《动物说话》教学设计

执教者：黄秀慧

教学目标：

1、情感、态度价值观目标：学生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、过程与方法目标：营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。并初步尝试进行音乐创编活动。

3、知识与技能目标：学习节奏 |X X | X X X|的准确演奏，并能准确运用在歌曲中。

教学重点：

1、学唱歌曲《动物说话》，并能准确演唱有间奏穿插的歌曲。

3、启发学生创编歌词，表现喜爱的小动物。

教学难点：

1、节奏 | X X X | X X X X| X X X|的准确演唱及小响板等的使用。 教学教具：课件、电子琴、小响板、小响铃、动物头饰等。

教学课时：一课时

课前活动：玩一玩，木头人游戏

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、巧导新课

1、导入

师：小朋友们，刚才我们玩了有关于动物的游戏，现在动物王国想邀请我们去参加它们的演唱会，你们想不想去呀？

生：想。

师：但是我们要去参加他们的音乐会该准备什么节目好呢？生：自由发言（唱歌、跳舞等）

师：你们的节目可真多呀？老师也有一个建议，要不我们就唱一首有关于动物的歌曲吧！好不好？这首歌曲就叫做《动物说话》

2、板书课题《动物说话》

3、现在就让我们乘上音乐快车一起出发吧！（点击课件----<去乐园>）全班律动

三、创设情景，巧授新知

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1、困难出现、练习节奏

师：咦，怎么走不了呀？（点击课件----画面出现一棵大树）

师：哦，原来是大树爷爷挡住了我们的去路，这可怎么办啊？

师：（点击课件----一只小鸟说道：“小朋们，你们要去动物王国吧？你们把这个节奏打对了，我才放你们过去哦，加油吧！。”）（点击课件：出现一条节奏）

| X X | X X × | X X | × × ×|

小 鸟 开 开 门 小 鸟 开 开 门 ，

（1）谁愿意向大家展示你是怎样打节奏 的

（2）我们一起来试试，再加上词语来读一读。小鸟说：要你们读得响亮，节奏打对了才能开门哦。

师：呀，门开了看看里面有哪些动物在等着我们呢？（点击课件---动物图），

2、引出歌词、学习节奏、分散难点

师：瞧，好多可爱的小动物呀！

先来看看小鸡是怎样说话的 生：叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽

小鸭说话 生：嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。

3、出示头饰、延伸其它动物，（小狗、小猫、小青蛙等）

师：听了小鸡和小鸭的歌声，看、这是谁？小狗也要来凑热闹啦，小狗是怎样说话的，谁来给我们表演一下？（让个别学生上台表演，演唱后把头饰给小老师带上。）

4、初听歌曲

看大家学动物的声音，可真像呀！小鸡和小鸭都迫不及待的要唱一唱它们的歌了，我们一起来听听吧。请大家在这些没有唱词的地方加上你自己喜欢的动作（点击课件—播放歌曲）

5、有节奏地朗读歌词

师：小鸡和小鸭唱得可真欢快，我们也一起加入他们吧，先把歌词有节奏的读一读。听听老师是怎样读的？（课件出示，有节奏的读，后带读一遍歌词。）

师：你们会了吗？那大家来读一读吧。请手上有小响板的同学来伴奏，开始。（师生合作）

师：大家读的可真好听啊！在这么欢快的动物王国里，老师忍不住想唱一唱 2

了。请你在间奏的地方为我伴奏好吗？

（弹琴 范唱歌曲）

师：老师唱完了，你们想不想来唱一唱呀？学得最棒的同学将会登上动物王国的舞台单独表演哦。

6、唱一唱：

师：现在老师唱一句，你们跟唱一句好不好？（师有感情地反复教唱） 跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正或由学生自己纠正。）

师：这么好听的歌，老师非常想和你们一起唱，下面老师唱前一句，你们用乐器伴奏间奏部分好不好？（拿出响板、再反复生唱师伴奏、再分男女生交替演唱伴奏。）

6、学习的二段

师：小鸡的说话歌曲我们已经会唱了，现在我们跟着琴来唱一唱小鸭说话的歌曲好吗？

8、使用打击乐器

师：今天你们表现得非常棒，老师又想当当指挥家了。看看那组的反应最快，能一边拍打节奏一边接唱歌词呢？（先分1、2组唱，3、4组拍打节奏，在交替演唱）

9、刚才两大组合作的很默契，现在请你们同桌也来合作，你来唱，她来拍打节奏，好吗？

四、创编歌词 我最棒

1、创编歌词

师：哎。今天的演唱会你还想邀请谁来参加呢？谁愿意扮演你喜欢的小动物来为我们表演呢？用你的歌声来告诉我们吧。（充分拓展小朋友们的思维想象空间，引导他们自主创编歌词及动作）

2、创编展示

师：谁先来？邀请个别同学上台演唱创编的歌曲，全班一起跟他学习演唱。

五、律动

师：看!你们出色的表演！动物园里又来了许多小动物，演唱会更加热闹了，我们一起来学学它们的样子边唱边表演吧！

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六、课堂小结

师：今天我们和这么多可爱的小动物成了好朋友，以后我们要学会保护小动物。与它们和睦相处，现在让我们唱着欢快的歌曲把它们带回家吧！播放歌曲《动物说话》

教学反思：

在本节课教学中，我先和学生玩有关动物的游戏、再模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲，让学生充分感受音乐中的动物，知道动物是人类的朋友。在教学过程中，我比较注重培养学生的听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。在课堂中，我努力创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻，轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个自由充分发挥的空间，使学生的思维一直处于一种放松的、活跃的心里状态，这样既充分激发了学生的主体意识，又使他们学得开心、学得主动。

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第二篇：15第一学期二年级音乐第四单元第二课时 唱歌《动物说话》

教师备课教案纸

学校：    第一小学                 年级：二年级