没有一个专业演员，没有什么惊心动魄或者感人肺腑的镜头，仅仅是对生活平实的记录，却获得了空前的关注，这就是张艺谋导演的《一个都不能少》。这是一部关怀的电影，反映了偏远地区极端落后的基础教育现状。前些天看《南方周末》，正好讲了山村的代课老师，我才知道竟然有一个月挣几十块钱的民办老师。而《一个都不能少》离现在已经10年了，这10年，山村的教育并没有发生质的变化，希望工程还在延续，但失学儿童仍然大量存在。

电影的背景是中国河北一农村，一个老头儿（高老师）教一班穷苦的农村学生，因要请假回乡一个月，村长找来只有十三岁的魏敏芝担任代课老师，并答应给她工钱五十块。电影的故事结构极为简单，只有一条发展线，起点是其中一个学生因为她跑得快被拔尖去参加运动会了，魏敏芝硬是不给人，因为她答应了高老师「一个都不能少」，她被拔去了，这件事令她的心就是放不下来；而另一个学生长张慧科到城里打工去了，又失了一个学生，魏敏芝一连不见了两个学生，不知如何向高老师交代好，于是就决定到城里找张慧科。故事因此由农村场景转移到城里去，展开了魏敏芝寻人的故事。

按照导演的设计，《一个都不能少》的高潮应该发生在魏敏芝在电视台的时候，而我觉得最感人的地方还是那段朗读的日记，关于爱护粉笔的。粉笔，一元钱一盒的粉笔，在这个偏僻的农村小学，竟然如此宝贵而神圣，它寄托着教育的希望，是乡村老师向着愚昧开炮的武器。当高老师语重心长的向魏敏芝托付粉笔时，当粉笔在争斗中变为碎粒时，当学生们拿着捐献的五颜六色的粉笔在墙上写字时，你会感觉到教育的伟大以及珍贵。当教育成为一种奢侈品，民族也就到了灭亡的前夜。还好，有希望工程，有善良的捐助者，有朴实的代课老师，我们民族的命脉，在那最偏僻的角落，还得以艰难的存在。

我为这部电影喝彩，不仅因为它有动人的情节，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老师：执着坚毅，不达目的誓不罢休的倔强性格，历历在目，学生的天真无邪，童稚无知，活泼淘气，栩栩如生;高老师、村长等一帮村里的大人，又是那么地纯朴、憨厚、叫人难以忘怀;县城里的台长、老板娘又是那么的关爱同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻画是唯美的，心灵塑造是唯美的;人际之间的关爱展示是唯美的。

另外，影片所勾勒出来的城市面目却令人看了不安，尤其是大城市那种习惯成自然的上下级身份，即使是对一个乡村来的小孩子也是如此，影片中魏敏芝到电视台要见台长，那个接待处的女职员对她说话的口气和态度就表明了就种社会阶级性，城里人瞧不起乡下人，这活灵活现就是大陆社会上下级的例子。

纪录片式的风格统御了整部影片的美学，非职业演员、纪实性的拍摄手法、贫困的山村小学，这里追求一种真实感。不管这种真实感有没有做到，但在某种程度上还是感染了很多人。不得不说的是：因为该影片与政策相符合，国家版权局为影片《一个都不能少》下发了版权保护通知，这是我国第一次对国产影片的版权实行如此正式的保护。

希望我国的教育事业越走越好，也希望像水泉小学这样的学校在我国成为历史，热切希望中国的文化产业蓬勃发展，别再动不动就“四大发明”！

 

第二篇：一个都不能少

《一个都不能少》观后感

今天，我看了《一个都不能少》这部影片，看了这部影片后，唯一想表达的情感就是：感动。为了学生的努力学习而感动，为了老师对学生的关爱而感动！

这部影片讲述的是：水泉香水泉小学高老师的妈妈生病了，高老师要回家探望。可是，老师一走是给那些孩子上课呀，于是，便请了年仅十二岁的魏敏芝做水泉小学的代课老师。水泉乡的条件很差，连村长都半年没发工资了，而水泉小学的教学条件则更加糟糕了，连粉笔都屈指可数。开学后不久，班级里的张慧科就因为家里穷，父母有卧病在床，没办法逃学只好去城里打工。魏老师和同学们好不容易凑足了9块钱使魏老师来到城里。为了找到自己的学生，魏老师向电视台的登记人员苦苦哀求，却受尽了辱骂，但她并没有放弃，而是不知疲倦地四处寻找。几经辗转，最后，在电视台台长的帮助下，终于找到了自己的学生张慧科。

我现在的环境与他们相比简直是天堂与地狱之差，我应该好好珍惜，更加努力地去学习。影片中的魏老师为了她的学生辛勤地操劳着，而现实中老师一样关心着我们，爱护着我们。我们对老师一定要尊重！，