主导的重大事件，因此不晓得科学技术的重要性，朝廷的选拔制度一直是以文武为主，技术人才不被重视，更是没有“科学”这个概念，缓慢发展与不重视就不断循环下去。因此，新事物容易冲击到国人的传统思想，尤其是跨度大的新事物，往往还没体现出作用时，就被潜意识地认定会改变固有的生活方式，于是遭到国人的抗拒。

二、 日本明治维新——学习

日本一直是个善于学习的民族，其实这也不只是从明治维新体现出来。说日本善于学习，主要在于一是识时务者为俊杰，二是能学到深处，真正能为己所用。

从我国唐朝开始，日本就开始到中国来学习各种文化，仿效中国发展的道路。但在中国的鸦片战争失败和日本被美国黑船打开国门后，日本就意识到当时闭关锁国的中国已经不是自己的学习对象了，于是开始学习西方先进的科学技术。当时，虽然日本遭美国威胁，逼迫对美国开港通商，但日本能够稳住阵脚，捉住机会深入学习西方的科学技术，给人一种“置诸死地而后生”的感觉。日本向西方学习的不只是科学技术，还有政治制度。明治维新推出的一系列政策都是为科学技术的发展创造了环境，另外大兴教育为科学发展提供条件。

中国在洋务运动之前，貌似都是只有从国外引进成品的事物，或是接受贡品。在被敲开国门之后，中国一开始还是沉醉于天朝大国的美梦中。在洋务运动伊始，中国看到的只是西方武器的厉害，唯一的措施就是设厂造西洋武器，没有其他配套的政策和设施。整个运动，中国就像一个突然遇险并且失去理智的小孩，并没有全盘的计划，而是盲目地急于求胜。

鸦片战争前，中国的政权更替都是由内患或是军阀战争所致，这就需要君主更要注重镇压国内的势力。而对外，中国发展之快一直是世界领先，从不受到欺负，泱泱大国，文化输出多，输入少。这样一千多年下来，正因为中国一直安稳，保守的思想不断积累下来，比其他国家要长得多，导致了我们要学习不堪的中国近代史。因此，我认为一个国家要发展，一是要着眼世界，二是思想要先进。