《亮眼看世界》主题通知

“看”是人的天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的发展。

在“亮眼看世界”这一个主题的学习情境中，我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣事的活动中感悟到：哦，只要仔细地看，我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿——我的眼珠子里有你、有他、有各种各样的东西；往高处看是一个样儿，往低处看又是一个样儿；颠倒的世界里奇巧又滑稽……只要用心去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。看看我的家，看看我生活的社区，看看物品，看看环境，看看生活现象……越看眼睛越“明亮”，越看越惊喜。

为了让活动更有效地开展，请您和我们一起做好以下准备：

1.带一个透明的玻璃容器（如：杯子、食品罐、瓶子等）

2.收集各种标志的图片。家长可以利用节假日外出或平时接送幼儿的时机，引导幼儿找一找生活、交通等方面的标志，加深幼儿对标志的认识，同时教育孩子在公共场所应该按标志要求去做。

3.有机会请家长带孩子到农村去看看、走走。  

                                                            大（4）班

                                              9月30日

四、集中活动(二)：美术活动：豆豆标志设计师

目标：1.在认识一些常见标志作用的基础上，初步尝试用简单的图案设计标志。（重点）

2.积极参与活动，大胆地按自己的意愿进行设计，体验成功的快乐。（难点）

准备：1．视频：①午睡室午睡的时候有讲话现象   ②卫生间洗手池边水龙头没关

    ③垃圾桶边有废纸               ④幼儿反方向上下楼梯

2.操作材料：有标记的四块展示板、笔、纸，各种形状的标志外形拓印板如  、  、 

过程：1.说说标志，了解常见标志的作用。

（1）今天，老师给小朋友带来了一些标志（出示一些常见标志）

你认识这些标志吗？他想告诉我们什么？（幼儿同伴交流，个别幼儿上台讲一讲。）

（2）你见过哪些样子的标志？（幼儿相互讨论）

小结：有图案的、有文字的、有标签式的、有固不变的、有动感的等。

（3）你是怎么看懂生活中的各种标志的？

（4）为什么我们的生活中会有这么多的标志？为什么要让我们看懂它？

（5）如果让你来设计标志，你最想设计什么标志？你先想的是什么？接下来做什么？你会把标志放在哪里？

2.播放视频，引出标志。

（1）小班的老师给我们送来了一段录象，我们看一看，发生了什么事？你是怎么想的？

（2）在午睡室、卫生间的水龙头、垃圾桶上、楼梯口应该是怎样的？

（3）可是弟弟妹妹有时会忘记，怎么办？

小结：我们就来当一个小小设计师，为这四个地方设计标志吧！

3.我来当小小设计师。

（1）你想为哪件事设计标志？想怎样设计？想告诉大家什么？

（2）请幼儿根据自己的意愿为一个地方设计标志。（提醒幼儿设计的标志要简单，让人一看就明白意思。）

（3）幼儿设计标志，教师鼓励幼儿大胆地表现自己的想法。

（4）将幼儿设计的标志分别展示在四块展示板上。相互介绍，相互参观。

 

第二篇：亮眼看世界

大二班11月份主题活动：亮眼看世界

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