国培学习反思日志 从教三十年，由于原有条件的限制，到校外学习的机会很少，使得我的教学一直墨守成规，在我的课堂教学设计中存在着很多与新课标不相适应之处。通过本次国培学习，使得我对教育教学方式方法有了新的认识。 一、新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。

二、教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。

三、新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。

在认真地听了专家的视频讲座后，我认识到了自己的在教学中的不足。也深刻的体会到作为教师要不断地学习，不断地改进自己的教学方法，真正热爱自己的教育工作，不断地完善自我，成为孩子真正的老师。

 

第二篇：国培学习日志与总结

国培学习日志与总结

我通过这次“国培计划”远程项目的培训学习，提高了语文教学认识，理清了语文教学思路，学到了新的教学理念，找到了过去自身的差距和不足。国培培训学习中倾听了众多专家和学者的精辟讲解，使我对教学有了更多新的认识，下面谈谈我的一些感受：

一、整体把握教材、深刻领会语文新课标的编写意图。

新课标的出台对每位老师都提出了新的挑战和要求， 所以必须认真学习新《语文课程标准》，把握教学要求，探索教学规律，改进教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变角色，树立以学生为本，以学生为主体的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

二、改变原有的工作方式，在合作中求发展

新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习语文的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

三、注重情景教学，激发学生学习兴趣。

情境教学在语文新课程教学中已显出了旺盛的生命力，让学生在生活情境中亲近语文.只有从生活中来的语文才是有意义的语文。语文课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到语文与现实的联系，认识语文的价值，增进语文的理解和应用语文的信心，激起学生亲近语文的热情 。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

四、勤于反思，不断进取

反思是重要的语文活动,它是语文活动的核心和动力,是一种积极的思维活

动和探索行为,是同化,是探索,是发现,是再创造。所以作为一名教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。因此,我们通过教后的反思，就能明期运行过程中的得与失，进一步改变教学方法一达到最佳的效果。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。