在操场上教学反思
现代语文教育要求教师充分利用儿童活泼好动的天性,创设一种自主、平等、和谐的氛围,在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。让学生在轻松和谐的氛围中锻炼和提高识字能力,朗读能力和说话能力。上完这节课,我觉得有很多不足之处:
1、教学过程有些凤头鸡尾的感觉
课堂开头的组织和复习环节设计的还比较好,用游戏的形式调动了学生的积极性。可课堂的后半部分稍显凌乱,没能很好组织和驾驭课堂和学生。在识字教学时应多创设情境让学生在情景中识字以达到更好的效果。
2、课堂模式还不够灵活多样,学习气氛不够浓厚
在让学生分小组练读的时候,小组成员还不够积极,甚至有些学生觉得无所事事,所以就没达到互帮互学的目的。这与平时训练,所以今后还应加强这方面的练习。
3、课堂各环节时间把握不够准确
由于前面的课堂出现了拖沓的现象,一味重视了孩子读词语、识字,却忽略了写字的重要性,导致课堂写字时间不充分。指导学生写字时,没有将写字过程很好地展示给学生看,并没有起到示范性作用。
4、学生基础知识掌握不够牢固
从学生自读课文中可以看出有部分学生对拼音的基础掌握不够牢固,所以借助拼音认读儿歌时稍显吃力,教师还应多注意加强学生
拼音基础练习,提高学生学习效率。
总之,这节语文课的内容安排应该比较适当,在课堂教学模式上,我也尽力想体现师生交流,生生交流,探究合作的形式,以及更高效的学习方式,尽量在有限的学习时间,让学生接受和消化更多的知识点,以达到知识和能力的更大提高。但通过这节课看来并不理想,我知道有我本人的原因,也有学生的原因。我还没能最大限度的调动学生学习的积极性,分组学习的模式也还没具体成型,还有待于进一步提高。部分学生基础掌握不够好,学习习惯还没养成、、、、、、因为初涉语文教学,还有很多需要进步的空间,希望各位同仁能给我提出中肯的建议意见,我会努力学习努力成长。
4《操场上》教学设计
教学目标:
1、认识9个生字,认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁,会写两个生字。
2、培养学生主动识字的兴趣及能力。
3、激发积极参加体育活动的兴趣。
教学重、难点:
认识9个生字和2个偏旁,会写两个生字。
教学资源:
PPT,词语,生字卡片。
教学流程:
一、导入、揭题
师:同学们,你们喜欢在操场上活动吗?(喜欢)
师:那你们来说一说你们喜欢在操场上进行哪些活动?(生自由作答)
师:看来同学们特别喜欢在操场上活动。今天我们就一起学习第四课《操场上》。(师板书课题,生齐读课题。)
二、学习字词
1、看图说话,认识体育活动的名称。
师:(出示课件)请同学们看到大屏幕,看看图上的小朋友们在干什么呢?比一
比谁的小眼睛最亮。 (生观察图,回答问题。)
师:你们说的真棒!老师告诉你们一个秘密,刚才你们说的体育活动中就藏着我
们今天要学习的词语宝宝,让我们一起把他们找出来吧!(课件逐个出示词语卡片让生认读。)
2、送信游戏,借助拼音、自主认字词。
师:看样子每个小朋友都想和词语宝宝交朋友,别急。今天邮递员把这些词语给
你们寄来啦,你们想收到这些信吗?那开始我们的送信游戏吧!(收到信的小朋友认读词语,然后带拼音领读。)
师:通过送信游戏,大部分同学都认识了这些词语,那让我们翻开课本52页,
看看图,再把图下面的词语和同桌一起读一读吧!
3、反馈交流。
(1)师:小朋友们,老师看你们学得很认真,怎么样,都学会了吗?(学会了)
真的?考考你们,把大屏幕上的词语大声的读出来吧。(请生读)
(2)开火车请另外的小朋友认读。比比哪列火车开的速度最快。
4、多种形式,反复认读。
(1)去掉拼音读文中词语。
A、请生读词语(师出示不带拼音卡片),提示学生要读准字音。
B、男女生比赛读词语。
(2)认读生字。
师:在我们刚才读的词语里,藏着我们今天要学习的9个生字,老师把它们找出
来了,你们能试着自己读一读吗?(出示课件)
A、带拼音齐读生字。
B、去掉拼音读生字,边读边想可以用什么好办法把他们记住?
C、请生读生字,说说你是用什么方法来记的,教教大家。(师介绍两种识字
方法。)
D、给生字组词。
E、抢读游戏。
5、比较发现生字规律,学习提手旁、足字旁。
师:请同学们读一读大屏幕上的两排词语。(生齐读)
师:(全体起立)我们一起来做一做动作,看看你会发现些什么?
生:(师引导后发现)
“拔河、打球、拍皮球”都是用手的,所以他们的偏旁都一样叫提手旁。 “跳高、跑步、踢皮球”都是用脚的,所以他们的偏旁都一样叫足字旁。 师:你还知道有哪些字也是提手旁或足字旁的?生说。
三、写一写
1、刚才表演的时候老师发现你们的小手真灵活,不知道它写字的本领怎么样呢,我们一起来试一试好吗?
2、出示屏幕,展示两个生字“八”和“入”。让学生观察动画演示书写,说一说这两个字有什么相同和不同的地方。
3、师范写,强调书写要点。
4、生练写,师巡视指导。
5、同桌相互检查,比一比谁写的好。
板书设计:
4、操场上
田字格范写“八”、“入”
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